合作学习在初中英语教学中的实践与研究

<正>近年来,合作学习方式在初中英语教学中得到广泛应用,使得初中英语教学效果有了很大的提升。合作学习方式是提高学生英语学习能力的有效措施,也是英语教育教学改革中的重要举措,在初中英语教学模式中占据着重要的地位。为此,下文对合作学习定义进行阐述,研究合作学习的环节分配方式,并探讨其在英语教学中的实施方法。1.合作学习定义合作学习也称为团队学习、小组学习以及分享学习,主要指学生在小组或者学习团队中,有一个共同的     

合作学习在初中英语教学中的实践研究

合作学习是当今课堂教学中普遍使用的一种富有创造性和实效性的教学模式。本文从新课程改革背景下的英语课堂教学新模式入手,探讨合作学习的基本理念和形式,及其在英语课堂教学中所起的作用和采用的教学评价机制,望与广大同仁共勉。     

合作学习在初中英语教学中的实践

国家政策的不断调整,外部环境的不断变化,都需要初中英语教学在运作和管理的过程中调整其管理手段和方式,面临着各种各样的问题。为了提高初中英语教学的水平和效果,合作学习的运用会对教学起到很好的提升作用。本文着重探讨了合作学习在初中英语教学的应用,并给出了相应的未来趋势的分析。对今后合作教学在初中英语教学的应用及未来发展趋势进行了相应的阐述和分析。     

论合作学习在初中英语教学中的实践与研究

初中生英语学习方法、英语语言素养的培养对其以后的英语学习至关重要。合作学习是遵循初中生的身心发展特点以及初中英语学科特点的学习方式。初中英语教学实践中引入合作学习理念,将有利于教学效率的提高和学生英语素养的培养。     

合作学习在初中英语教学中的运用实践研究

本文在对初中英语合作学习做出简单概述的基础上,对初中英语合作学习模式的意义及原则进行了分析,同时对初中英语教学中应用合作学习容易出现的问题及策略进行了研究和探讨。     

小组合作学习在初中英语教学中的实践

小组合作学习是提高英语教学效率的课堂模式,是改变"师讲生听、师问生答、师写生抄"的有效途径,也是培养学生"自主学习,合作学习"的现实需要。笔者作为初中英语教师,从以下两个方面进行了尝试。     

合作学习在初中英语教学中的实践应用

<正>初中英语教育有着与其他科目不同的特点,在学好读和写的同时,也要注重听和说。传统英语教学,只是让学生背背单词、课文,写一些简单的句子。这显然不能跟上新课改注重素质教育的要求,笔者结合自己的教学经验,对合作学习在初中英语教学中的实践应用谈几点看法:1.合作学习在初中英语单词教学中的应用因为各小学英语教师的配备情况不一样,造成有的学生在刚进入初中校门时就有了六年小学学习英语的基础,有的小学根本没有开     

合作学习在初中英语教学中的应用实践

随着我国教育体制的不断改革和完善,教师在进行初中英语教学的过程中,需要引入合作学习的教学方法。通过合作学习,学生可以更好的参与到课堂教学之中,提高学生的分析能力和思维能力。本文对初中英语教学中合作学习存在的问题进行分析,提出相应的解决措施,以确保初中英语教学的顺利进行,提高课堂教学质量。     

合作学习在初中英语教学中的实践探讨

随着社会经济的不断发展以及新课程改革的不断深入,我们对初中的英语教学提出了更高的要求。初中英语教学不仅需要培养学生的学习能力,同时需要培养学生的合作能力,从而真正实现英语教学的教学目标。     

合作学习在初中英语教学中的应用实践

随着信息技术时代的到来,合作的理念逐渐深入人心。在竞争中更加突出了合作的重要地位,初中的英语教学更提倡学习的合作性,在教学和学习上更加显出优势。合作学习就是指小组的成员在制定的目标下,相互帮助,相互交流和尊重,在学生们的共学生习中完成教学制定的任务,与此同时,还能达到学生交流情感的目的,有效促进学生情感的发展。     

论合作学习在农村初中英语教学中的实践与研究

合作学习理论自上世纪90年引入我国课堂,引起了广泛的关注,本文以农村中学英语教学为视角,探讨了合作学习在教学过程的作用。     

小组合作学习在初中英语教学中的实践与反思

<正>一、小组合作学习在当前初中英语教学中的意义新课标指出"本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高"。因此,英语学习是一个合作互动学习的过程。通过学生们的积极参与和合作,获得对语言实际运用能     

浅谈合作学习在初中英语教学中的实践与应用

传统初中英语教学中教师为主体,而新课标倡导任务型教学模式,即学生通过合作完成学习任务,彰显了合作学习的重要性。     

合作学习在初中英语教学中的应用实践浅析

随着新课程标准的实施,新一轮的教育改革在全国各地进行。新课程强调学生转变被动接受的学习方式,提倡自主、合作、探究。在初中英语教学中引入合作学习的模式,可以起到很好的教学效果,不仅能够激发学生学习英语的兴趣,还能够培养学生的沟通能力、语言表达能力。本文对合作学习在初中英语教学的应用实践进行了分析研究。     

小组合作学习在初中英语教学中的实践探索

目前,许多英语课堂的小组合作学习效率不高,有些甚至流于形式。如何有效、甚至高效地在英语教学中应用好小组合作学习,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。笔者结合自己的亲身实践就如何合作检查单词、合作复习句型、合作训练对话、合作学习语法、合作预习课文五个方面进行了相关介绍和具体阐述。     

合作学习在初中英语教学中的应用实践分析

正随着我国加入世贸组织,经济全球化不断加深,在我们日常生活和学习中英语的重要性显得越来越大。英语已经逐渐成为人们一个交流的工具。在教师传统的英语教学中主要从应试方面考虑,教师更多的是教学生英语听说这方面的内容,导致学生在语言交流能力的缺失与不足,而合作学习可以弥补这一缺陷。一、合作学习的意义由于学生接触英语时间上存在一些差异,所以初中生在英语方面已经存在一些差异,学生之间在英语基础方面相差很多。那些     

小组合作学习在初中英语教学中的应用及实践研究

<正>根据初中英语课程标准的内容,教育的根本旨在推动学生全面发展,鼓励学生在学习中发挥主观能动性。所以,怎样将小组合作学习的方式运用在教学中,是很多初中英语教师的教学方向。本文的研究对象是初中英语教学,并将小组合作学习的方式定为研究方向,重点研究合作学习在初中英语教学中的运用及实践。笔者首先阐述小组合作学习的基本概念与方法,然后结合人教版英语教材的特点着重分析小组合作学习在教学中的应用和实践。初中阶段的教学质量是决定我国素质教育施行成     

小组合作学习在初中英语教学中的应用及实践研究

<正>在初中英语教学过程中,小组合作学习是一种非常有效的教学方法,不仅能够增加学生英语实践机会,提高语言运用能力,同时还可以培养学生自主学习能力以及相互合作能力。因此,初中英语教师应当将小组合作学习渗透到各个教学环节之中。一般小组合作学习的应用流程为:引导学生独立进行思考,然