南方医科大学教育信息化建设与发展

本文主要介绍了南方医科大学教育信息化的建设与发展．特别是“十五”期间学校在网络环境的建设、优质教材的开发、精品课程建设、教改课题的研究等方面所取得的成果。同时介绍了“十一五”期间学校开展的主要工作。     

浅议新形势下高校实验室建设创新

结合学校"十五"期间实验室建设总结回顾,针对实验室建设中存在的主要问题,对实验室建设的理念、模式和目标进行探索研究,着眼发展,围绕创新主题,多视角对推进实验室建设进行阐述。     

平湖市职业中等专业学校“选择性”教育试点学校建设方案

目前,各学校积极推进以"选择性"为主要特征的课程改革,本文分析了平湖市职业中等专业学校参与试点的基础与优势,并对建设思路、建设目标、操作策略、保障措施与工作步骤进行了详细的介绍。     

深化内涵建设,打造特色品牌——呼伦贝尔市高级技工学校国家示范校项目建设纪实

正全国中职示范校项目建设学校总计1000所,分三批建设。我校为第三批项目建设学校之一。实施中职示范校项目建设前,学校在全区技工教育领域一直发挥着示范引领作用。学校于1983年在全区率先尝试"校企联合委托代培"模式;1985年首次实行毕业生"应知"、"应会"双考方案;1989年建立校内实习工厂;1990年在全区率先实行毕业生"双证书"制;"八五"期间率先制定实施"双师型"师资培训规划;"九五"期间率先实现理论与实习1:1比例教学;"十五"期间率先推行理实"一体化"教学模式;"十一五"期间开展校内外工学结合的生产实习教学。     

国家为职业学校教师队伍建设提出“十二五”目标

日前,国家教育部为加快建设一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍,提出了"十二五"期间中等职业学校教师队伍建设的工     

北京师范大学:信息化建设十二五规划(节选)

正"十二五"是北京师范大学迈向"综合性、有特色、研究型世界一流大学"的重要阶段,为助力学校乘势而上、实现学校跨越式发展,在《北京师范大学信息化建设"十二五"发展规划》中对学校信息化战略做了规划。学校信息化建设的中长期目标是"创建国内高校领先的信息化环境,引领学校教学、科研、管理和服务的现代化"。十二五期间,我们建设工作要达到的目标是:1.加强学校IT业务整合,统一建成各类学校公共IT基础平台。IT业务包括学校校园网及通讯服务、学校管理信息系统建设、     

我省精彩亮相全国中职教师素质成果展

【正】本刊讯由教育部、财政部主办的"中等职业学校教师素质提高计划"成果展日前在天津举行。本次展览主要是展示"十一五"期间教育部、财政部组织实施的"中等职业学校教师素质提高计划"所取得的丰硕成果和中等职业学校教师的风采,在全社会营造重视职业教育、尊重职教师资的社会氛围,进一步加快推进中职师资队伍建设步伐。教育部副部长     

大力发展教育信息化全面推进首都教育现代化

教育信息化既是教育现代化的重要内容和主要标志,也是实现教育现代化的重要手段。北京市在推进教育信息化建设中,通过政策倾斜和经费投入,使全市中小学信息化在基础设施建设、普及信息技术教育、运用信息技术提高教育质量和管理水平等方面得到了快速发展。本文介绍了北京市"十五"期间在设施建设、管理机制、资源建设、教学应用等方面的具体经验,并展望"十一五"期间北京市在信息化建设方面的思路转变。     

实验教学示范中心资源共享机制的研究与实践

实验教学示范中心建设是国家高等教育"质量工程"的重要组成部分,加强示范中心资源的整合与利用,促进示范中心的辐射与共享是"十二五"期间急需解决的重要课题。文章阐述了示范中心资源共享的意义,重点介绍了作者所在学校为推进示范中心资源共享所做的工作,介绍了示范中心的运行与共享机制、构建示范中心共享管理平台方面的实践。     

伏羲文化在教育中的传承与发展

淮阳西城中学就坐落在羲皇陵前、龙湖岸边,学校拥有无限丰富的历史文化资源。学校围绕"传承伏羲文化,打造阳光校园"的文化理念,努力挖掘地方历史文明,结合现代教育需要,在学校文化建设方面,取得了一点成绩,现就一些主要做法概括如下。确立"传承伏羲文化"的理念学校领导认为:学校文化建设如果光靠模仿与抄袭,哪怕"拿来"千万家,永远不会成特色,也积淀不了真正的内涵。学校文化建设也要因地制宜,充分挖掘利用地方的文明,构筑学校文化基石。所以前面笔者介绍淮阳的悠久历史与伟大文明,其实是介绍西城中学文化理念的由来。了解了淮阳就会理解:淮阳     

努力做好示范——访甘肃农业大学植物生产类实验教学中心主任张金文

正甘肃农业大学植物生产类实验教学中心(以下简称"中心")成立于2004年,于2007年先后被评为省级、国家级实验教学示范中心建设单位,为"十一五"期间立项的第三批国家级实验教学示范中心建设单位。中心主要为农科类专业本科实验教学服务,面向学校与植物生产相关的6个学院19个专业的师生开放,主要承担着中心所属农学院等3个学院的实验教学任务。学校严格按照国家级实验教学示范中心的建设要     

成都市实验中学

成都市实验中学是于2001年5月经四川省教育厅批准成立的公办民助的改制学校,是成华区委、区政府"十五"期间重点建设的窗口学校。学校先后通过了"成都市校风示范学校"、"成都市精神文明单位"、"成都市实验示范学校"、"成都市现代教育技术示范学校"的检查验收,成为了"成都市市级示范性普通高中"。学校正努力创建"四川省省级示范学校"。     

谈教育考试国家题库建设现状及展望

教育考试国家题库建设是我国教育考试"十一五"期间的一项重要工作任务。本文主要从国家教育考试题库建设的思想建设、制度建设、工作转轨、软硬件设备等几个方面对题库建设一期工作的开展情况进行了介绍,并对今后的题库建设工作进行了展望。     

以“节约型学校建设”为着力点 大力推进可持续发展教育

我校在"十一五"期间申报了"节约型学校师生行为要求的实验研究"课题,确定了"以建设节约型学校"为着力点的可持续发展教育推进策略。一、在教育活动方面1.从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发,要求师生从点滴做起,节约每一滴水、每一度电、每一张纸。     

基于Windchill的现代制造企业角色体验实验教学设计

以"十二五"国家级虚拟仿真实验教学中心建设为契机,提出了现代制造企业虚拟仿真实验中心的建设方案并已获得学校的建设许可。本文主要介绍了该建设方案的现代制造企业角色体验课程体系、平台支撑体系以及建设的核心实现技术。     

动态

"十二五"国家斥资支持职教师资建设"十二五"期间,为全面提高职业院校教师素质,中央财政将投入至少26亿元专项资金支持职教师资建设。据了解,"十一五"期间,教育部、财政部实施了中等职业学校教师素质提高计划。该计划包括四个项目:职业院校专业骨干教师培训项目、中等职业学     

江苏省太仓市实验小学

<正>江苏省太仓市实验小学创办于1922年,学校秉承"坚韧、质朴、灵动、舒展"的办学理念,提出了"深化草根文化建设,培养扎根本土、胸怀世界、自由生长、责任担当的现代人"的核心办学目标。太仓市实验小学是江苏省教科院基地学校,实验性和创新性是学校的鲜明特色。"十五"期间,学校围绕江苏省重点规划课题,提出的"‘草根化’校本研究"课题获江苏省首届教育教学成果一等奖。"十一五"期间,学校以全国教育科学"十一五"规划课题     

西部欠发达地区中职学校实训基地建设问题浅析

实训基地建设在中等职业学校的建设发展中起着重要的作用。广西是国家中等职业教育改革试验区,多年来广西教育厅高度重视中等职业学校实训基地建设,特别是在十二五建设期间取得了长足发展。本文以广西玉林农业学校为例,通过调研,对学校实训基地建设中取得的主要成绩、存在的主要问题进行总结分析并在此基础上提出加强学校实训基地建设的对策与做法。     

制度化管理 专业化建设 个性化发展——宁波中学校长李永培谈班主任队伍建设

创办于1898年的宁波中学是浙江省现代教育的窗口学校、浙江省一级重点中学。近年来,学校遵循"制度化管理,专业化建设,个性化发展"的班主任队伍建设思路,在班主任队伍建设方面取得了扎实的成效。今年暑期,宁波中学与我社在北京联合举办了全员班主任高级研修班,期间,本刊记者对学校校长李永培进行了专访。     

台湾教育的启示

2006年3月,江苏省教育科学"十五"规划重大课题"学习型学校建设研究"的主要研究人员,应台湾康轩文教公司的邀请赴台访问。我作为该课题组的一名研究员,也有幸参加了此次为期11天的学习考察活动。活动期间我们先后参观了台北市秀朗国小、成渊高中、康桥双语中小学等8所学校,时间虽短,收获颇丰。