母爱类话题作文写作指导

世间之爱丰富多彩,可有哪一种爱会有母爱这般美丽动人呢?此类话题,写作难度不大,但要出彩却不容易。有三种方法值得同学们借鉴:     

活在爱中央——亲情·博爱之素材篇

【开栏语】 纪伯伦曾说过：“爱不仅使爱者尊严高贵，而且使被爱者尊严高贵。”我们的心灵因爱而柔情似水，善良温柔，它犹如冬日的暖阳，弥散温润的情怀，让生活在爱意里升腾，让世界在和谐中鲜亮；我们的心灵因被爱而光彩夺目，活力无限，它犹如春天的雨露，飘洒芬芳的情愫，让生活在奉献中结晶，让世界在爱心中靓丽。在写满爱意的天空，我们的情感得以深化，灵魂得以洗礼，心灵变得更加博大和宽广，我们的生活因爱的导引而迈向崇高的正道！     

一个审美主义者的“时代”关怀——20世纪40年代徐訏创作新探

徐訏40年代的创作明显不属于特定意义上的“抗战文学”，但这并不能说明他的创作与其所处的时代无关，他是以一种个性化的方式来回应时代并与时代进行对话的。他的“爱”和“浪漫”并不是完全超然于时代的，也是对于时代的一种独特感应和思考。除了“浪漫”之作之外，徐訏还有为数不少的“写实”之作，但这种“写实”之作与其时代的现实主义主流文学仍是迥然异趣的，他的“写实”之作与他的“浪漫”之作有一种同源关系，是作者审美主义人生态度的一体两面。     

素材宝典

关于实力 一个很有才华，名气不大的画家去拜望一个年长的大学者，牢骚满腹地说：“一些大作家，大画家的作品并非篇篇佳作，幅幅精品，一部分甚至是应时的平庸之作，可它们却照样能登大雅之堂，而那些富有实力的业余作者的作品却备爱冷落，太不公平了！”     

激发学生写作情感的方法

爱因斯坦说过：“爱是最好的老师。”如果学生对写作有了爱，那他再笨拙的笔也会如有神。怎样激发学生的写作兴趣呢?     

那个我曾经最恨的人去了

有一句话：无仇不父子!两个男人碰到一起，总是显示出刚强的那一面，他们的爱。总是在转过身的背后。有时候，代们看到的，只是那些冰凉、冷酷的爱的外衣。我们所要做的就是：翻个面，看见爱!     

母爱,最美的精神家园——人教版八年级(下)第一单元同步作文训练之佳作篇

世间之爱丰富多彩,可有哪一种爱会有母爱这般美丽动人呢?此类话题,写作难度不大,但要出彩却不容易。有3种方法值得同学们借鉴:     

“万能中心”真管用

[听我讲讲]亲爱的小朋友，不管你写什么样的作文，都必须有一个明确的中心。每一篇作文的中心几乎离不开4个字：爱、美、趣、智。这“爱、美、趣、智”的含义就是作文的“万能中心”。“万能中心”真管用。下面是作文的4个片段，每个片段的中心是什么？用“万能中心”逐一对照，马上一目了然。     

激发学生作文兴趣——写作成功之前提

爱因斯坦认为：“兴趣是最好的教师。”美国心理学家布鲁纳认为，最好的学习动机是学生对所学的知识本身内在的兴趣。由此可见，激发学生的兴趣是多么的重要啊!同样在作文教学中，兴趣也是提高学生作文能力的重要条件。我曾对一个班的学生做过作文兴趣调查，发现在全班42人中，怕作文的学生有35人，占83％。恨作文的有3人，占7％，爱作文的有3人，占7％，另有1人对作文无所谓喜欢。从调查中大部分的同学不喜欢作文来看，实在是学生作文教学中的大忌。如何提高学生的作文兴趣，我想谈谈我在作文教学中的点滴体会。     

如何引导学生从生活中积累素材

作文与心灵结合。每个人的内心就是一个丰富的世界．尤其中学生处在多思的年龄，他们的内心世界丰富多彩。他们羡慕花朵的鲜艳，崇拜明星的丰采；他们既爱三毛，也喜欢琼瑶；他们追求新潮，同样也渴望撒哈拉中浪漫：他们希望有一个幸福的家庭，生日时有同伴的盈盈祝福，同时又对宇宙有强烈的好奇心，渴望将来能成为宇宙奥秘的探索者……为此教师应抓住学生的年龄特征，走进学生的内心世界，引导他们打开心扉，倾诉衷肠。我常采用下面的几种方法：     

“父母的爱”作文课堂教学实录与评析

"用一两件父母的爱"课堂习作教学的重点在如何选择事件、如何组合事件和如何凸显"父母的爱"上。在教学过程中,教师引导学生先回忆父母给自己的爱,接着用一件事表现这种爱,然后同桌组合两种爱,最后学会三种组合方式。这样教学不仅重点突出,并且全程教,教全程,教学学生思维,体现出进行时作文教学的思想。     

在赏识性评价中激发学生的写作兴趣

“很喜欢批阅你的文章．你的文笔清新柔美，字里行间充满了爱，颇有大家风范……”     

小鸟飞起来了

我很爱我的女儿小鸟，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。小鸟四岁那年，组织上顾及我繁重的写作任务，拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。那个幼儿园有草木葱郁的大花园，木梯子上铺着热烈的红地毯，一切都很完美。     

奶奶的爱

有一种爱叫做关心，悄悄滋润着龟裂的心田；有一种爱叫做呵护，小心扶持着受伤的小苗；有一种爱叫做无私，默默滋养着柔弱的小草。这，就是奶奶给我的爱。[第一段]     

穿越文本的精神历险——当代女性写作的原罪解读

女性写作是一种存在性“发言”。女性只有自己书写自己，才能深切地把握自己。爱与死、伦理和宗教，是女性写作的真正主题。人类精神中的原罪意识在徐小斌、铁凝等女作家的作品中有意蕴深刻的文本体现和文化读解。原罪书写是当代女性写作再一次的精神历险，显示了女性写作在性别自觉与文学自觉的双重意义上的进步，展现了更为成熟厚重的格局。     

写作循“六要”

一、要心中有爱。如果说人生是个受爱和施爱的过程．那么．写作当是运用爱、挥洒情感的活动。作在行时必须时时处处把埘生活的挚爱、对真善美的痴情灌注其中。这样，你的章才能打动人，感悟人，激励人。正如美国名教育家贺拉斯所言：“你自己先要笑．才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反映。”法国启蒙思想家狄德罗也说：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”     

让学生在写作中感受爱

一次作文课上，我让学生练习写话题为“关爱”的作文。在全班五十个学生的作文中，有三分之二的作文都是写自己是独生子女，回家后得到父母怎样的怜爱，遇到难题后父母又是怎样急着给自己解答等等。从形式和结构上看纯属一类。在他们的眼里，除了父母对自己的“关爱”外，就再也难以看到其他的“爱”了。     

一个审美主义者的“时代”关怀——20世纪40年代徐Yu创作新探

徐Yu40年代的创作明显不属于特定意义上的“抗战文学”,但这并不能说明他的创作与其所处的时代无关,他是以一种个性化的方式来回应时代并与时代进行对话的,他的“爱”和“浪漫”并不是完全超然于时代的,也是对珩时代的一种独特感应和思考,除了“浪漫”之作之外,徐Yu还有为数不少的“写实”之作,但这种“写实”之作与其时代的现实主义主流文学仍是迥然异超的,他的“写实”之作与他的“浪漫”之作有一种同源关系,是作者审美主义人生态度的一体两面。     

故事新编式考场作文的写作

近几年，高考作文坚持“立意自定，文体自选，题目击者自拟”的“三自方针”，给那些形象思维发达，想像力强，关于虚构，爱编故事的同学提供了充分展示文学提供了充分展示文学才华的机会，故事新编作为一种以想像，虚构为主的叙事性文体，因其容易出彩，得高分，故深受考生欢迎。     

创造一个自由的表达空间

“我爱写作，一提笔总觉得有写不完的话，还珠格格的刁蛮，孙悟空的勇敢，奥特轻的神武……我都爱写，但我不爱写老师布置的作，更不爱写试卷上的作，因为那些作必须按要求去写，否则，休想得高分，我真害怕写这样的作，因为每次写时我都要编造‘美丽的谎言’，让老师开心，但我深深知道那绝对不是我……”一个学生在日记中这样写道。