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《中学政治教学参考》2016,(15)
当代青少年理想信念教育,事关国家各项事业的发展,对整个国家、民族、社会具有重要意义。实现中国梦与当代青少年理想信念教育的融合,不仅可以帮助青少年学生树立远大的理想目标,更能为中华民族的伟大复兴培养合格人才。因此,我们要让中国梦进教材、进课堂、进学生头脑,充分实现中国梦对当代青少年理想信念教育的引领功能。 相似文献
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教育梦是实现中国梦的驱动力,确保实现中国梦的过程中,教育起着至关重要的作用。教育强,则国民强;教育兴,则国家兴。教育梦的基础则是全民教育的公平,这也是社会公平的起点,是社会公平在教育领域的延伸和体现。实现教育公平在助力中国梦的过程中具有重要的战略地位。由于多种原因,我国教育公平现状并不完全令人乐观。推进教育公平、实现中国梦要加大教育经费投入,拓宽教育投资渠道;树立新的资源配置理念,合理分配教育资源;建立和完善国家对弱势群体的资助体系;从制度和法制建设的高度根治教育腐败。 相似文献
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"中国梦"是当下中华民族共同理想的集中体现,具有丰富的内涵。当前大学生理想信念教育面临严峻挑战,高校要以"中国梦"为统领,从重塑理想信念、以人为本、循序渐进、知行合一四个维度加强和改进大学生理想信念教育。 相似文献
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杨康贤 《吉林广播电视大学学报》2014,(3):39-40
高校思想政治教育工作不仅承担着以马克思主义引领各种社会思潮的重任,而且还担负着为中国梦的实现培养政治素质过硬的合格建设者和接班人的使命。在举国为实现中国梦奋力拼搏的时代背景下,高校的思想政治教育工作应突出理想信念、社会责任感和党的理论、方针政策的教育的重要性,将中华民族优秀传统文化融入日常思想政治教育工作的各个环节,从而增强高校思想政治教育工作的感染力和说服力。 相似文献
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有梦想,才能怀揣希望一路前行,近日,越来越多人开始追寻并不断定义、描绘着属于我们自己的“中国梦”,让这个温暖的春天充满了正能量。 相似文献
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中国梦融入青少年思想品德教育是新时期德育工作的新趋势。时青少年进行中国梦教育,为他们指引奋斗方向、提供前进动力、提升精神境界具有重要的时代价值。在以中国梦为背景的教育大环境中,拓宽教育内容,完善教育途径,将青少年培养成伟大梦想的优秀接班人,具有鲜明的教育意义。 相似文献
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高等师范院校担负着培养未来教师的重任,他们的素质高低直接影响学生的发展水平。“中国梦”的基本内涵同高等师范院校的思想政治教育目标具有一致性,可以将“中国梦”的宣传教育活动融入师范院校思想政治教育中。根据师范院校大学生的特点,创新思想政治教育理念、方法,探索“中国梦”融入师范院校思想政治教育载体,使“中国梦”真正内化为师范大学生的理想信念、价值追求和行为方式。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2015,(4):34-36
中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦既包含了国家富强的梦,同时也包含了人民幸福的梦,中国梦内涵丰富。对大学生开展中国梦教育是中国历史与现实的需要、坚定中国特色社会主义的需要、正确处理"中国梦"和"个人梦"的需要。大学生"中国梦"教育可以采取多种形式,建设校园文化,开展"中国梦"主题宣传教育;依托党团组织,成立"中国梦"学习培训班;组织开展"中国梦"社会实践活动等。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(6)
在中国梦视野下深化高校学生党员政治教育研究,一要坚持历史唯物主义的方法论原则,将高校学生党员政治教育置于改革开放以来高校党建史、高等教育发展史的坐标中加以考察,凝练高校学生党员政治教育的基本规律和实践经验;二要坚持辩证唯物主义的方法论原则,从中华民族伟大复兴和改进高校意识形态工作的高度,对中国梦与高校学生党员政治教育的内在逻辑、结构张力展开探讨,构建研究的基础理论框架。 相似文献
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为在中国梦背景下进一步挖掘休闲体育的价值,促使更多的人了解并投身于休闲体育,采用综合分析法、文献资料法、逻辑学等基本方法,对中国梦背景下休闲体育的价值挖掘进行探讨。结果显示在中国梦背景下的休闲体育不仅具备了体育的诸多价值,还具备社会、经济、文化、休闲等其他各个领域的价值。因此,休闲体育不仅是一种体育现象,同时也是一种文化现象、休闲现象、社会现象及经济现象的综合体。 相似文献
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幸福是永恒的话题,也是哲学、社会学的重要范畴。即使每个人对幸福都有着不同的定义,但仍值得研究。从"中国梦"的视域中解读人民幸福的内涵,并在此基础上尝试回答如下问题:什么才是衡量人民幸福的标准?如何把人民幸福和社会环境联系在一起?如何把握难以数据化的人民幸福? 相似文献
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谭春玲 《北京工业职业技术学院学报》2015,14(2):35-38
根据国家"加快发展现代职业教育"的新形势,针对当下职业教育被歧视、生存困难等问题,指出劳动尊严和发展尊严的缺失、自信的不足和梦想的萎缩是职教问题的根源。在此基础上,提出了以调整做好导航、以实干赢得尊严、以梦想美丽职教等发展职业教育的新路径,对促进我国职业教育发展具有一定的意义。 相似文献
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青少年面临很多社会压力,他们在各个方面遇到越来越多的困难和挫折,引发了种种心理适应不良和心理障碍,挫折教育已成为一种迫切的社会需求。本文在积极心理学的视角下分析挫折教育的内容,并对学校的挫折教育提出了具体实施路径,从而达到使青少年发挥自身的积极力量抵抗挫折的目的,为学校开展青少年挫折教育提供一个新思路。 相似文献