试析农村小学教育中存在的主要问题及对策——以徽县柳树小学为例

正小学教育是国民教育的初级阶段,在整个教育系统中起着奠基作用,对整体教育水平的提高至关重要。农村小学教育在取得发展的同时,也存在着一些问题。本文以徽县柳树小学为例,通过分析其教学设施、教学设备、师资力量、生源等方面存在的问题,试图发现问题症结,并分析原因,以期为教育决策提供借鉴。一、家校存在的主要问题(一)学校方面1.师资力量薄弱,专业教师缺乏。师资力量是衡量一个学校办学水平的重要指标,但是就目前来看,农村小学因为     

小学教师转岗到幼儿园工作存在的问题及对策——以安徽省淮北市某镇为例

小学教师转岗到幼儿园工作是当前我国为应对基础教育发展新需要所采用的一种有效策略。但在具体实施过程中,转岗教师普遍存在角色定位模糊、教育观念转换困难、自我价值感下降、不适应工作制度等问题。转岗教师要发挥主观能动性,尽快适应幼儿园工作。主管部门应选择合适的教师转岗,力求人尽其才。幼儿园要创设良好的工作氛围,进行人性化管理,并加强培训,以促使转岗教师尽快适应新的工作。     

小学写字教学中存在的问题及对策——以鄂尔多斯市为例

正一、教师对田字格的认识不够简单说,田字格是规范汉字楷书书写的模板,田字格是练楷书用的(有些学校的学生在田字格里练行书)。楷书要求的是横平竖直,但又不是绝对平直的,田字格中的横中线和竖中线是横竖的参照线,标准的田字格的规格是1.2cm×1.2cm。例如书写顿笔之后走向不同的三种撇:平撇、斜撇与竖撇,根据这三种撇与竖中线构成的不同夹角区分这三种撇。除此之外,横、竖与其他由单笔构成的复合笔画都     

农村小学数学教学中存在问题及对策

文章通过对农村小学数学教学中存在问题的深层分析,适时提出了数学教学发展的对策,并对数学教师今后教学提出了建议。     

农村小学教师阅读现状的调研报告——以某乡村小学为例

教师作为学生学习的指导者、智慧的启蒙者、灵魂的引领者,其阅读状况对于专业的发展和学生的教育有着至关重要的作用。农村教师,尤其是农村小学教师是全国教师队伍中较为特殊的一支队伍,他们处在相对较差的生存条件和环境中,属于教师队伍中的"弱势群体"。关注农村小学教师的阅读状况,将对中国农村未来教育的发展有着重要意义。     

农村小学课程结构存在问题及对策——以辽宁省北票市几所农村小学为例

课程结构是课程的重要方面,目前我国农村小学课程结构仍存在学科课程＂独占鳌共＂,综合课程＂视为鸡肋＂,校本课程＂名存实无＂,隐性课程＂鲜人问津＂的问题。研究针对这些问题,结合样本地区特点,提出农村小学课程结构的优化与完善策略。     

农村小学教师工作满意度现状调查及对策研究——以某个县农村教师为例

随着社会的发展,整个社会对教育的关注愈加密切,教育的发展离不开教师队伍的稳定与质量的提高,而教师工作满意度直接影响着教师的工作效率。文章对某个县6所农村小学的200名教师进行问卷调查,采用SPSS11.5和EXCEL对调查数据进行统计和分析发现,目前在农村地区有77.58%的农村小学教师对自己的工作感到不满意。通过各维度均值和百分比比较发现,农村小学教师在自我实现、工作强度、师生关系、工作待遇、领导关系、同事关系六方面存在问题。根据研究结论和发现的问题提出从四个方面提高农村小学教师工作满意度的相关对策。     

农村小学教师继续教育存在的问题及对策

一、农村小学教师继续教育存在的问题 1.客观上的因素。农村小学远离乡镇,地处偏僻,交通不便,学生数少;年轻教师调不进,在此任教的多是本地民办教师转正的,年龄一般在40岁以上,且半边户居多,双职工极少。他们很少接触外界的教育信息,极少订阅资料,环境差、设备少。长久以来造成了信息闭塞、思想僵化、教法陈旧、缺少创新、质量低下,影响了学生智力潜能的开发,影响了教育事业的发展。     

农村小学教育存在的问题及对策

随着社会经济的不断发展,农村小学教育中也出现了一些新问题。例如:一,师资力量薄弱;二,"读书无用论"的风气开始蔓延;三,学生不好管理;四,基础差;五,没有升学压力等。针对以上存在的问题,我本人认为应该做到以下几点:     

农村小学教学中存在的问题及对策初探

由于教育资源相对匮乏,农村小学教学具有和城市小学不同的特点,例如硬件条件差、经费投入有限和留守儿童问题等,均成为教学水平提升的难题。作者从自身教学经历出发,结合多年教学管理经验,对农村小学教学中存在的问题进行探讨,并提出相应对策。     

农村小学教育存在的问题及对策

近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展.对于当前教育发展中存在的问题,人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡.我国的教育发展存在严重的不平衡状态,无论从哪个角度来看,农村远远落后于城填,而作为基础教育的农村小学教育更是让人担忧.尽管国家近年来加大了对农村小学教育的投入,但总的来说,还有诸多不如人意的地方.依据本人30年来从事小学教育及管理工作的经验总结和思考,现就农村小学教育存在的问题进行简要分析,并提出相应的对策.     

农村小学信息技术教学中存在的问题及对策

信息技术是一门对社会发展有着重要促进作用的科学技术,学生从小学阶段开始学习信息技术对于我国以后的科技发展有着重要意义。但是在现阶段我国农村小学的信息技术教学还存在课堂沉闷、学生兴趣低、学习效果差等问题。教师必须及时地针对这些问题进行研究,想出解决的办法,只有这样才能提高我国农村小学信息技术的教学效率。     

农村小学教育存在的问题及对策

近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。对于当前教育发展中存在的问题，人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡。我国的教育发展存在严重的不平衡状态，无论从哪个角度来看，农村远远落后于城填，而作为基础教育的农村小学教育更是让人担忧。尽管国家近年来加大了对农村小学教育的投入，但总的来说，还有诸多不如人意的地方。     

农村小学美术教学中存在的问题及对策

通过对农村美术教学的现状、存在的问题及形成原因进行剖析和反思,针对改善农村学校美术教学现状提出了观念的更新、能力素养的形成、教学方式方法的改变等系列性措施,并探索和总结了一套适应农村美术教学特点的方法和途径。     

农村小学教育存在的问题及对策

近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展。对于当前教育发展中存在的问题,人们感受最直接、反映最强烈的是义务教育发展的不均衡。我国的教育发展存在严重的不平衡状态,无论从哪个角度来看,     

农村小学教师继续教育存在的问题及对策

一、农村小学教师继续教育存在的问题 1.客观上的因素。农村小学远离乡镇,地处偏僻,交通不便,学生数少;年轻教师调不进,在此任教的多是本地民办教师转正的,年龄一般在40岁以上,且半边户居多,双职工极少。他们很少接触外界的教育信息,极少订阅资料,环境差、设备少。长久以来造成了信息闭塞、思想僵化、教法陈旧、缺少创新、质量低下,影响了学生智力潜能的开发,影响了教育事业的发展。     

农村小学教师专业发展影响因素及对策——以河北省遵化市小学教师为例

通过对农村小学教师专业发展状况和影响因素进行调查分析,发现学校在具体的指导和物质保障条件等方面有—定欠缺,教师自身的专业发展方式和途径等也比较单一.因此,学校应加强教师专业发展的条件性支持,教师也要通过自我学习、教学反思等提升专业素养.     

农村小学拼音教学存在的问题与对策——以湖南省长沙市高新区虹桥小学为例

正湖南省长沙市高新区虹桥小学位于长沙市国家高新技术产业开发区内的东方红镇。2009年,为配合国家高新区的提质发展战略,学校由高新区全面托管,成立新校区并与湖南第一师范学院联合办学,开始了由农村小学向城镇化小学转型。基于原来的教学水平相对薄弱,学生生源多为周边农村,家长文化水平普遍不高等多方原因,教学水平有待提高。     

大学生职业规划存在的问题及教育对策——以甘肃某高校为例

通过实地考察,了解到高校大学生职业生涯规划教育的基本情况是,职业生涯规划课程受到重视,课程教学团队已经基本形成,教育教学方式方法灵活多样。存在的现实问题是,大学生专业选择随意,在读专业满意度不高;理想信念多变,学习目标比较模糊;自我认识不清,自强自立不足;价值取向多元,功利化较为明显。针对存在的问题,从帮助大学生理性对待职业生涯规划、发挥“三位一体”的协同指导作用、注重在实践中不断完善职业生涯规划等三个方面提出进一步作好大学生职业生涯规划教育工作的思路。     

陕西省农村小学教育问题及对策浅析——以西安市白鹿原区域为例

以陕西省西安市白鹿原区域为例,分析农村小学教育中普遍存在的硬件设施差、师资力量弱、学校位置偏、家长意识薄等问题,从加强基础硬件设施、优化教师队伍结构、完善周边交通设施、提高家校合作水平等方面提出农村小学教育发展的对策。