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1.
[案例描述]
谈话:4个小朋友围坐在一起,准备边吃月饼边赏月,把这4块月饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?
生:每人分到1块.4÷4=1(块) 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(3)
一、填空1.一个数由五十个亿、六百二十三个万和四百个一组成,这个数写作(),改写成以“万”作单位的数是(),四舍五入到亿位约是()。2.把线段比例尺改写成数值比例尺是()。3.计算9÷()=(40)=37.5%=24∶()。4.一块体积是25立方厘米的铝块重67.5克,这个铝块质量与体积的最简整数比 相似文献
3.
《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(3)
一、填空1.一个数由五十个亿、六百二十三个万和四百个一组成,这个数写作(),改写成以“万”作单位的数是(),四舍五入到亿位约是()。2.把线段比例尺涓男?成数值比例尺是()。3.计算9÷()=(40)=37.5%=24∶()。4.一块体积是25立方厘米的铝块重67.5克,这个铝块质量与体积的最简整数 相似文献
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一、令人费解的现象
假如你问幼儿园的小朋友:“3块饼干平分给3个小朋友,每人分得几块?”他们一定知道:“每人分得1块。” 相似文献
5.
金成梁 《小学教学(数学版)》2012,(3):46-47
案例二:认识分数
1.由“平均分”引入分数。
师:将4个苹果平均分给两个小朋友,每人可以分得多少?(生:2个)将2瓶矿泉水平均分给两个小朋友,每人可以分得多少?(生:1瓶)将1块蛋糕平均分给两个小朋友,每人可以分得多少?(生:半块) 相似文献
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一、创设情境,引出问题
师:老师想问你们一个问题,在生活中,你分过东西吗?
生:分过。师:老师想请你们帮我分分东西。请看大屏幕。(课件出示9块月饼和3个盘子)
师:你能提出什么数学问题?谁能解答?
生:把9块月饼平均放到3个盘子里,每个盘子里放几个?
师:你是怎样分的? 相似文献
10.
该研究以医学科研论文为语料基础,自建64万词的医学学术论文语料库,检索出医学领域学术英语使用的高频词块,研制医学领域三词的学术词块表,将医学学术词块表与跨学科的学术英语词块表(AFL)作比较。研究发现:虽然AFL对学术英语教学和写作都具有促进作用,但是医学领域研究论文词块有自身独特的使用情况,因此要编制具有医学领域特色的词块表,探究医学学术词块的结构分类和语用功能分布,从而更适应医学学术英语写作和教学的需求。 相似文献
11.
1979年9月,少年儿童出版社出版了一本名为《有趣的数学》的刊物,其中有一篇题为“国王的遗嘱”的文章这样写道:传说,古时候有一个国王。国王临终时立下遗嘱:他死后,他的五个儿子可以将国土划分成五块。但是分成的五块国土必须每一块都与其它四块有一条共同的边界线。至于国土的形状和大小在遗嘱中没有具体说明,可由他的五个儿子自己协商解决……。最后提问:老国王的五个儿子最后能不能按照他父亲的遗嘱将国土划成五块呢? 相似文献
12.
阅读下面的文字,根据要求作文。
美国作家塞林格在其经典名著《麦田里的守望者》的结尾,以书中主人公霍尔顿的口气这样写道:有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。 相似文献
13.
阅读下面的文字,根据要求作文。
美国作家塞林格在其经典名著《麦田里的守望者》的结尾,以书中主人公霍尔顿的口气这样写道:有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。[第一段] 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(7)
2014年10月27日凌晨,在德国进行的男乒世界杯决赛中,张继科经过7局激战,最终以4:3险胜队友马龙,拿到了新塑料球时代首个男子单打世界冠军。获胜后的张继科过于激动,踢坏了场边的两块广告牌。随后,他遭到了国际乒联的处罚,被没收4.5万美元冠军奖金。 相似文献
16.
刘密贵 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):51-52
问题:用正方形的普通水泥砖和彩色水泥砖按下图的方式铺人行道:(1)图①中有彩色水泥砖——块;图②中有彩色水泥砖——块;图③中有彩色水泥砖——块;(2)像这样,第n个图形中有彩色水泥砖——块.(苏科版《数学》七年级上册第92页第10题) 相似文献
17.
记者:你为什么能够把创业的想法付诸行动?
孙之光:把创业的想法付诸行动对我来说是一个理性的选择。2009年6月,我毕业了。受金融危机的影响,人力资源市场的价格扭曲。这是我创业的社会背景。创业的机会成本上,我算了一笔账,如果工作按照5万年薪计算,我每年最多可以存3万块。 相似文献
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19.
《初中生世界(初三物理版)》2013,(4):46-46
新版四是四,十是十
A:有苹果吗?B:有。A:多少钱一斤?A:十块?太贵了。B:不是十块,而是四块。A:什么?二十四块,你去抢吧。B:你听错了,其实是四块;A:七十四块?这是苹果还是蟠桃啊?你们也太黑了吧,明天去工商局投诉你。B:大哥,我做点小生意不容易,你放过我吧,只收你三块五成了吧。 相似文献
20.
慧剑 《小学生之友(智力探索版)》2003,(3)
题目:有一堆糖果,其中奶糖的块数占45%,再放入16块水果糖后,奶糖的块数就只占25%。这堆糖果中有几块奶糖?一些小朋友没认真审题,就动手解答:16÷(45%-25%)=16÷20%=80(块)。答:有80块奶糖。由于80是一个整数,而且还是个整十数,所以这些小朋友往往自我感觉良好,丝毫不怀疑这一答案的正确性。其实,这个结果是错的,不信,可以检验:如果奶糖有80块,则原来那堆糖果的块数就为80÷45%=80×209=17779。而糖果的块数为分数是不合理的,至此,错误即已显现出来。那么,错在何处… 相似文献