强势结构与汉字的发展

不同的汉字结构在汉字史上有不同的发展趋势。强势结构是指在汉字发展过程中具有强劲发展势头的结构,包括义音结构、层次结构、二合结构等;与强势结构相对的是弱势结构,即在汉字发展过程中逐渐式微的结构,包括非义音结构、非层次结构、非二合结构。历时汉字构形属性的测查数据显示:强势结构的构字量一路上扬,而弱势结构的构字量一路下挫,这既体现在新造字形对强势结构的选择,也体现在旧有字形顺应强势结构而发生的形体改造。各强势结构的共同指向是使系统中的字形结构有序化,在诸强势结构的共同作用下,汉字的总体发展目标是结构系统化。义音结构和二合结构这两种强势结构的协同作用,进一步生发出以左形右声为主的"形体—功能"匹配模式,汉字系统进一步精密化。     

论汪曾祺小说的散文化结构与文体

汪曾祺小说在结构和文体上最为突出的特色是散文化。在结构上,他苦心经营的不是结构的严谨,恰恰是结构的“随便”。他的散文化小说结构大致可分为三种：树枝状结构、云朵式结构、画簿式结构。汪曾祺小说结构的随意、多元,突出表现在虚实相生、卒章显志、顾盼流转三方面;其显性结构的“松散随意”又造成了他文体特征的散文化。     

试论品德元素对品德结构之影响

本文提出了,品德结构的构成问题、初始品德结构形成条件的理论假设,分析了品德结构改变的机理.这就是,新的品德结构是在原有品德结构基础上改变并形成的,通过增加或减少某种元素,改善某种元素的质,使元素在结构中的地位、作用进行重新排列组合等方式实现的.分析了新元素成为新的品德结构组成部分的亲和因素、时机因素、强度因素、相邻因素等四大因素,并对学校德育在品德结构改变中的作为进行了阐述.     

整体性课程结构观与优化课程结构的新思路

传统课程结构观未能从整体上观照和把握课程结构 ,因而人们在优化课程结构时大多只注重课程结构的形式性改变。整体性课程结构观认为 ,对课程结构应同时从“深度”和“范围”两维去把握 :依前者 ,课程结构可分为“形式结构”和“实质结构” ;循后者 ,课程结构有宏观、中观、微观三个层次。优化课程结构必须在宏观、中观与微观这三个层次上同时关注形式结构和实质结构的优化 ,而且实质结构的优化是整个课程结构优化的基础。     

发现"结构管理"

中国共产党领导人在领导工作中,注重结构认识、结构分解、结构调整和结构布局。从管理学角度,这样注重运用“结构”,就是“结构管理”。党史上实施“结构管理”主要是结构调整和结构布局。     

试论高校图书馆专业队伍结构及优化

高校图书馆要真正成为为高校教学和科研服务的学术性机构,就必须处构高效能的领导层结构、整合化的业务部门群体结构、协调的数量结构、多类型的人员分类结构、梯队形的年龄年资结构、多维互补的素质结构、椭圆立体的职务结构、综合匹配的专业结构,以及以图书情报学为核心、以一二门其他学科与语言工具为相关、以广博的科学文化知识为基础的多层次个体知识智能结构.专业队伍整体结构优化就要使这些元结构优化,并在开发使用中、在教育中优化.     

我国残疾人高等教育宏观结构研究

本文以高等教育结构的宏观视野,调研与分析了我国残疾人高等教育结构在层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、区域布局结构等方面的情况,有针对性地提出了解决我国残疾人高等教育结构问题的途径与综合建议。     

构建和谐的社会结构探

社会的和谐,首先是结构的和谐,只有在结构和谐的基础上的社会和谐,才是真实的、持续发展、有利于人民生活水平提高的和谐。和谐的社会结构的突出代表就是橄榄形的社会结构。而在现阶段,我国社会的结构是一种丁字形结构,农民成为丁字形结构的庞大的一横,这种社会结构在现阶段产生了社会的结构紧张,给社会的和谐造成了极大的威胁。因此,为了构建和谐社会,就必须构建橄榄型的社会结构,而构建橄榄型社会结构就必须使部分农民进入城市、转化为中产阶级。     

高考中的非谓语动词的复合结构

作者从动名词的复合结构、不定式的复合结构、复合宾语、独立主格结构四个方面对非谓语动词在复合结构中的使用进行了总结,希望有助于学生解答相关题目,掌握非谓语动词在复合结构中的用法。     

基于单表结构的Web动态树设计与实现

在Web系统开发过程中,如何更直观显示具有层级关系的信息备受关注。树型结构因其结构性强、层次性好、使用方便等特点在Web系统开发中得到了广泛应用。介绍了树型结构原理和树型结构在关系型数据库中的表示,阐述了一种基于单表结构的Web动态树设计与实现。这种树型结构简单、直观、易于数据组织,简化了数据库的设计过程,在Web系统开发中效果良好。     

系统论视角下高职课程结构的优化

高职课程结构对人才培养起着重要作用,科学合理的课程结构是保证高职人才培养的重要举措。在系统论视角下探讨高职课程结构优化的必要性,提出目前高职课程结构存在固化严重,动态失衡,开放性、关联性较弱等方面的问题。在此基础上,试图以系统论要求的复杂性、开放性、动态性、整体性原则为指导,从树立系统课程结构理念、确立课程结构的系统程序、完善课程结构的实施过程、改善课程结构评价机制等四个角度提出相关优化策略。     

浅析高层结构概念设计

在常规的高层建筑结构计算前提下,通过高层建筑的受力特性、结构类型、结构体系、结构布置和抗震性能等方面的概念设计,从而哭用有效的构造措施,提高结构的抗震性能,达到建筑结构抗震设计的目的.     

小学数学教学中学生结构性思维的培育

数学学习的主要价值在于培育学生的结构性思维,促进学生思维方式的改进.在教学中教师可以进行顶层设计,从整体出发统筹规划,让学生明确活动结构;通过多维关联由此及彼、由表及里、由目引纲帮助学生再现知识结构;通过回顾整理探讨结构建构过程、经历结构重建过程,完善学生的认知结构,让学生在不断累积、层级进阶的学习活动中感悟结构、理解结构、重建结构,培育结构性思维.     

小学数学教学中学生结构性思维的培育

数学学习的主要价值在于培育学生的结构性思维,促进学生思维方式的改进.在教学中教师可以进行顶层设计,从整体出发统筹规划,让学生明确活动结构;通过多维关联由此及彼、由表及里、由目引纲帮助学生再现知识结构;通过回顾整理探讨结构建构过程、经历结构重建过程,完善学生的认知结构,让学生在不断累积、层级进阶的学习活动中感悟结构、理解结构、重建结构,培育结构性思维.     

外来教师资源对广东省教师地缘结构的重构与教育贡献

在对教师结构的学术研究中,地缘结构是教师结构的一个切片。教师地缘结构是指教师队伍中的成员户籍结构以及居住的地理位置的变迁,主要核算在某区域或某地学校教师群体中,国家、省、市、县等区域以外教师的构成比例。外来教师重构了广东省教师的地缘结构,形成了"粤式"教师队伍建设的多元特点。外来教师对广东省教育的贡献主要体现在对广东的教育观念、教师数量、教师队伍结构和教育质量的全面影响。     

我国上市公司资本结构对盈利能力影响的实证分析

正一、引言学术界对于资本结构的概念界定,存在着一定的分歧。分歧集中于如何界定资本结构中的负债内涵。一般分为两派:一派认为,债务只是企业长期负债属于资本结构、短期债务不包含在资本结构中;另一学派认为,在资产负债表中右列所列出的负债的总和即是债务资本结构的负债。资本结构的定义也存在分歧,主要对负债内涵在资本结构里的定义有质疑。其中一方的观点是企业长期负债等于在资本结构里的负债,短期负债不属于在资本结构里的负债。     

个体CPFS结构与探究问题能力的关系研究

个体的CPFS结构,是指在数学学习中学习者在头脑中形成的概念域、概念系、命题域、命题系.CPFS结构是对数学知识表征的一种刻画、是数学学习特有的认知结构.个体CPFS结构与探究问题之间的关系的研究结果表明:个体CPFS结构与探究问题能力之间存在显著性相关;具有优良CPFS结构的被试与不良CPFS结构的被试在探究问题的成绩上存在显著性差异,但是在定向提问方面差异不显著,在直觉提问的探究问题性质方面差异显著;对被试而言,问题的熟悉程度与他们探究问题有直接影响,但问题的熟悉性与个体CPFS结构没有交互作用;在有外部调控的情况下,优良CPFS结构组和不良CPFS结构组的被试在探究中、低难度问题的成绩有显著差异,在探究高难度问题的成绩上没有显著差异.     

被动语态大集锦

一、谓语动词的被动结构 这类被动结构是在单句、并列句、复合句中作谓语动词,它使用的基本条件是有主语。基本结构是bedone,基本句式是S（主语）＋bedone,此结构中的“done”本身并不表示被动,而是和“be”一起构成被动结构,然后在此基础上适当运用各种时态的被动结构。     

从高校职能发挥的角度论我国高等教育结构的问题与改革

目前,我国高等教育结构已不能完全适应我国社会与经济发展的需要,在层次结构、形式结构、科类结构与布局结构上都存在不少问题,制约着高等学校职能的有效发挥,迫切需要进行改革。改革的目标就是逐步建立适应我国社会发展,特别是社会主义市场经济需要的合理的高等教育结构;改革的内容主要包括层次结构、形式结构、科类结构、布局结构四个方面。     

刍议化学物质结构观的内涵与形成——关于科学观念和科学观念教育的思考之四

在回顾化学物质结构认识发展过程的基础上,讨论了化学物质结构观的内涵、化学物质结构观的内容和结构、中学化学中的物质结构观及其教学。