机会掌握在自己手中

今天下午班会课竞选班委。中午,我在家里念叨:"我一定要当一个班委,去年没当上,我就不信今年还当不上!"于是我就在家     

班委实行竞选的设想

班委是班主任和科任教师的得力助手。能否选出好的班委,对教师开展工作起着重要作用。过去,班委的产生一般采取全班投票选举制和教师任命制。投票选举固然民主,但学生容易选那些“老好人”或选举自己的“代理人”,有时甚至选最懒的人做劳动委员,选纪律最差的当班长。教师直接任命,便于教师管理,但容易受教师主观好恶左右,学生也有意见,不利于发挥班委作用。班委竞选是指凡有意当班委的同学,通过发表竞选演说,然后由全班投票和班主任任命产生班委的一种办法。竞选制正好吸收了选举制和教师任命制的优点。一、有利于增强学生的主人…     

我也想当语文课代表

<正>班委选举前夕,班上的小曾找到我,略带紧张地问:"老师,我也想当语文课代表,可以参加竞选吗?"我有些意外。虽然平时他和我会有一些交流互动,但更多时候都是聊他喜爱的军事武器,或者举报同学的违纪违规行为,加上平时他和同学关系也不太融洽,所以他的这一问着实让我吃了一惊。定了定神,本着鼓励每一个学生的原则,我建议他"可以试试"。     

竞选

参与竞选,志在必得,是英雄气魄,是一种可贵的精神。新学期开始了,为了让同学们适应21世纪的竞争社会,给同学们展示才华的机会,老师组织一次竞选活动。每个同学都可以参加,根据个人的能力大小,可以竞选班长,可以竞选班委委员,也可以竞选小组长,但是必须采用演讲的形式,把自己的竞选目的,怎样开展工作,向全班同学汇报,争取同学们的认可。我的目标是竞选班长。     

加强班集体建设的一种机制——班委轮任制

我班90%以上的学生在上小学和初中时从未担任过班干部。为了培养学生的责任感和管理能力,激发他们奋发向上、勇于进取的精神和竞争意识,我在班集体建设中试行了班委轮任制。具体做法是全班学生轮流做班委工作,每届班委任期两月,如遇特殊情况可适当缩短或延长。班长和班委会成员产生办法是,由候选班长在全班发表竞选演讲;然后学生们投票选举产生班长;班长采取聘任班委方     

个性化班级建设的探索

在我校个性化教育理念的指引下,德育处号召我们积极创建个性化班集体,每位班主任都在进行自己的尝试。实践中,我有一些自己的想法与做法。 一、探究个性化管理模式 1．班委、中队委轮流值周制。竞选出班委干部和中队委干部后,让班委单周值周,中队委双周值周。比一比管理,互相去监督,形成一种竞争的氛围。我曾担任一个班的班主任工作,从四年级送至六年级小学毕业,实行的就是这样的管理模式。     

儿子与班委

儿子上小学四年级,天资聪颖、活泼可爱,是老师和同学们公认的学习尖子,也一直是我的骄傲。开学后的第一个星期二中午,儿子回到家对我说下午要改选班委。我想这对儿子来说不算什么挑战,所以也没有在意。儿子从二年级下学期开始就一直担任班里的学习委员,我当然希望他继续参加竞选,因为我相信儿子有这个能力,他的成绩一直在整个年级遥遥领先。下午回到家我问儿子怎样,儿子说他参加竞选了,基本是全票通过,可他把学习委员的职位让给了一个比他少了十几票的女同学。因为他这学期不想当班委了。这下我还真感到奇怪了,我知道儿子一向有自己的主见,…     

竞选演讲辞怎样才能流光溢彩

●引言一年一度的班委改选工作开始了,两位班主任有意进行民主竞选。他们跟我商量,是否可以搞个竞选演讲活动。作为语文教师,有这种好事送上门,岂能放过。于是,我们三人便通力协作,利用这项常规工作收一箭双     

班级管理手记三则

一、该不该让朱聪担任纪律委员 竞选班干部过程中,细心的同学会看到我的情绪变化,即当年龄小、个子小、未从事过班委职务、学习成绩又不太好的朱聪上台竞选纪律委员时,我强调了一句:“纪律委员可是一个重要而任务艰巨的职务啊！”另外两名同学报名竞选后,我又补充一句:“大家投票一定要慎重”,出乎我的意料,朱聪的得票竟比另外我自认为可以担任班委的两名同学分别多三票、五票。怎么办?我很快作了心理调整,大声宣布:“朱聪就是我班的第一任纪律委员！我相信他能做好这个工作,大家相信他吗?”“相信！”“朱聪,你有信心吗?”“有！”他掷地有声地说。随后班级内响起了雷鸣般的掌声。 二、第六组没做值日该由谁来批评 开学第三周一早,卫生部长张蒙蒙哭着到办公室找我,向我诉说上周末她受的委屈。原来,上周末该第六组值日,大家回家心切,大多数同学忘了做值日就走了,剩下的一个组长和一个组员看此情景也扔下扫帚要走,这时张蒙蒙说服并督促他们完成了值日工作。由于工作量大,他们也不愿意干,并且与张蒙蒙发生了争吵。班会时,我正准备批评第六组,但转念     

我把“班长”借给你

班委要重新选举了,我想充分发挥孩子们的自主选择权,以自荐和推荐的形式产生新一届班委。孩子们可积极了,推荐的对象也都在我的意料之中。紧接着进行的是自荐环节,本以为这个环节会因为孩子们的谦虚、内向而显得冷冷清清,没想到孩子们的表现欲倒也很强,一个个激情洋溢地进行着竞选演说。看来,这“官”的魔力确实很大。最让我感到吃惊的是黄聪——班里的调皮王,一个常犯错误且管不住自己的孩子,竟也参加了竞选。只见黄聪信心十足地走向了讲台“:我想担任班长,尽管我有时候纪律不好,但请大家相信,只要我当上了班长,不但自己做好,还会让其他小…     

给老师“送礼”

我的成绩在班上名列前茅,按理说也应该当个班干或课代表什么的,可我连小组长都没有当上。要问怎么回事,很简单,别的同学不推荐我,老师在班委竞选会上也不提我的名字。这可怎么办     

竞选时怎么说

<正>下课了,同学们都开开心心地跑出教室,小贤却闷闷不乐地趴在桌子上。下节班会课要进行班委竞选,小贤很想竞选体育委员一职,但是……“原来你想当体育委员呀！”忽然,一个细小且熟悉的声音传来,小贤低头一瞧,只见阿文正努力从桌肚里钻出来。他圆润的身子似乎……卡住了？     

命苦孩子医心病

正戴着半框眼镜,利落的短发,黝黑的皮肤,矫健的体态,一看就是个爱运动的男孩。这是强志大一入学时给我的印象,神态中透露着稚嫩与对大学的憧憬。班委竞选中,他积极地争取到了小班宣传委员的工作,兴奋地说"感谢大家对我的信任,我会认真为大家服务。"初上大学的孩子们都是饱含热情的,强志也很享受大学新鲜的生活。     

主编的话

读高一的女儿分到新班级了。周末女儿回家说起,下星期要参加班委竞选。我随口问了句：“打算干点什么？”“文艺委员。”“啊!”她的回答让我煞是惊诧。我的惊诧不是没有缘由的,她现在的班里文艺特长生可是一抓一大把的呀。     

百花齐放春满园——也谈班级工作

我长期从事班主任工作,在班级管理和建设工作中悉心探索,力求营造学生自主民主管理的氛围,培养学生的组织能力和自我管理、自我教育能力,提高每一个学生的集体观念和责任意识,使学生真正做班级的主人,既提高学生的综合能力,又增强班级的生机活力。下面仅谈几点体会。一、探索班级管理模式。使学生成为班级管理的主人,增强学生自我管理的活力。首先是实行班长竞争上岗机制。班委职位由学生竞争上岗,要求参加竞选的学生发表施政演讲,全体学生作为评委,综合每一个竞选者的平时表现和施政演讲,无记名投票表决,选出自己喜爱和信任的班长和其他班委候选人,再由班长在评选出的其他班委候选人中遴选组阁。第二项是每学期竞选轮换一次,增强     

班主任工作艺术例谈

班主任工作是一门艺术。我在多年的班主任工作中对班主任工作艺术体会最深的是以下三点: 一、组建精干的班干部队伍 一个团结互助,文明向上的班集体,只靠班主任的勤勉是不够的,还需有一支精干的班干部队伍。我认为采取学生竞选方式组建的班干部集体,工作热情高、干劲足,深受同学欢迎。上学期(高二学期)末,我们班通过“竞选班委和团委”主题班会组建了新的班干部。上     

在普通中学就读也能出类拔萃

我女儿在上小学期间,成绩一直在全年级名列前茅,同时,她还是学校少先队大队委、班委,通过竞选成为了学校的第一任电视台台长,并且被评为北京市三好学生,荣获过各类全国级、市级、区级奖项。     

落选之后

夜,沉浸在一片寂静中。风,冷酷无情地吹着。我借着淡淡的灯光,打量着黑夜的凄凉,心里不禁滋生出一股寒意。而此时此刻,我又回想起了那一次令我落泪的难忘的经历……那次班委选举,我落选了,只差一票。没想到平时常常为那些没有竞选成功的同学感到惋惜的我,竟也会成为“需要安慰”的那一类人中的一员。     

真诚的期待

生活中总有那么多意想不到的事找上门来。可能是由于学习和竞选班委的事睛,我与好友杨之间似乎莫名地产生了许多误会,因为没有解释的机会,隔阂愈发地深了。我从来与人为善,不愿忍受这种无形的折磨,总是尽我最大努力争取打破僵局。     

带班有道

<正>做一个优秀的班主任,建设一个良好的班集体,是一个班主任的工作目标。每接手一个新班,我都十分注意做好班级的起始工作。所以,我所带的班级常常因班风正、学风浓、成绩优异、充满活力而受到大家的认可。接手一个新班,我首先会向学生"推销"自己,让学生对我有充分的了解。其次,组建充满朝气的班委。我为了让学生有一个展示自己的舞台,采取了班委竞争上岗的办法,让学生根据自己的实际情况,竞选