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学以致用,是教育的最终目的。如何做好“用”的文章,使学生既能够学到快速获取信息的方式,又能够正确地评价信息、有效地利用信息,把获取的信息应用于日常学习生活中呢?笔者以《搜索引擎》一课为例浅谈一下个人的体会。一、教材和学情分析《搜索引擎》一课主要是介绍利用搜索引擎搜索信息的两种方法,即分类目录搜索和关键字搜索,以及相关技巧。该课内容较为简单,操作较为直观,学生容易接受,但比较枯燥,仅靠教材内容,很难激发学生学习的积极性和主动性。同时,对于现在的高中学生来讲,利用互联网搜索信息,已不是十分新鲜和难以理解掌握的内容… 相似文献
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学以致用，是教育的最终目的。如何做好“用”的文章，使学生既能够学到快速获取信息的方式，又能够正确地评价信息、有效地利用信息，把获取的信息应用于日常学习生活中呢?笔者以《搜索引擎》一课为例浅谈一下个人的体会。 相似文献
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近年来,我们在金工教改中除加强常规的教学手段外,在学完本课程后,根据机类专业要求,开展半周的综合练习,也称“课堂大作业”,有一定的收获和体会.一、合理选择练习题目,做到学与用,理论和实践的统一提高综合练习质量的关键是题目的选择,题目既要能消化和巩固课堂讲授的内容,又要具有启迪性;既易于联系实际,又能激发学生的思维活动和积极性,且有别于课程设计和毕业设计.金工课集金属学、热处理、工程材料、铸造、锻造、焊接、机械加工等内容为一体,涉及到冶金、材料、热处理、毛坯生产等众多专业 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
<正>教学内容人教版小学数学五年级上册第三单元课题小数除法练习教学目标1.通过练习,帮助学生理解、巩固小数除法的计算方法。2.通过对比练习,对商不变的规律有更深层次的认识,总结归纳商与被除数、除数之间大小关系的变化规律,帮助学生发现规律,应用规律。3.在练习的过程中经历猜测、分析和验证的过程,帮助学生 相似文献
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《十几减７》练习课教学设计女兆教学内容：义务教材六年制小学数学第二册练习册练习二第３题至第９题。教学目的：１．引导学生观察，归纳十几减７的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减７。２．初步学会解答求总数和求部分数的表格应用题，为下一节课过渡到文字应... 相似文献
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一、在"数数"中沟通1援数整数。出示一张长方形纸条师:如果这个纸条用1表示,那么下面的纸条可以用几表示?师:你怎么确定它是5呢?(用1一个个地数)师:1在这起了什么作用?师:1在这里起了一个单位的作用,有了计数单位"1",可以数出无数的整数。2.数分数,沟通联系。师:如果下面的纸条表示单位"1",估计一下,上面的纸条表示多少呢?学生估计后出示结果:把下面的纸条平均分成5份,每份是它的15。 相似文献
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中学信息技术教育的教材近年来不断地改版,有关互联网络的基础知识内容有增无减,可见网络基础文化的教育在现阶段中学信息技术教育中的重要性.其中,如何在网上获取自己需要的信息则是学生上网的基本技能之一. 相似文献
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高中信息技术新课程的目标是提升学生的信息素养,高效地获取信息的能力是信息素养的重要组成部分,也是每一个信息时代公民必备的能力。对新时代的中学生来说,更应该提高网上获取信息的策略和技巧,使自己能够在网上高效获取信息,从而更好地为学习和生活服务。学生平时在网上获取信息,大多通过搜索引擎来实现,但对搜索引擎的认识只停留在表面,认为它的使用也很简单,不注重技巧,因而在网上无法高效地获取信息。于是,我设计了这样一堂课。 相似文献
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本课在学生掌握了基本的上网技巧后，以语文教材中《颐和园》一课为切入点，让学生在网上查寻信息的同时掌握基本的网上信息下载方法，充分体现出学生自主学习、合作探究的精神。 相似文献
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教具准备:用彩纸剪三个小、中、大飞机。教学过程:一、导入1.创设情境:请学生任意报几个多位数(民航客机号,个级的数称为“小型机,”万级、亿级的数分别称为中、大型机),教师由此写出一个一位数(客机到达城市的代号)。(1)直达客机: 相似文献
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正一、教学内容、教材及学情分析教学内容:苏教版小学数学六年级上册第93页练习十七第2、3、4题教材及学情分析:苏教版小学数学教材从四年级上册开始编排专门的解决问题的策略单元,替换和假设策略是小学阶段最后一次策略教学,以前学习的画图和列表等策略为本单元的学习提供了方法上的支撑。其他策略单元只教学一种策略,而本单元安排了替换和假设两种策略,其共同点是通过等量替换或假设把两 相似文献
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《练习7》“处处留心”教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本课是苏教版国标本小学语文三年级下册《练习7》中的内容。作为苏教版教材的一个特色的重要体现,单元练习突出了综合性,设计非常新颖。板块化的结构,儿童化的提示语,选择孩子们喜闻乐见的事物作为练习内容,为练习教学提供方便。其中“处处留心”是一项把识字、阅读、写话紧密联系在一起的有关花的综合练习。练习有三大内容：一是认花卉、识花名再连线;二是读谜语猜花名;三是用几句话写写自己喜欢的花。教材在练习设计上体现了从字词到句、从读说到写循序渐进的过程,遵循了学生的认知规律,更使学生在潜移默化中获得知识、发展能力、培养情感。 相似文献
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谢作如 《中小学信息技术教育》2006,(3):29-31
一、案例背景
1、教材分析
网上资源检索是信息素养的一个重要组成部分。它不仅指能够获取信息，而且能够获取有效的信息。因此，对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键字搜索或掌握几个搜索技巧，而应给学生一个开放的任务，让学生在完成任务的过程中不断探索，自发地掌握技巧、培养能力。 相似文献
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教学目标:1.通过练习,使学生进一步提高用数对确定位置的能力,用尽量多的生活情境丰富学生对现实空间和平面图形的认识。2.通过练习,进一步提高学生的抽象思维能力,发展学生的空间观念,体会数学与生活的联系,进而提高学生学习数学的兴趣。教学过程:一、导入新课师:前面我们学习了在平面上用数对确定点的位置,今天我们上一节"确定位置"的练习课。(板书课题)师:先请大家回忆一下, 相似文献
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一、教学目标1.读通读懂课文,有感情地朗读和背诵。2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。二、教学重点、难点让学生凭借注释和工具书读通读懂内容,在此基础上背诵积累。三、教学流程及设计意图 相似文献