中学生信息素养提升途径初探

信息素养本质上是人们利用信息解决实际问题的能力。信息素养是一种综合的素质要求,信息素养的高低是一个人综合运用信息技术的能力,不仅涉及如何收集信息,如何处理、应用信息,也包括个人的信息意识、信息伦理道德等要求。当然,信息时代对个人素质提出更高的要求,当今中学生教育需要培养更多的创新拔尖人才．北京市“翱翔计划”和“雏鹰计划”应运而生．而北京市八十中学提升学生的信息素养．目的是为培养更多优秀的学生。学生的认识激发了笔者不断改变信息技术教学方式,探索多途径提升学生信息素养的尝试。     

检索出技巧 利用出效果 提升信息素养——高中校本课程“文献信息检索与利用”的开设与教学效果探讨

信息素养随着信息时代而降临．逐渐成为评价人才综合素质的一项重要指标。中学图书馆代表着一个学校自身的素质和文化．在提升全校师生信息素养中起着重要的作用。在高中开设校本课程“文献信息检索与利用”．图书馆担当着重要的角色。     

产业集群的信息传导机理研究

随着信息在经济发展过程中的作用日显重要。区域内的产业在集聚过程中能否进行知识和信息的快速创新、转移、扩散．已成为衡量产业集群发展潜力大小的标准。本文以三类集群为背景建立了集群系统的信息传导模型．分析了三类集群中的信息传导模式。研究发现．信息的耦合度影响集群系统稳定性．信息共享是集群系统稳定性的必要条件；不同的集群系统的组织结构对应不同的信息系统结构．信息量即熵与集群系统的分工和最优组织结构的选择有密切的关系。集群中分工越发达，可供选择的经济组织结构越多；集群系统的熵越大。则要选择一种最优经济组织结构的可能性就越大。     

如何培养学生对信息技术课的兴趣

兴趣是最好的老师．兴趣作为一种非智力因素,在人的智力活动中有着重要影响．对学生来说,当他们对学习有浓厚的兴趣时,会促进他们自觉地、努力地学习,而不把学习看成是一种负担．通过知识的积累,又不断强化学生的兴趣,这样形成良性循环．信息技术课作为一门技术课,在教学过程中更要注重培养学生的兴趣,使其热爱这门课程,提高他们的信息素养．     

时距信息表征无需空间编码

本实验为考察时距信息表征是否需要空间编码参与,特采用纯时距信息作为实验刺激,让被试用左右手按键判断时距长短．结果发现,左手对短时距的反应并没有快于右手,而右手对长时距的反应也没有快于左手,即没有出现预期的STARC效应．这一结果在一定程度上支持了Gevers等的假设：顺序性信息才是决定符号与空间联合编码现象出现的决定因素．     

如何培养学生处理信息的综合能力

现在是信息社会的时代．因此．信息技术的学习也显得尤为重要。但现在的家长还没有很好地认识到这一点．并且在学生的眼里信息技术是他们休闲娱乐的一门课程．对于学习其技术与知识显得轻描淡写。对于这样一种现状．作为信息技术的教师该如何面对．又该如何去引导甚至传授技能．让学生获得他们应有的技术和能力呢？     

邀人文教育之光走进信息技术课堂

随着信息技术大众化、人性化的发展,技术变得越来越“透明”,人与计算机越来越容易沟通。在人们利用网络等现代信息技术工具进行日益频繁的交流的同时．信息技术的“双刃剑”效应也越来越明显,如何趋利避害地运用这一工具已经成为全社会普遍关注的问题。作为信息技术教育主阵地的信息技术课堂更要以教育学生正确、合理运用信息技术为己任,在信...     

基于全信息理论的认知模型研究

依据全信息理论,在吸收认知及脑科学研究成果的基础上,提出了认知的层次模型,即信息认知模型和知识认知模型．信息认知模型满足于人类的基本需求,知识认知模型适用于高层次需求．该认知模型为研究人类的认知过程和思维方式提供了一条新的路径．     

一种基于XML的信息系统集成的研究与实现

研究了基于XML的信息系统集成方法,结合实际工作,提出一种基于XML和适配器的信息系统集成方案;该方案是一种松耦合的,可方便、快速的实现信息系统集成的方案．并具体实现了该集成方案的案例．     

互联网对当代大学生信息认知方式的影响

信息的扩散与传播是人类社会的基本特征之一．网络技术的发展,使信息扩散真正突破了时空的限制,形成了一种新的信息交流和共享方式．当代大学生的信息认知方式也在互联网的影响下发生了一些新的变化．本文就互联网对当代大学生信息认知方式的影响进行了浅显的分析．互联网是一把双刃刀,对当代大学生信息认知方式的影响是双向的,这种研究对大学生信息认知方式的良性转型有着重要的作用．     

统计图的合理选择

应用统计图表的目的是准确、直观地反映一组数据所蕴涵的信息，帮助人们迅速地解读数据．对于同一组数据，有的可以画出不同的统计图，但不是任何一种统计图都能准确而直观地反映数据所表达的信息．因此，要根据调查的目的和数据的特点选择统计图．还有，画图时如有疏忽，统计图会使人产生错觉从而导致误解．     

图书馆信息服务的新模式：个人数字图书馆

在互联网进入Web2．0时代后．数字图书馆信息服务产生了一种新的服务模式．即基于个人知识管理服务的模式——个人数字图书馆．     

健康信息情感：大学生适应信息社会的选择

信息时代的今天．海量的信息对大学生的学习、生活与成长产生了前所未有的影响。要让大学生正确地对待和使用信息。最大限度地发挥信息的作用并避免其不利影响．就必须大力提升大学生的信息素养。信息情感作为一种持久的、稳定的反映信息本质需求关系的内心体验．一旦形成便能产生极大的情感效能，大大提高大学生对信息的敏感度、兴趣度、鉴赏度和使用度。这对大学生在信息社会基本素养的提升有着重要的意义。也是大学生适应信息社会的必然要求。     

如何充分利用抛物线图象所提供的信息

图象也是一种语言,二次函数的图象是一条抛物线．但它在直角坐标的位置不同,带给我们的信息也千变万化．准确分析图象的性质,是学好二次函数的关键．     

抵制低俗之风净化网络环境

【热点综述】 网络和手机已经走进我们生活和工作的方方面面。网络和手机如同一柄双刃剑．给我们带来新的信息传播途径、避免不必要的资源浪费的同时虚假信息以及色情、淫秽小说、图片、视频等垃圾信息通过网络和手机蔓延。淫秽色情的泛滥不但污浊了网络的空气．更给青少年的健康成长造成了极大的危害。为了根治这种“精神污染”．从2009年12月到2010年5月底．     

信息素养的内涵及其构成分析

笔者从国内和国外两个方面对信息素养的内涵进行了梳理,认为信息素养是指通过教育所形成的,个体在信息获取、评价、利用、生成等方面的能力及修养．该文亦对组成信息素养的信息知识、信息意识、信息能力、信息伦理的具体内容进行了深刻的探讨．     

从统计图中获取信息

表格、图像是一种最直观、最形象的数学语言,它们包含着丰富的信息资源．表格、图像是考查数学能力的最好形式之一,是近年中考命题居高不下的新热点．如何观察、提炼这些信息．并利用这些信息分析问题,解决问题．就显得很重要了．解答这类题目的关键是充分利用图表所蕴含的信息,通过读图表、     

树立新时代的学生观

作为一名教师．尤其是一名班主任．面对信息社会的挑战．应重新认识成长中的学生．改变过去那种僵化的、孤立的学生观，树立新时代的学生观。     

基于XML消除高校信息孤岛

分析高校信息孤岛的现状、形成原因，以及目前解决信息孤岛的几种方法的优缺点，给出一种基于XML中心平台方案．     

坚持我的信息技术课改，全面提高学生信息素养

我校于2009年明确了构建“高效课堂”新思路,并于2010年正式实行,三年来课改效果明显．可是．“信息技术”作为学校边缘化的一个科目并没有及时参与到课改中来．但三年来．我一直坚守着我的“信息技术课改”．始终在思考．在不断的探索和实践中我终于尝到了一点甜头。在这里．就如何打造新课程标准下信息技术的“高效课堂”．结合我校课改的经验和自已的教学实践谈谈我探讨的“独思一共议一导拔一评价”信息技术高效课堂新模式．