浅析现代文化的数学化

随着数学的发展和人类文化的进步,数学的应用已逐渐扩展和深入到越来越广泛的领域.文中以确切的事例提示了数学与自然科学和人文、社会科学的密切联系,以及在这些领域中的应用,从而阐述了现代文化的数学化趋势.     

论科学主义对人文社会科学发展的影响

人文社会科学的科学性和人文性是对立统一的关系。科学主义只看到其科学性的一面,而忽视其人文性的一面,所以它既推进了人文社会科学的发展,又阻碍了其进一步发展。人文社会科学想要达到科学性和人文性统一,首先应该看到两者的对立,对立才是统一的前提。但这里的对立不是两者相互指责,而是在两者之间保持一种“必要的张力”。     

人文社会科学与人文社会科学学

人科学、社会科学整合为统一的人社会科学并建立人社会科学学科是目前学科建设的必然走向，学科内部各分支学科的有机联系，科学内部分化与综合的运动发展规律决定了这一点，章就此方面进行了粗放的论证分析并提出了建立人社会科学学的些许构想。     

发展人文社会科学高等教育的思考

“重理轻文”作为一种社会思潮、一种社会存在,已严重制约着高等院校整体建设和人才的全面发展。本文作者站在创建一流大学、培养一流人才的高度,论述了人文社会科学教育的重要性,分析了我国人文社会科学高等教育面临的现状,提出了推动新世纪我国人文社会科学高等教育发展的意见。     

高校人文社会科学之研究效率及趋势

本文运用数据包络分析(DEA)方法对2000-2003年期间教育部直属68所高校人文社会科学研究效率及其发展趋势进行了评价,研究发现人文社会科学研究效率呈逐年递增趋势,但总体水平还有待提高。根据评价结果,本文从纯技术效率和规模效率两方面探讨了高校人文社会科学研究效率低下的原因,并进一步提出提高高校人文社会科学研究效率的政策建议。     

人文社会科学的价值

人文社会科学是人类文化有机构成部分 ,在社会发展中具有重要的价值。因此 ,我们应从保证自然科学的发展方向、整体提高社会成员的素质、在教育中的基础地位等方面论述其基本价值 ,以期人文社会科学能得到进一步的重视。     

论人文社会科学进化发展的动力

揭示人社会科学动态发展、更新转换的源泉动力，是人社会科学研究的重要内容，人社会科学的进化发展，是人社会科学的自我扬弃、社会实践的合理化发展及人社会科学认识主体创造，超越和批判能力的发展三相互影响，渗透、作用的共同结果。其中，自我扬弃是人社会科学发展的“内在逻辑驱动力”，社会实践是人社会科学发展的最重要对象和最本质基础，创造，超越和批判能力则是人社会科学研究及其目的得以实现的基本主体性条件。     

世界一流研究型大学中人文社会科学的作用及发展趋势

当今世界一流研究型大学的办学理念和学科门类均具有文理结合、学科齐全的显著特点。人文社会科学的地位与作用越来越重要。未来人文社会科学在研究方法、研究领域、概念理论等方面均有新的发展趋势,我国高校人文社会科学研究主题也应有所转变。     

新世纪发展人文社会科学高等教育的思考

新世纪到来之际,人文社会科学的地位和作用越来越受到党和国家、社会各界的高度重视.自然科学与人文社会科学的划分是学科的划分,而非实践的划分.人类的实践活动要求各门知识共同起作用.由于复杂的社会历史原因,在现实生活中忽视、轻视、远离甚至歧视、挤压人文社会科学的现象随处可见,因此,新世纪我们应进一步提高对人文社会科学地位与作用的认识,提高对人文社会科学高等教育地位与作用的认识,从多方面着手,努力改善我国人文社会科学高等教育面临的状况,积极促进其繁荣和发展.     

人文社会科学若干概念辨析

如何认识人文科学、社会科学、人文社会科学、哲学社会科学等概念不仅是一个学科分类的基本问题,而且也是一个构造和规范学术思维空间的重要问题.因此,我们有必要对这些概念及其相互关系作出较为规范的理解和厘定.     

高校人文社会课程实践教学环节问题的探讨

我国的高校文科类课程教学中存在知识化的倾向,对实践教学环节也不够重视。人文社会科学的知识特点要求进行实践环节的教学,实践教学是内化学生个体知识经验的重要途径。课堂——社会实践教学一体化,加强实践教学基地的建设,加强情境教学均是可行的途径。     

论孔子的人学思想

孔子的“仁”学是以人为本,以实现人的自然属性和社会属性的和谐统一,规范,协和人际关系为宗旨的,蕴含着丰富的人学思想。“克己复礼”是实现“仁”,人学理想的基本途径和方式,是孔子对时代的人学把握与选择,具有理想色彩,历代统治者和儒者对“仁”学有所歪曲,不能仅以时间顺序为据来指责孔子的“倒退”,从而否定他的人学思想的积极意义。     

人文素质:理工科大学生成才之基

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出:要加强大学生的人文素质和科学精神教育。而对于理工科大学生而言,加强其人文素质教育显得更为重要。从国际高等教育的发展方向上看,加强理工类大学生的人文素质教育是普遍的发展趋势。美国几所著名理工科大学(如伯克利加州大学、斯坦福大学、麻省理工学院等)的研究认为,在21世纪的教学中,对学生要重点进行人文素质教育,而开展这一教育首先就要强调一个态度,即怎样对待自我,对待别人,对待周围,对待自然。日本第三次教育改革也提出:学理工科的学生具有基本的人…     

安全研究的建构主义转向

国际关系理性主义范式下的安全研究一直忽视文化、规范等观念性因素对国家间安全关系的影响,致使它无法合理解释丰富多样的国家政策变化及国家间安全关系。于是观念因素被逐步引入国际关系研究。强调观念的建构主义国际关系理论的兴起深刻影响了安全研究,并形成了安全研究的建构主义学派。它强调安全利益与安全关系的社会性与建构性,强调身份、规范等主观性因素对国家安全利益及国家间安全关系的影响以及国家安全行为与安全文化结构的互构性。建构主义安全研究突破了由理性主义的基本概念和假定所构筑的牢笼,为我们重新建构国际政治的安全逻辑敞开了大门。     

论教师教育研究的发展趋势

教师教育研究是当代中国教育改革研究中的热门话题,也是世界教育改革中的重要课题。我国自20世纪80年代以来倡导“教师教育”的概念替代原来的“师范教育”,然而,与教师教育改革实践相适应,未来教师教育研究的需要关注课程改革等诸多方面。     

开放中的人文社会科学与教育学

教育学的迷惘源于人文社会科学的困惑,教育学永远无法割断与其他人文社会科学间的内在逻辑联系。教育学作为一个学科的独特性在于它的实践取向,而实践取向既是约制教育学学术话语建构的不利条件,又是促成教育学的发展和繁荣并保持自身相对独立性的基础。在整个人文社会科学日益走向开放的环境中,教育学要实现自我超越,走向开放也是它惟一的抉择。     

大学生人文教育中音乐教育的现状与对策

音乐教育作为一种审美教育是大学生人文教育的重要途径.当前大学教育中音乐教育的缺失导致了大学生人文教育不容乐观的现状,因此,加强和完善大学生人文教育中的音乐教育显得尤为重要.在音乐教育中,要尊重音乐教学规律,转变音乐教学观念,创设丰富的人文情境,促使大学生人文精神的形成.同时,要引导大学生获得蕴含于音乐形式中情感体验和审美体验,提升大学生的人文精神.     

教师教育研究的生长点和趋势

教师教育研究是当代中国教育改革研究中的热门话题,也是世界教育改革中的一个重要课题。我国自20世纪80年代以来倡导以“教师教育”的概念替代原来的“师范教育”。然而,以往的教师教育研究却忽略了教师自身的因素:教师信仰理性和实践理性。教师教育研究的趋势可归纳为:理性取向的教师教育研究、实践反思取向的教师教育研究、生态学取向的教师教育研究。     

农民群体的弱势化与社会稳定

农民沦为新中国的最大的弱势群体，其原因很值得我们深思和研究。农民的弱势化已严重危及社会的稳定，主要表现为社会风险增加；民众对改革产生否定性误解；非法组织容易利用农民而发展壮大，从而贻害无穷。保护、关爱农民，维护社会稳定，要求我们统筹城乡经济发展，建设基层服务型政府，在全社会形成关爱农民的舆论氛围。     

优化高等数学教学提升学生创新素质

本文在情境论意义下，以数学本质为核心，认知科学为依据。论述在高等数学教学过程中，发展和提高学生创新素质的有效途径。