浅谈语文教学中的多媒体课件

多媒体课件的运用在语文课堂教学中的作用优势明显．运用多媒体课件进行语文教学非常愉快,容量大,形象直观。利用多媒体课件．可以创设情境．激发学生的学习兴趣;可以突破教学重、难点：可以提高学生的学习兴趣：可以培养学生的创新精神：有利于学生知识的获取和保持．通过多媒体课件教学使学生学习兴趣非常浓厚．教师教得轻松,学生学得也愉快,教学效果非常好．学生知识也掌握得比较好。所以．充分利用多媒体课件．可以给我们的课堂教学带来意想不到的效果．     

平行垂直问题的向量证明方法

新课标教材倡导用空间向量法解决立体几何题．特别是近几年高考立体几何题,都是既可以用传统方法又可以用向量方法求解．空间向量除了可以求角和距离,还可以用来解证平行和垂直问题．本文对此进行归纳整理,并举例说明．     

巧用多媒体 优化英语教学

多媒体以新颖的形式,强大的功能,方便快捷的操作．在英语课堂教学中带给我们耳目一新的感受。运用多媒体可以创设情境。激发学习兴趣：可以制作课件．创设新鲜生动的教学模式：可以化解教学难点,帮助学生树立学习的信心：可以设计练习。帮助学生完善知识结构：可以开展课堂探究．培养学生自主学习的能力。教师创新运用多媒体技术．会使课堂教学更加有声有色．使基础教育得到更好更快的发展．     

我们的语文考试梦想

作为语文教师,我们认为这样的语文考试才是理想的：一是听,可以模仿英语的听力考试,来测试学生的听的能力;二是说．可以进行即兴演讲或者口头作文,教师打分,考查学生说的能力：三是读．除了可以做阅读理解题．或者听一段话后．解决一些问题．考查学生读的能力．还可以通过学生的诵读对其进行评价;四是写．考查学生写的能力,     

“老师．我还有个解法!”——谈《解决面积问题的策略》中的一题多解

一题多解．在数学中应用很多．作用也很大。一题多解．可以调动学生思维的积极性．提高运用所学知识来解决问题的能力：一题多解．可以训练学生思维的灵活性．促进他们敏捷地思维,越学越聪明：一题多解．还可以发展学生思维的创造性．掌握各知识点之间的联系．主动综合运用。     

四年级：我的自述

要求：这里的“我”,可以是你喜欢的小动物．可以是你熟悉的花草树木,可以是你心爱的玩具．还可以是伴你学习的文具……要使事物具有人的语言、动作和性格．并用第一人称作介绍。     

浅谈语文课外阅读素材“兴、观、群”的价值

“诗可以兴．可以观．可以群．可以怨”它阐述了诗抒发情志,观察社会,结交朋友,讽谏怨刺的作用。这是孔子对诗的社会作用的高度概括,是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。其实,“文以载道”．“文”也“可以兴．可以观．可以群,可以怨”,这一点,在教材阅读教学中正受到越来越多的老师的重视。但是,在平时的课外阅读尤其是阅读训练中,许多老师似乎忘记了阅读材料的这一功能,把注意力集中在做题讲题上,既浪费了一些精彩的阅读资源,也难以真正提高阅读能力,因此,对许多优秀的阅读素材,发掘其“兴、观、群”（从正面教育引导出发,可以暂时放弃“怨”）的价值．应当受到重视并努力践行。     

自己制造望远镜

本文教你制造望远镜!在制造之前,先了解一下望远镜． 1．望远镜的作用 可以使远处的物体在视场中变的很近．用一架好的双筒望远镜可以清晰地看见月球上的环形山,还可以看到许多平时看不到的星星．     

避免讨论斜率存在性的方法

小结在研究直线问题时,要注意直线斜率是否存在．用设点法可以避免对直线斜率的讨论．当所求直线过定点时,可以设所求直线上的另一个点,根据题意求出这个点的坐标,再由两点式写出直线方程．这样,既可以避免讨论直线斜率的存在性,也可以防止漏解．     

提高学生兴趣，打造高效课堂

大家都知道。兴趣和爱好是最好的老师．兴趣可以使牛顿不吃不睡的工作．可以让居里夫人把毕生的精力献给热爱的工作．可以让达尔文把甲虫放在嘴巴里。兴趣的力量如此巨大．所以我认为课堂教学中提高学生的兴趣是关键,尤其是数学课．     

以课为镜 探骊得珠——参加数学优质课评比活动的几点反思

近日,笔者参加了一次市初中数学优质课评比工作,心中颇有感慨,由此想起唐太宗李世民说过的一句活：以铜为镜可以正衣冠;以史为镜可以知兴衰;以人为镜可以明得失．而教师若能以课为镜．则可以促成长．下面是笔者对本次优质课的一些解读与思考,以此与同行商榷．     

第3课时 矩形、菱形和正方形

知识梳理 1．几种特殊的平行四边形． （1）有一个角是直角的平行四边形是矩形．它既可以看做矩形的性质,也可以当做矩形的判别方法．     

利用信息技术软件和平台进行创造性教学

新课程标准强调,创造性地使用教材。事实上．在日新月异的信息时代中．教师也应创造性地使用信息技术．充分挖掘信息技术的优势．这样．一方面可以赋予传统软件新的用法．另一方面则可以与时俱进．将新软件与教育相结合。     

妈妈俱乐部

可以琐碎．但要有情感：可以简短,但要有生活：可以疑问．但要有思考。这是属于你的天地．我们的俱乐部——一个有风有光有微笑的地方。     

《等腰三角形》测试题

一、选择题（每小题3分,共30分）,1．等腰三角形的一个底角（ ）．A．可以是钝角 B．只能是锐角 C．可以是直角 D．只能是钝角 2．在△ABC中。∠4和∠B的度数如下．其中能判定△ABC是等腰三角形的是（ ）．     

数学教学中培养学生学习兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师．兴趣可以激发情感,培养意志,可以唤起动机,改变态度．浓厚的兴趣可以激励学生积极地探索、敏锐地观察;还可以促使学生积极地提出问题、研究问题．如果没有兴趣,就会视学习为一种苦差事,不可能愉快地进行学习,从而导致学习效果较差,成绩下降．在农村普通高中,学生厌学情绪比较严重,兴趣低落．因此,在数学教学中如何培养学生学习的兴趣,     

游山·玩水·访古——游记写作指导及佳作展示

寒暑假．是让我们学生紧张了一个学期的神经松弛一下的最佳时机。比如说,可以看看书,下下棋。弹弹琴;也可以跑跑步,打打球……有条件的话．还可以背起行囊走四方．到外地去旅游一趟．彻底放松一下自己。而那些景区的自然景观和人文景观不仅会使你赏心悦目．而且会使你眼界大开．得到意想不到的收获。不说别的．至少能为你写作游记积累第一手材料。     

怎样对系统应用动能定理

动能定理的应用对象一般是单个物体,外力对它做功的过程就是物体与外界进行能量转化、转移的过程．外界对物体做了多少总功．物体的动能就改变多少．若研究对象是多个物体组成的系统,还能应用动能定理吗？对于由几个存在相互作用的物体组成的系统．外力可以对系统做功．内力也可以对系统做功,内力做功表示系统的动能可以和系统内部某种形式的能量进行转化．即系统动能的变化是由系统的内力与外力做功之和来决定．可见．’对于系统也可以运用动能定理．     

妈妈俱乐部

可以琐碎,但要有情感;可以简短．但要有生活：可以疑问．但要有思考。这是属于你的天地．我们的俱乐部——一个有风有光有微笑的地方。     

用于WiMAX系统中LDPC译码器的改进型Benes网络结构

提出了一种性能优化的Benes网络结构作为开关网络用于WiMAX系统中的低密度奇偶校验码译码器．该网络结构在译码器的输入数目不是2的指数时,能获得最优化的性能．该网络结构是非阻塞的并且可以实现输入输出之间的任何排列组合,因此可以支持WiMAX系统中规定的19种模式．为了减少网络结构的硬件复杂度,提出一种用来产生该网络中所有2×2开关的控制信号的高效算法．同时,使用该高效算法可以减少整个网络的延时．结果表明,该控制信号的生成电路可以节省25．4％的芯片面积,并且总体网络的延时可以缩短36．2％．