合适的就是最好的——使用高教社中职教材《进出口贸易实务》的体会

职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向的教育。10年前深圳市电子技术学校鉴于本地外贸业务突飞猛进，专业人才缺口较大的情况，开设了闰际商务专业。在教学中笔者体会最深的是，专业能否办得好，开设好课程，选好教材是关键。近些年，中等职业学校生源质量逐年呈下降趋势成为一个不争的事实，在2003年以前，深圳市电子技术学校用过3个不同版本的教材，有的教材参考大专的要求，内容过于深奥，不便于学生理解和教师教学；     

中等职业技术学校语文教材的编写应遵循的原则

本文指出了中等职业技术学校语文教材编写中存在的问题：一、编排过于系统化、正规化。二、内容过于陈旧，缺乏时代感。总之，不适合今天的学生使用。笔者提出了中等职业技术学校语文教材的编写应遵循的基本原则：侧重实用性、实践性、活动性，充分地考虑实际效果，真正编写出有时代感的对学生有吸引力的实用新型的语文教材．     

成都市深化职教改革有新举措

目前,成都市现有中等职业技术学校252所,其中普通中专46所、中师7所、技校67所、成人中专53所、职业中学69所。1994年中等职业技术学校共招生2.8万人。其中中专3617人、中师1523人,技校4345人、成人中专4980人、职业高中13563人,占高中阶段招生总数的63.1％,中等职业技术学校在校生数80012人,占高中阶段在校生总数的61.8％。 到本世纪末,成都市职业教育发展的目标是:到2000年,全市中等职业技术学校招生4.3万人,其中职业高中2.1万人、普通中专5000     

关于职高语文校本教材开发的思考

国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工，教育部已在《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革》中明确指出：要建立健全课程开发和教材编写机制，实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上，中等职业技术学校要根据实际需要，及时更改教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材，即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性，能增强教材的灵活性、适应性，能构建适应当地社会经济发展和学生个性发挥的动态教材体系。     

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广东省中等职业技术学校文化基础课课程改革试验教材;新编应用文写作。     

切实制订好职业高中的招生计划

发展职业技术教育已是大势所趋,这是关系到我国今后经济技术发展的战略问题。根据国家有关文件精神,今后招工必须“先培训,后就业”,也就是说今后劳动力的主要来源是中等职业技术学校。中等职业技术教育包括中专、技校和职业高中等。中专、技校的招生计划,专业设置由主管业务部门统包起来,根据生产部门的需要统一分配下去,这些人占整个中等职业技术学校学生数较少。所以     

积极推进中等职业技术学校政治课改革

积极推进中等职业技术学校政治课改革本刊评论员国家教育委员会最近发布文件，对中等职业技术学校政治课课程设置进行改革。自１９９４－１９９５学年度开始，各类中等职业技术学校将按新的政治课课程设置和教学大纲，并使用新编政治课教材进行政治课教学。这是我国职业技...     

求精 求新 求实——谈职工培训中教材的选择使用技巧

一、培训教材的使用目前除E－learning教育培训外，职工培训教材的使用主要有二种渠道，即引用教材和自编教材。１．引用教材。引用教材主要是培训内容有硬性规定或是系统理论性较强的，以及计算机应用方面的教材，还有就是类似技校教学的培训班教材。比如取复证培训班则必须采用有关部门规定的相关教材，计算机及Au－toCAD等考核培训班也有专门的配套教材。而各类转岗培训班、业余技校培训班，甚至继续工程教育培训班的部分培训教材，可挑选全国大中专院校、技校的适用教材，也可以是相关内容的论文集、杂志社的各类专集、专业出版物等。…     

高等职业技术师范院校改革发展中的几个问题(续)

四、进行教材改革,编写具有特色的系列教材 教材建设是否具有自己的特色,在很大程度上关系到所培养学生的质量,一套有特色的教材是职技高师办出特色的重要标志。职业技术教育强调技术的实用性,由于生源的变化,学生知识结构与普通中学有很大区别,如果选用一般通用教材,有的内容在中等职业技术学校已学过,感到重复、简单乏味,有的内容与中等职业技术学校教材衔接不上,学起来感到生疏和难懂,给教学带来困难。因此,教材不能像普通高校那样追求内容的深度和广度,讲求系统性,而应根据职技高师培养目标的要求,贯彻少而精,理论联系实际的原则,有针对性地选择应用性、实践性较强的内容,减少纯理论性探索,适应拓宽知识面,注意与中等职业技术学校教材的衔接,编写出具有自己特点的系列教材,特别是实践技能训练指导教材。     

利用信息化环境优化《电子技术》课程学习的探讨

《电子技术》课程是中等职业技术学校电子类专业的一门专业基础课，本文主要论述了利用信息化环境优化技校《电子技术》课程学习的问题。     

承前启后，为升学与就业做好准备——中职《语文（三年级用）》简介

中职《语文（选修）》教材注重语文能力的培养,选文注重职业教育的特点由广东省中等职业技术学校教材编写委员会组编,广东科技出版社出版的《语文（选修）》是广东省教育厅推荐教材。教材根据中等职业学校的特点,针对中职学生的知识结构、审美认知水平和社会参与程度进行专题设计和课文遴选。选文努力体现以学生为本、全面发展的教学目标,注重内容的价值取向,反映科技进步与社会发展的趋势,坚持基础性、人文性和应用性的辩证统一：注重经典性与现实性的有机结合：     

对中职会计专业教材的几点思考

针对中等职业学校会计专业教材存在的主要问题,结合中等职业学校学生实际情况,从中等职业学校会计专业教材的理论体系、内容设置、学习顺序、编写方法等方面对中等职业学校会计专业教材改革提出了几点建议。     

试议《蝼蚁壮歌》和《景泰蓝的制作》的局限性

根据中等职业技术学校试用<语文>教材,分别指出<蝼蚁壮歌>和<景泰蓝的制作>的错误.     

话题作文设计五题

2001年7月由高等教育出版社出版、全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材《语文》(基础版)是当前中等专业学校使用的语文教材。总体而言，这套教材的质量还是很不错的，但也存在着一些不足之处。本文对它的部分内容提出自己的意见。教材共四册，本文以第一册为例，偶尔涉及其它三册。     

中等职业教育教材必须改革

目前,我国职业技术教育的教材建设比较滞后,各科教材没有统一,这不利于职业技术教育的健康发展。具体表现在：１．基础课教材缺乏特色。现在各中等职业技术学校使用的基础课教材,大都是普通高中教材的压缩型,没有突出职业教育特色。例如,机械、电子、建筑等专业都开设了物理课,但由于所用的教材没有充分考虑职业技术学校学生学习基础差,对未来就业考虑比较多的情况,理论内容过多,叙述过于抽象,致使很多学生产生了厌学情绪。２．专业课教材缺少统一性。现在各中等职业技术学校使用的专业课教材,有的是本学校自己编的,有的是几所…     

对职高数学教材的研究与思考

为了适应中等教育结构调整和中等职业技术教育发展的需要，人民教育出版社从1986年起至1997年间先后出版了三套职业高中数学课本，笔者和同事们长期使用这些教材，并对其进行了一些研究，本文就这些教材的内容、特点及其使用中的情况谈个人的认识。     

中等职业技术英语教学浅谈

英语教学在中等职业技术学校已普遍展开。教材的广度和深度对于学生来说在初级中学已或多或少地接触过，只是有所不同的是职业技术英语专业（术语）性强。对于英语程度好的学生是吃不包，太简单，而程度差的学生又学不懂，太难。因此产生厌学情绪。给英语教学带来了困难。为了两全其美，根据我在职业技术学校教学的经验。总结出用归类法效果较好。具体做法如下：     

上海石化工业学校

中学简介 上海石化工业学校创建于1978年，是一所集综合高中、中专、技校为一体的多层次、多规格、多形式，职前与职后教育联动发展的综合性职业技术学校。学校先后被评为“国家级重点中等职业学校”、“上海市现代化标志性职业技术学校”、“全国职业教育先进单位”及“全国职业指导工作先进学校”。     

职业道教育应强化专业特色

职业道教育应强化专业特色陈扬斗现行中等职业技术学校《职业道德》课本作为政治课配套教材，在体系和内容上着眼于概括对各类专业的共同要求，强调社会主义职业道德基本规范的共性。我们在实际教学中充分发挥教材的作用，同时注重工商行政管理专业的特点，紧密联系现实，...     

对中等职业教育教材的几点思考

近年来在职教界有关中等职教改革的话题很多，教材是其中的问题之一。笔者仅就中等职业教育教材编写工作谈几点看法。一、明确中等职业学校的培养目标，教材才能准确定位１９９９年８月“全国中等职业教育教学改革工作会议”明确提出中等职业教育包括中专、职业高中、技工学校和成人中专培养目标是“同２１世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的、具有全面素质和综合职业能力的、在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者”。根据这一培养目标，再来审视以往和现有的中等职业学校教材，便不难发现其中的问题和缺陷…