把握四个关键提升高职教育办学水平

高职教育在近年来得到大力发展,高职人才培养模式不断创新,人才培养质量得到显著提升。本文结合中山火炬职业技术学院高端技能型人才培养探索实践,对高职教育办学过程中校企合作、工学结合、社会服务、政策保障这四个重要方面的关键要素进行分析,从而进一步探索现阶段高职院校提升办学水平的有效途径。     

把握四个关键提升高职教育办学水平

高职教育在近年来得到大力发展,高职人才培养模式不断创新,人才培养质量得到显著提升,本文结合中山火炬职业技术学院高端技能型人才培养探索实践,对高职教育办学过程中校企合作、工学结合、社会服务、政策保障这四个重要方面的关键要素进行分析,从而进一步探索现阶段高职院校提升办学水平的有效途径.     

把握关键节点 提升远程教育学用水平

现代远程教育已经成为教育教学的新手段,如何利用好是我们必须首要解决的问题。本文针对如何发挥好远程教育"送学上门"的优势,提出了几点建议。     

高职教育要把握好五个定位

文章探索高职教育的规律,把握好高职教育的五个定位。     

突破瓶颈加速发展提升高职教育办学水平

高等职业教育近年来有了长足的发展,但当前高等职业教育的发展受到资金投入不足等瓶颈制约。实行产学研结合的高职人才培养模式改革等项措施,是高等职业教育突破各种瓶颈制约的有效“良方”。     

提升高职院校核心竞争力的关键策略研究

高职院校是社会主义现代化建设的人才培养基地,是目前我国高度重视的教育手段与教育阶段。但是在当今教育市场中竞争激烈,高职院校为了取得竞争优势,为我国社会主义现代化建设提供更多专业化人才就必须树立个性,培养和强化自身核心竞争力。本文首先对高职院校核心竞争力的概念及其特征进行概述,其次对现在高职院校核心竞争力现状进行了分析,最后对提升高职院校核心竞争力的关键策略进行了细致研究。     

高职院校关键办学能力：基本内涵、提升路径与项目抓手

办学是各级各类学校服务人的全面发展和经济社会发展的主要方式。高职院校提升办学能力是指高职院校提高人才培养质量和办学水平,提升职业教育服务经济社会发展和产业转型升级的能力。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的五项重点工作中,提升职业学校关键办学能力位居其首。深化现代职业教育体系建设改革进程中,要在把握高职院校关键办学能力基本内涵的基础上,探寻提升高职院校关键办学能力的主要路径,并以打造核心课程、优质教材、教师团队、实践项目等为抓手,全面落实落细。     

高职院校内涵发展的关键是提升“四个能力”

我国高等职业教育在实现了规模与速度的发展之后,已进入内涵发展时期。面对创新型经济的发展、区域产业的转型升级和高等教育改革的新一轮推进,高职院校要适应外部变革,快速实现内涵式发展,其关键是要着力提升四个核心能力:高素质技能型人才的培养能力、促进区域经济社会发展的服务能力、适应市场变化的教育资源整合运作能力,以及遵循高职教育发展规律的院校管理能力。     

领导力提升:优质高职院校建设的关键

在内部治理视域下,建设优质高职院校,领导力建设是关键。当前领导力缺失已成为制约优质高职院校建设的重要因素。卓越的领导力是优质高职院校建设的灵魂、创新的源泉、发展的动力和实现的保证。提升高职院校的领导力,领导者应以术业有专攻为基础、以提升决策力为重点、以有效管理为着力点、以以人为本为体现、以提高领导艺术为标志、以提升学习力为核心、以塑造人格魅力为保证、以增强结合力为关键,并贯穿于优质高职院校建设的全过程。     

高职法学教育办学理念初探

我国的高职法学教育目前仍处于起步阶段。搞好高职法学教育,应当树立以下办学理念：科学确定学校的中心工作和培养目标：积极推进教育创新,探索高职法学教育的规律;处理好本色与特色的关系,形成高职法学教育的特色：加强与法律实务部门的联系协作,借助社会资源开门办学;建设具有高职特色的法学师资队伍;改革教学方法．实行理论教学与实践技能训练并重的教学模式;按照市场需求和学生多样化的就业需求办学;树立合同、平等、民主、服务等观念,依法处理学校与学生之间的关系等。     

基于素质教育的高职院校学生关键能力培养模式设计

高职院校学生必须通过工学结合人才培养模式获得关键能力。在高职学生关键能力培养过程中,从学生教育管理的视角看,高职院校应当设计和构建具有高职教育特色的关键能力培养模式,从而加强和夯实学生关键能力的培养。     

高职教育办学水平提升研究

随着全球经济的不断发展和人口结构的变化,高职教育教学水平成为了全球教育改革的重要议题。通过查阅资料,调研国外高职院校的教学模式和内容,对瑞士、芬兰和德国等国家的职业教育情况进行了分析。针对我国高职教育的现状,从拓宽社会对职业教育的认知、优化课程设置、提升师资质量、加强校企合作、强化就业指导、提高学生综合素质、加大政府投入等方面提出了一些改进措施。     

谈如何突破高职教育办学水平提升的瓶颈制约

几年来的高职教育大规模发展,为国民经济的快速成长和产业升级起到了巨大的支撑作用。从人才培养模式、教师队伍建设、经费投入以及实训基地建设等方面出发,对当前制约高职教育提高办学质量的瓶颈予以剖析。从大力推行产学研模式改革和加快发展高职院校校办产业等方面,提出了突破各种瓶颈制约的有效方法和途径。     

高职教育持续发展需要把握的四个环节

近几年来，国家实施高等教育大众化的战略，高等职业教育得到了空前的发展。但由于短时间内的大规模扩张，使高职教育遇到不少问题，出现了师资队伍跟不上发展需要、办学条件落后、办学理念陈旧、教育与需求脱节等现象。与普通高校相比，高职院校的报到率和就业率明显偏低，社会对高职教育的认同程度不高。这给已经加入WTO的中国高职教育带来了严重挑战。因此，高职教育应在注重规模数量的同时，高度重视内涵发展，抓住关键点，提高质量、办出特色、打出品牌、走持续发展之路。一、师资队伍建设———持续发展的基础师资队伍建设问题，是…     

践行天元文化要把握好的四个关键

天元建设集团历经六十多年的发展壮大,其企业文化也与之相伴相生获得积累与提升,已逐步形成了既具有天元特色又系统完善的天元企业文化体系。天元文化是天元人智慧的结晶、创新的成果,践行执行天元文化是天元建设集团持续发展、科学发展的动力和源泉。天元文化践行建设赢得了社会声誉和广泛好评,先后获得全国文明单位、全国建设系统企业文化建设先进单位、山东省企业文化建设创新成果奖等荣誉称号。     

顶岗实习:提升高职学生关键能力的有效途径

顶岗实习是提升高职学生关键能力的重要途径。但顶岗实习实施中存在着学生自我定位不清,缺少自我学习能力、沟通合作能力、心理承受能力等关键能力,缺乏敬业爱岗、吃苦耐劳、诚实守信精神,不能遵章守纪等问题。这就需要充分发挥学生管理队伍在关键能力培养方面的特长,从扎实做好实习前期教育、抓实实习过程管理、做实考核评价等方面加强学生关键能力的培养,切实提高高职学生的关键能力。     

基于中外合作办学的高职人才培养模式改革

开展中外合作办学,引进国外先进教育资源,优化专业和课程,创新教学模式,建设师资队伍,是高职院校推进人才培养模式改革、提高办学水平和质量、增强国际竞争力的一个有效途径。     

高职教育需要关注的几个问题

目前的高职教育在教师教学水平、课程设置、实践教学、教材建设、教学方法等方面存在诸多问题，不能很好地适应高职教育人才培养目标的要求，对此必须加以特别的关注并分析、寻找适当的对策。     

基于关键能力的高职“采购管理”课程改革与实践

将关键能力的培养融入课程教学,对提高学生的基本就业能力以及人才培养质量具有重要意义,在高职"采购管理"课程改革中,将关键能力的培养纳入课程改革方案,设置关键能力培养目标,在教学中开展多样化的关键能力培养活动,量化实施关键能力培养目标,改革教学模式和教学方法,并实施多元化的能力考评方法,及时跟踪学生关键能力水平,建立关键能力培养的良性机制。     

基于关键能力的高职人文教育的思考

高职院校不仅要培养学生的专业技能,还要培养学生综合能力,国外关于关键能力的研究带给我们很多启示。从高职院校目前的课程设置现状看,加强高职院校的人文教育,有利于高职学生关键能力的培养和提高,并对学生今后的个人发展起着重要的作用。文章在此基础上探讨了高职人文教育的实施途径。