串并联电路的功率分配

电阻R1、R2串联在电路中时,如果R1消耗的电功率为P1,R2消耗的电功率为P2,则P1=I12R1,P2=I22R2,由于串联电路中I1=I2,所以有P1/P2=R1/R2,即两串联电阻消耗的电功率与其电阻大小成正比.电阻R1、R2并联在电路中时,     

再谈“并同串反”

所谓“并同串反”是指在电学混联电路里，与变化部分的电阻并联的各待测电路上的电流、电压、电功率等的变化，跟变化部分电阻上的变化都相同，与变化部分电阻串联的待测电路上各量的变化跟变化部化电阻上的变化均相反。     

两个电学实验的分析和对比

"用电流表和电压表测电阻"和"测小灯泡的功率",是初中电学、乃至整个初中物理教学中两个重要的实验.通过分析、对比可以发现,它们不但在实验电路、实验方法、实验操作上有相似之处,而且在教材、参考资料、中考试题中,有关测电阻和测电功率的题目设计、知识点考查上,也有许多相似之处.本文试通过对这两个电学实验进行分析、对比,以利于教学和学生的     

电功率与比例有缘

一、求串联、并联电路中电功率的比例1已知两电阻R₁:R₂=3:1,若将两电阻串联在电路中,则R₁、R₂消耗的电功率之比为_<sub><sub><sub><sub>,若将两电阻并联在电路中,则R₁、R₂消耗的电功率之比为_<sub><sub><sub><sub>.分析:串联电路中电功率的分配与电阻成     

"并同串反"--对"电路的局部变化引起全电路变化问题"的快速诊断

电路的局部变化引起全电路变化的问题 ,在高考中时有涉及 ,学生对这类题型往往分析不清。如果将电路变化的最终分析结果与电路的结构特点进行比较 ,便能发现这样一个现象 :当电路中某电阻发生变化时 ,与该电阻串联的待测电路 ,它的电流、电压、电功率的变化与该电阻的变化情况恰好相反 ;而与该电阻并联的待测电路的电流、电压、电功率的变化情况 ,与该电阻的变化情况相同。我们将这种现象简称为“并同串反”。这是一个有用的结论。下面就来举例说明“并同串反”结论的实际应用情况。1　快速诊断电流表、电压表的变化情况例 1　 (2 0 0 2年理…     

电学综合题

电学是初中物理的最重要的组成部分,概括一下。主要包括：六个物理量（电流、电压、电阻、电功、电功率和电热）,两个电路（串联和并联电路）,两个定律（欧姆定律和焦耳定律）,两个特点（串、并联电路的特点）,两个公式（电功和电功率公式）,两个实验（伏安法测电阻和测定小灯泡的功率）．抓住这些知识点,多下功夫,一定很有收获．     

欧姆定律复习与训练

1．欧姆定律——I=U／R及I与U、R的关系。2．用伏安法测电阻——实验原理及操作方法。3．串联电路的电阻——R总=R1 R2，并联电路的电阻——1/R总=1/R1 1/R2。     

解电路综合应用题的基本要点

在串、并联电路中电功、电功率的分配关系和电压、电流的分配规律是相同的，即串联电阻上的电功、电功率都是跟它们的阻值大小成正比的，而并联电阻上电功．电功率则跟它们的阻值成反比。     

相同思路多种方法

“用电流表和电压表测电阻”和“测小灯泡的功率”,是初中电学、乃至整个初中物理的两个重要实验,是每年各地中考的必考内容之一．通过分析、对比可以发现,它们不但在实验电路、实验方法、实验操作上有许多相似之处,而且在教材、中考试题中,有关测电阻和测电功率的题目设计、知识点的考查上,也有许多相似之处．下面把这两类实验的不同方法放到一起分析对比．     

直流电路中应用U-I图像求解实际功率——两类典型问题的探讨

笔者发现学生在面对电学实验题,当它涉及到将电源与某电阻类元件串联时对有关电功率计算这类问题很困惑。本文拟对这类问题作一探讨。     

RLC串联电路谐振特性实验方法的改进

在RLC串联电路谐振特性的研究实验中,用测试LC两端的电压替代测试电阻R两端的电压对实验进行改进,并从不同的方面简述这种方法的优越性。同时此改进的实验可以直接在示波器光屏上显示出被测的RLC谐振特性曲线的图像。     

二、电学综合题

电学是初中物理的最重要的组成部分,概括一下,主要包括:六个物理量(电流、电压、电阻、电功、电功率和电热),两个电路(串联和并联电路),两个定律(欧姆定律和焦耳定律),两个特点(串、并联电路的特点),两个公式(电功和电功率公式),两个实验(伏安法测电阻和测定小灯泡的功率),抓住这些知识点,多下功夫,一定很有收获.     

中考经典电学实验中的故障分析

“伏安法测电阻”和“测小灯泡的电功率”这两个实验分别考查了初中电学中的串联电路的特点、电流、电压、电阻、额定功率、实际功率、电压表的使用、电流表的使用、滑动变阻器等相关知识,是各地历年来中考试卷中重点考查的内容。     

第七讲 电功率

三、考点分析 本章节是中考的热点，中考常常以压轴题出现，很多是结合串联电路或并联电路知识应用欧姆定律，求出电路中的电流、电压、电阻、电功率、电功、电热．有时还联系到生产和生活中的实际给出用电器的相应的电路信息，求出电功率、电功、电热．有时是给出用电器的规格、铭牌，应用电路的知识，测量电功率、电功．出现的题型可以是填空题、也可以是选择题、计算题等．     

再谈"并同串反"

所谓"并同串反"是指在电学混联电路里,与变化部分的电阻并联的各待测电路上的电流、电压、电功率等的变化,跟变化部分电阻上的变化都相同,与变化部分电阻串联的待测电路上各量的变化跟变化部化电阻上的变化均相反.     

电阻测量电路的巧妙改进

用伏安法测电阻是中学物理中的一个重要实验,是测量电阻的一种基本实验方法.实验电路有两种:图1为电流表的内接法,由于电流表的分压作用,由Rx=UI得到的Rx的测量值总大于其真实值,待测电阻越小,测量误差越大.图1图2图2为电流表的外接法,由于电压表的分流作用,使得待测电阻Rx的测     

奇思妙想测功率

例1小明做“测定小灯泡电功率”实验,现有电源（电压保持不变）、待测小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电键及导线若干,其中待测小灯泡上只有所标“0．22A”（指小灯泡正常工作电流）字样清晰可见．他正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键,移动变阻器的滑片至小灯泡正常发光时,变阻器接入电路的电阻恰为最大阻值的一半,     

电学实验器材和实验电路的选择

在电学实验中，例如用伏安法测电阻，测量电源的电动势和内阻，测某一用电器的，I-U图线，都存在如何选择电学实验器材，如何选择测量电路和控制电路的问题．合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小．     

用特殊法测灯泡额定功率例析

伏安法测灯泡电功率的实验是初中的重点实验之一,若在实验中两表缺少—个,但添加一定值电阻能否完成测灯泡额定功率的实验呢?下面举例介绍.一、伏欧法测灯泡额定功率     

恒定电流陷阱探秘

在恒定电流中,高考主要考查动态电路、含有电容器的电路、故障分析、非纯电阻电路以及实验(本文不涉及实验),学生容易出错,需要认真总结,构筑易混点和易错点的防线,提高预警能力.例1电池甲和电池乙的电动势分别为E1、E2,内阻分别为r1、r2.若用这2个电池分别向某一电阻R1供电时,这个电阻所消耗的功率相同,若用电池甲和乙分别向另一个电阻R2(R2>R1)供电时,该电阻消耗的功率分别为P1、P2,已知E1>E2,则().图1A电池的内电阻r1>r2;B电池的内电阻r1P2;D电功率P1相似文献