你会“过电影”吗

"熊瞎子掰苞米"的故事尽人皆知:熊瞎子每掰一穗新苞米,便夹在腋下,同时扔掉前一穗旧的。这样忙了很长时间,还只是一穗苞米,因为以前的都丢了。这个故事充分说明了温故知新、定期复习的重要意义。     

读书与我爱读的书

【正】有些人爱上一本书可以终生不渝,读过千八百回仍不过瘾,说过百八十遍还津津乐道。我读书有点像熊瞎子掰棒子,掰一个,扔一个,扔了就不想再拣起     

一位农家妇女教子之道

在全国少工委和中央电视台组织的“民族好少年”评选中，作为评委，我看到一个少数民族地区农家妇女教子的故事。 大山里有一个上中学的男孩子，见家里实在太困难，妈妈每天干活太辛苦了，决定弃学。一天，她对妈妈说：“妈，我不念书了，帮你干活养家。”这位不识字的农家母亲听了，一句话也没有说，把儿子带到玉米地里，掰下一穗青苞米，递给儿子。“好吃吗 ?”母亲问。“好吃。”儿子不解地回答。“青苞米是好吃，但是不能当饭吃呀 !只有等苞米熟了，脱下粒，磨成面，才能当饭吃。咱家再穷，也不能误了你的学业 !” 男孩一下子明白了妈…     

小黑熊掰苞米

小黑熊，拜苞米，偷偷钻进苞米地，苞米棒子大又长，越拜心里越欢喜，僻哩叭，叭哩僻，一二三四五六七。小黑熊，拜苞米，忙得不知东和西，辫了一棒丢一棒，丢了一棒还去僻，僻哩叭，叭哩僻，最后还是一个一。小黑熊掰苞米@李世威!117000辽宁省本溪市群众艺术馆文艺部黄宇新转<     

憨憨熊的苞米

秋季到了,憨憨熊又出去掰苞米,它吸取上次的教训,专门背了个大大的袋子用来装苞米,然后兴高采烈地出门啦!     

小黑熊掰苞米

~~小黑熊掰苞米@李秉刚 @茅地~~     

初中语文学习习惯培养模式的思考

学习应该是相对持久的行为,学习最忌讳"熊瞎子掰包谷——一边掰,一边丢"。那么,持久的学习行为是怎样发生的呢,这就涉及学习习惯的问题。持久的需要,持久的动机,再加上持久的行为,就可能变成了习惯。习惯有时可以保持终生,好的学习习惯是自主学习的最好保证。本文主要探讨初中语文学习习惯培养模式。     

八种最常用的读书笔记方法

俗话说:"好记性不如笔头勤。"勤写读书笔记,可以提高读书的效果,克服边读边忘的毛病,避免重蹈"熊瞎子掰苞谷"的覆辙。这里向大家介绍八种读书笔记的方法——一、摘录式。读书时,把书报上精     

关于“狗熊掰棒子”的反思

“狗熊掰棒子”的故事讲的是狗熊掰在棒子的时候,掰一个夹在腋下,再掰时,一抬胳膊,先前的那个就掉了,如此下去,最后剩下的还是一个。所以就有了“狗熊掰棒子——掰一根丢一根”的说法。其寓意当然是大有嘲贬之味了。     

一道解析几何题的解答与引申

解题后还要“画龙点睛”,没有反思的学习终会造成“熊瞎子掰玉米”的结果,所以在问题解答结束后,必须从问题类型归类到解决问题的方法进行反思和总结,这样使学生不仅“知其然”,而且“知其所以然”．根据上面题目常规解法为例,我们可以得到如下反思和结论：     

精心取舍，追求高效课堂

“猴子掰玉米”的故事我们每个人都很熟悉,它辛辛苦苦掰了许久玉米,最终胳肢窝里夹着的只不过左右各一,这是典型的贪多反少的例子。     

莫做“狗熊掰玉米棒”式的教师

记得小时候,老师总爱给我们讲关于狗熊掰玉米棒的故事:原来东北每到收获的季节,就有许多狗熊跑到玉米地里掰玉米棒。这些东北狗熊进入玉米地后,通常都会用前掌掰下第一根玉米棒,便夹在左腋下;然后再用前掌掰下第二根玉米棒,再夹在左臂的腋下;又掰下另一根玉米棒,再放在自己的左腋下。你们知道最后狗熊掰走了几根玉米棒?毫无疑问,虽然狗熊掰的玉米棒有许多,最后得到的玉米棒却只有一根,因为每次去掰下一根     

“加、减法的一些简便算法”(小学数学第七册)

【活动设计】一、故事引入师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师今天给你们讲一个“猴子掰玉米棒子”的故事。一天，猴妈妈让小猴掰100个玉米棒子回家。小猴干劲十足，掰了一个又一个，一会儿功夫，就掰了97个玉米棒子。想一想，小猴再掰几个玉米棒子，就可以完成妈妈交给的任务了？在学生回答了以上问题后，教师紧接着指出：今天我们就一起来学习“接近‘整十’、‘整百’数的加、减法的一些简便算法”。二、合作探究教师出示例题：113+59、276+98。师：计算“113+59”、“276+98”，你认为怎样算，既简便又能迅速得到计算结果？请同学们先…     

语文老师

<正>1962年9月,我刚跨进那吉屯中学的大门,就去学校的农场劳动,在那里捡土豆、掰苞米。有一位脚穿胶鞋、身披羊皮袄的中年人,像是工友,而那副戴着眼镜的面孔,虽沾满泥土,却让人感到有种内藏的慈爱与文雅。他指导我们干活,热情又严格。据说他孤身一人,在农场里劳动好几年了,他的家在遥远的云南。     

瞎掰大王

我老妈是我家著名的瞎掰大王。她那掰功一流。你要问她什么,她可以跟你掰出一长串故事,听得你云里雾里,不知哪句是真哪句是假。     

现行农村基础教育所引发的思考

<正>回首农村基础教育,喜忧参半,目睹现行农村教育,又添一丝担忧。发展农村基础教育,涉及千家万户;提高农民素养,关乎国计民生。展望未来农村基础教育,信心满怀。面对现行的农村基础教育,作为一个教育者,引发如下思考:一、农村基础教育的回顾"文革"期间,农村基础教育处于瘫痪状态,教师忙于搞运动,学生忙于做劳动。学生夏有锄草假、秋有秋收假,劳动是经常的事,锄草、施肥、掰苞米……教育出现停滞不前的状况。     

用鼓励来强化孩子的记忆

鼓励能增强孩子的自信心,只有当孩子看到自己的力量时,才能产生积极的活动愿望和情绪,才会主动地求知。及时适当的鼓励是对孩子努力记忆的报偿,孩子体验到识记知识的愉悦心情,就会强化记忆的效果。望子成龙之心人人皆有,但不能急于求成,不讲实效。我的小儿子性格外向,兴趣广泛,但在学习上就象黑熊掰苞米,学了后面扔了     

解题有策略 复习有方法——谈中考数学复习(一)

在进入初三(九年级)下学期以来,许多同学普遍感到资料多、题目多,这科作业匆匆做完,又马不停蹄地转做另一科作业,忙得很,赶得很,但冷静一想,似乎有时效率不高,这是什么原因呢?有没有解决的办法呢?如果你这样给自己提问了,转机就在开始!同学们都听说过猴子掰玉米棒的故事,掰一个     

熊瞎子开理发店

森林里“动物市场”近日成立。小动物们都来到这里开店,有“白兔奶糖商店”、“咪咪时装店”、“红狐狸咖啡屋”、“大象眼镜店”、“猴子玩具店”。白兔、小猫、狐狸、大象、猴子都成下大老板,别提多神气了。 好吃懒做的熊瞎子看到别的小动物都开了店,羡慕极了。熊自言自语地说:“我也要开店,当大老板。”开个什么店好呢?熊瞎子一边走一边看,看来看去,突然一拍脑袋叫起来,“对,有了。”说完转身摇着胖身子朝白兔家走去。 熊向白兔租了一间蘑菇房。“我要开理发店了。”熊神气地说。白兔很快把这个消息告诉给伙伴儿:“熊瞎子要开理发店,熊要当老板了。”     

教育的＂变＂与＂守＂

小学语文教科书里,有一个《猴子下山》的故事。小猴子下山,看到地里的玉米长得饱满诱人,便掰了几个玉米;后来看到地里水灵灵的大西瓜,便扔了玉米,抱了一个大西瓜;再往后,又看到一只活蹦乱跳的兔子,便扔了西瓜,去追兔子。结果,兔子没追着,猴子什么也没得到。我们一直用这样的故事教育学生,