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在一份150分的英语高考试卷中,书面表达占有极大的比重,有25分。所以书面表达拿不到高分,英语成绩也就拿不下高分。书面表达在高考中的位置是非常重要的,我们要重视书面表达,平时要多进行积累与锻炼,并掌握一些写作技巧。 相似文献
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在做书面表达题时,如果使用一些过渡性词语,可以增强书面表达的逻辑性。然而考试中有不少考生不会使用也想不起来使用过渡性词语,以致严重影响了书面表达的成绩。要解决这一问题,同学们就必须注意下列几点:一、认识使用过渡性词语的重要性过渡性词语可以用来过渡和连接词与词、句与句、段与段。它可使句子结构对称和谐,也可以使文章层次清晰分明,还可以增加文章的连贯性、逻辑性和可读性。要做好书面表达,首先应该认识使用过渡性词语的重要性。二、分类掌握过渡性词语过渡性词语很多,因此记忆起来很难,要正确地使用它们则更难。若将它们收集… 相似文献
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孙琳 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):69-70
书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位,而且相对于其他题型,书面表达最容易在短期内有所突破,因为只有书面表达是主观题。也就是说只要考生抓住阅卷老师的心理,按照他们所期待的模式去写,必定能在高考中取得高分。要提高书面表达的档次,笔者认为应着力从以下两大方面来增强书面表达的效 相似文献
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吴振明 《初中生世界(初三物理版)》2002,(12)
现在,在许多地方的中考英语试卷中,出现了书面表达题,也就是通常说的英语小作文。要做好书面表达题,除了掌握以往的常规要求外,同学们更要注意教育部最近颁发的《英语课程标准》对书面表达题提出的新要求。本文围绕这些新要求向同学们介绍一下书面表达题的解题方法。 相似文献
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书面表达反馈是书面表达教学中的一个重要组成部分。书面表达中的反馈形式有学生间的互批反馈,教师的抽样批改、面批、针对某一点的总结反馈等。反馈的渠道有教师对学生、学生与学生、学生自我修正等。有效反馈要注意适时、得体,反馈要有启发性、针对性。教师对各种反馈形式的效果要进行评价、总结,使之真实有用,促进英语书面表达教学。 相似文献
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陈仁桢 《第二课堂(小学)》2008,(6):27-28
书面表达是许多同学最头痛的题型之一,一方面是因为平时写得少,没有掌握基本的写作方法和技巧;另一方面则是因为书面表达命题形式灵活,材料来源广泛,即使是成绩较好的学生,想要做好书面表达也不容易。为帮助同学们在考前搞好书面表达复习,迅速提高书面表达能力,本期特请几位一线的知名教师编写了这期书面表达专题,其中的示范题均为老师们给大家精心准备的原创模拟题,含金量较高——仔细读读,你一定会有收获的! 相似文献
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高中英语中的书面表达是综合性极强的试题.它既考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况.又考查学生对所提供材料的分析能力、语言组织能力和表达能力,甚至可以考查学生的逻辑思维能力。书面表达要写“对”容易,但要写“好”却难。“对”的文章多是形式单一,读起来味如嚼蜡。而“好”文章则是妙笔生花,令人不忍释手。纵观近年来的高考书面表达题,多以文字、图片、表格的形式提供信息, 相似文献
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英语书面表达是以书面的形式用英语表达思想的能力,是英语语言的一种综合性表达方式。英语写作教学是培养学生英语书面表达的有效途径,教师在教学过程中要帮助学生掌握英语书面表达技巧,指导学生巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,并对学生进行由简到繁、由浅入深的写作训练,从而提高学生语言能力。本文从英语书面表达常见问题入手,对英语书面表达的写作技巧和写作指导进行探讨。 相似文献
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阐述书面表达讲练的研究价值。分析书面表达讲练的教学现状。结合实例,探讨书面表达讲练的突破途径。进行书面表达讲练的教学反思。认为传统的书面表达讲练在新的研究视角下必然会出现一些不足与需要提升的地方,要想在当前背景下既满足高考评价的需要,又满足英语学科核心素养培养的要求,就必须在书面表达讲练过程中确定科学、合理的目标,真正将《课程标准》中关于核心素养的理论阐述落实到具体的教学实践中,然后建立起有效的书面表达讲练策略。 相似文献
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梁艳 《语数外学习(高中版)》2012,(2):25-25
我们在写作中,同样有"信、达、雅"之说。书面表达要忠实于写作要求,就是"信";书面表达做到句子流畅,无基本表达错误,就是"达";书面表达用到正式的句型结构和高级的词汇,就是"雅"。 相似文献
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英语书面表达是一项传统题型,充分考查学生对英语语言的综合理解或运用。近年来.高考书面表达因其所占分数较高。越来越受到重视。要想提高学生书面表达水平,不仅要注意文章的通顺或连贯、过渡或衔接,而且还要尽量使用较多词汇、较高级词汇、多种句式、复杂句型、固定搭配、高级语法,也要学会变通,扬长避短,灵活表达。 相似文献
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书面表达主要测试考生交际能力和语言综合运用能力。从近几年书面表达试题来看,尽管所要求写的材料在形式上多种多样,但它们大体归属记叙文、说明文和应用文。另外,书面表达要求用100左右的词写出含有6个左右要点的短文,所以从近几年的高考英语答案看.一般都是用10个句子组成一篇文章。若用少于8句话来表达,则句子显得复杂冗长,容易失控;若用多于10句话表达,则句子零乱与琐碎,文章缺乏整体感。 相似文献
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英语书面表达由一定要素组成,是融合素材、词句、结构、形式等多元素构成的有机整体。围绕书面表达要素来优化教学策略方法,利于增强学生主动表达的积极性。从表达要素中探寻教学方法,对提高书面表达准确性和地道性具有促进作用。 相似文献
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英语书面表达是初中英语教学的重要内容,如何提升初中生的英语书面表达能力是广大英语教师应该重点思考的问题。在实际教学中,笔者运用以下教学策略开展英语书面表达教学,收效显著。一、增加积累,夯实基础对于初中生而言,要想提高英语书面表达能力,首先必须积累足够的词汇。所以,提高初中生的英语书面表达能力应该从增加积累、夯实基础入手。教师应要 相似文献
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霍艳芳 《语数外学习(高中版)》2004,(11):53-55
书面表达是考核学生英语语言运用能力的一个题型,它最能反映学生的英语语言面貌和个性。一篇好的书面表达,要综合运用谋篇布局、遣词造句、情感表达等技能,要能够完全达到与目标读进行交流的目的。下面就书面表达的解题思路与技巧谈点看法。 相似文献
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陈益军 《宁波教育学院学报》2007,9(5):106-107
英语书面表达是考生英语水平的综合体现。学生的书面表达问题有词汇量有限,用词错误,词性错误,动词误用,句型误用。问题的主要成因是母语的影响。要使学生有较好的书面表达,要重视练笔基础训练,复习时正确处理好听说读写关系。 相似文献