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课堂教学过程是师生情感交流的过程。在教育教学活动中,关注学生的情感发展,激发学生积极的情感体验,让学生在春风化雨、润物无声的境界中得到情感熏陶。情感教育在当前的教学工作中还没有得到应有的重视,还需引起教师的普遍关注与重视。 相似文献
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教师是在学生心尖上行走的人,教师要关注教学中的每一个环节,教师要关注学生的身心发展。而作业批改不仅是一种评判,而是一种对话,是教师和学生情感交流的桥梁。 相似文献
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情感教育模式是指教师在教学过程中,在考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用以情感陶冶学生,从而增强教育效果的教学模式.情感教育模式要求教师换位思维,从传统的居高临下的强势位置上走下来,走到与学生平等交流的关系中来.教师必须要在教育教学中融入自己健康的情感,关心学生、热爱学生,时刻关注、了解学生的心灵,了解他们关注的热点与年龄特征,以此为教育的起点. 相似文献
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戴训江 《中国校外教育(理论)》2010,(11):14-14
一、关注学生心理健康。师生交流从心灵开始
心理健康教育在教育过程中起着灵魂的作用。是否重视或是否真实做到了与学生的交流,学生是清楚的,这也是学生对教师产生情感好恶的直接原因。 相似文献
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徐永加 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):35-35
在小学数学教学中实施情感教育已成为大家的共识,情感教育对培养学生数学品质,完成数学的教育使命具有不可低估的作用,在教学中,教师不仅仅是关注数学知识的教学,更应关注这一过程中师生双方的融洽关系,情感的交流,满足学生的情感需要,这样,学生才会产生积极的动力,在不断的情感需要得到满足时,学生的数学思维和能力不断向更高层次推进,不断激发学生新的要求,提高课堂教学效率和学生的学习效果,在这一过程中,教师的情感对和谐数学教学起着至关重要的作用,教师在数学教学中应该: 相似文献
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一、教师评语应当关注学生情感 第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此教师评语应该从情感的角度来关注学生,来唤醒学生潜在的习作能力。首先,教师在写习作评语时应该确立一种意识:习作是教师与学生交流情感的平台。著名学者余秋雨说:“作文是生命与生命之间的表达与沟通”。 相似文献
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现代外语教学已逐渐从以教师为中心转向以学生为中心,师生间频繁的双向交流活动随即成为课堂教学中的一个显著特征,而对外语习得产生深刻影响的情感因素必须在师生互动交流中得到应有的重视.在教学中,教师应该关注自己在情感教育中的积极地位,关注学习者的情感因素以及学生情感因素的积极转化. 相似文献
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情感是一种重要的心理活动。教学中.教师要重视情感交流的重要性。教师要关注学生.用爱构筑师生感情交流的桥梁:要树立自身形象,用人格魅力吸引学生:要领情入境.让学生产生审美的情感体验。师生之间有了美好的感情.才能使教学进入理想的境界。 相似文献
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蒋红霞 《新课程导学(上)》2013,(27)
英语语言交际功能需要借助一定的对话交流来体现,特别是让学生能够在轻松自由的情境学习过程中与教师民主平等,能够在提高语言表达运用技能的基础上满足语言技能的发展需求.关注学生学习情感,建构民主、平等、和谐的师生关系,并鼓励学生积极主动与教师对话交流,是缓和师生紧张氛围的必然需要.基于学生认知情感基础上的和谐对话,是有效活跃课堂教学氛围和提高学生语言表达运用能力的需要. 相似文献
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新课程标准指出,在教学中,教师不仅要关注学生认知能力的提高,还要关注学生的学习兴趣、学习方式和情感体验,这样才能使知识通过情感这个媒介更好地被学生接纳和内化。只有关注学生的学习兴趣、学习方式和情感体验,才能形成自主合作、交流探究的生活化课堂,让思想品品课教学成为最精彩的课堂。 相似文献
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在高中语文课堂教学中,阅读教学是重中之重,并且学生语文能力的形成也与阅读有着非常大的关系,在新课程改革下,如何搞好语文阅读教学,让学生具备一定的审美与认知能力,让学生形成独立的人格思想是每位教师关注的重点.情境教学是情感与情感之间沟通和交流的过程,可以实现对学生本身的关注. 相似文献
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情感是一种重要的心理活动。教学中,教师要重视情感交流的重要性。教师要关注学生,用爱构筑师生感情交流的桥梁;要树立自身形象,用人格魅力吸引学生;要领情入境,让学生产生审美的情感体验。师生之间有了美好的感情,才能使教学进入理想的境界。 相似文献
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欧阳瑞珍 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
了解学生价值观带来困惑的原因,发挥教师的正确导向作用,关注学生在语文课堂中自主阅读时出现的情感冲突。在师生协作交流中,把握对话局面,推动其正确的情感态度与价值观的内化,正面引导学生树立正确的情感态度与积极向上的价值观。 相似文献
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我校提出——在课堂教学中进行四个关注:即关注发展,关注过程,关注情感,关注创新。教学过程是教师与学生,学生与学生思维碰撞的过程,是情感交流的过程.应关注每个学生的成长与发展,让每个孩子感到学习的快乐,让他们健康地学习;生活是孩子学习的源泉,数学更是如此,数学来源于生活,并应用于生活;让 相似文献
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在作文教学中,以教师、学生和作文三个"情感源点"为中心,构成了作文教学的情感系统,在学生的作文创作中起着至关重要的作用。教师应关注学生的心理,营造和谐课堂;在交流与互动中促进写作;在作文评讲中激发情感。通过课堂的情感创设,调动学生的写作兴趣。 相似文献
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教师在课堂教学设计中,要把情境创设、情境感染、情境激发和情境优化贯穿于教学的全过程,关注学生已有的生活经验,注重学生的情感体验,尊重学生的认知规律,力求在师生间、生生间架起情感交流的桥梁,加强情感的交流与互动,从而有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益,使学生 相似文献