高校图书馆学科馆员的知识服务研究

本文先阐述了知识服务的概念及模式,接着从服务育人、科学研究、管理决策、创新服务等四个方面讨论了高校知识服务的具体要求,凸显了学科馆员在信息时代和知识社会中的价值和作用。     

论高校图书馆知识服务与学科馆员制度

开展知识服务是网络环境下高校图书馆发展的必然趋势。图书馆的知识服务要有相应的机制来保证,而组建一支优秀的知识服务团队是知识服务成功的关键,建立“学科馆员”制度则是开展知识服务的最佳选择。     

新形势下高校图书馆学科馆员个性化服务的新思考

提出学科馆员的延伸服务是学校图书馆个性化服务的基石观点,表明个性化服务是为少数师生服务的,并进一步阐述学科馆员延伸服务应注意的问题。试图通过学科馆员的延伸服务以达到个性化服务的要求,为图书馆的创新发展提供一个方向。     

试析高校图书馆“学科馆员”制度

文章分析了我国高校图书馆学科馆员制度建立的原因及背景,学科馆员的工作职责范围,以及学科馆员应具备的基本素质。     

高校图书馆设立学科馆员制度初探

学科馆员是图书馆工作中一种新的角色,是图书馆为开展深层次的信息服务而采取的服务措施。学科馆员制度,是图书馆个性化服务的延伸,是服务职能进一步拓展的表现。高等院校设立学科馆员制度,是时代的需要,是高等学校学科建设发展的需要,是体现高校图书馆自身价值的需要。     

基于知识服务的高校图书馆学科服务助力教育教学研究

本文研究的目的是通过学科服务助力教师教育教学研究,提高高校图书馆的核心地位.通过分析嵌入式学科服务工作存在的关键问题,基于知识服务针对高校图书馆学科服务中助力教育教学提出了全力保障学科馆藏资源;创新信息素养教育内容及形式;嵌入式教学实践创新研究;嵌入用户空间,加强学科馆员与用户交流;与用户进行嵌入式沟通,掌握用户需求.     

浅谈高校图书馆学科馆员的素质要求及培养

通过对高校图书馆“学科馆员”素质要求的阐述，提出了对“学科馆员”素质培养的几点建议。     

欠发达地区新建院校图书馆推行嵌入式服务的实现途径——以贵阳学院为例

嵌入式服务是指馆员能够主动融入用户环境,与用户密切合作,深入用户课程和科研过程中并及时解决遇到的问题.虽然欠发达地区高校图书馆在开展嵌入式学科服务中存在障碍,但能够通过挖掘整合学科资源、学科馆员能力的培养、围绕文献检索课程创新服务模式、深入用户科研活动、建立长效合作关系和完善学科馆员评价机制等途径得以实现.     

增强学科馆员意识提升图书馆服务层次

学科馆员工作是提升图书馆服务层次与水平的重要因素,这项工作不仅对学科馆员学历、所学专业、工作能力等方面有较高的要求,而且还要求学科馆员具备较强的服务意识、责任意识等。     

大学生劳动课图书馆服务的实践与探讨——以济宁学院图书馆为例

对大学开展劳动教育是高校思想政治教育工作的一项重要内容．图书馆开展大学生劳动教育参与图书馆服务活动是大学生劳动教育的一种有效形式．大学生劳动课图书馆服务,可以提升图书馆的服务能力,更好的为学校的教学科研服务．     

关于呼和浩特地区高校图书馆服务社会的设想——以呼和浩特职业学院图书馆为例

目前大部分呼和浩特市高校都在郊区建立了新校区。新校区图书馆规模都较大,设备现代化,如果向郊区、乡镇居民开放会加快缩小图书馆教育资源配置的城乡差距。由于部分师生迁入新校区,旧校区图书馆相对空闲,有余力向附近市民开放。这是呼市高校图书馆服务社会开创社区图书馆新局面的良好契机。以呼和浩特职业学院为例可对呼市高校服务社会的途径作进一步的阐述。     

信息时代高校图书馆信息服务模式

随着网络信息时代的到来,用户信息需求的改变以及现代信息技术的发展,图书馆要不断提高服务质量和水平以满足用户信息需求为主要目标。研究主要包括个性化信息服务模式、学科化服务模式、参考咨询服务模式、学科信息门户服务模式、信息智能代理服务模式和特色数据库建设6种信息服务模式,以期提高高校图书馆信息服务的质量与水平。     

高校图书馆馆员的角色定位

高校图书馆员在信息和网络技术飞速发展的时代应当接受继续教育,成为新型复合型人才。应从教师的角度进行工作,成为学校里学科发展的引路人。     

高校图书馆学科化知识服务模式探究

随着我国计算机技术与网络技术的快速发展,高校图书馆的服务模式也从传统单一的参考咨询,逐渐向智能化、个性化的方向发展,但也存在很多不足,无法完全满足广大师生日益提高的科研信息需求,所以必须积极构建一套科学的高校图书馆学科化知识服务模式。本文主要介绍了图书馆学科化知识服务的相关概念,提出了有效构建高校图书馆知识服务模式的方法及加强学科化知识服务的对策,以期促进高校图书馆学科化知识服务的不断发展。     

基于MOOC时代高校图书馆学科馆员的职业发展探析

大规模在线开放课程(MOOC)凭借其高品质、交互性及低成本等优势,现如今在西方发达国家迅速发展。MOOC一经出现,便带来了教学模式变革,高校图书馆作为高校教学的重要扶持机构,也应当顺应潮流,与时俱进。文章主要针对基于MOOC时代高校图书馆学科馆员的职业发展进行探析。     

高校图书馆为科研服务的思考

高校图书馆是为教学和科研服务的学术机构,是提供科研文献信息资源的重要保障。随着科学技术的迅速发展,图书馆应以新服务模式做好科研服务工作。     

高校图书馆学科分馆建设探析

学科分馆建设是高校图书馆适应时代发展、服务学科建设的发展模式之一,本文分析了学科分馆的内涵及现状,提出学科分馆建设的必要性与措施。     

高校图书馆微博服务模式研究

微博在互联网时代的潮流背景下应运而生,微博理念是对图书馆服务方式的一次重大革新,它不仅丰富了图书馆的服务内容,而且拓展了图书馆的服务范围。本文通过对图书馆微博平台研究的阐述,分析图书馆微博的发展变化及其服务模式的建设情况,提出图书馆微博服务的有效方法及解决对策,运用微博交流提高图书馆信息服务的质量。     

优化高校图书馆读者服务建设的有效路径探索

在高校中图书馆是文献信息中心,是学生接受教育和扩充知识储备的第二课堂,是以丰富形式向读者提供服务的重要场所。当前教育改革不断深入,学生有着越来越精细化、多元化的学习需求,使得大学生读者对于图书馆文献的要求不断提升,因此高校需要研究如何优化图书馆的服务建设。高校应该丰富图书馆的教育途径,优化服务方式方法,构建多种形式的读者服务模式,创新服务意识与能力,为读者提供更好的服务,保证图书馆的服务效用充分发挥出来。     

谈高校图书馆学科化服务

从高校学科建设入手,阐述高校图书馆在学科建设中起到的作用,并分析高校图书馆学科化服务的特征以及如何搞好学科化服务的方法和途径,如何加强高校图书馆学科化服务人才的力量,为高校开展学科化服务提供建议.