减轻学生课业负担的几点尝试

学业负担过重问题日益成为制约当前我国教育事业发展的顽疾,成为我国教育体制患上的一种慢性病。成绩与时间是维系这些关系的纽带,学校高压、教师失控与学生无助是作业与教学关系异化的临界点。确保师生平衡、家校平衡和校社平衡是重建作业与教学间动态平衡关系的出路。     

减轻学生课业负担的几点尝试

学业负担过重问题日益成为制约当前我国教育事业发展的顽疾,成为我国教育体制患上的一种慢性病。成绩与时间是维系这些关系的纽带,学校高压、教师失控与学生无助是作业与教学关系异化的临界点。确保师生平衡、家校平衡和校社平衡是重建作业与教学间动态平衡关系的出路。     

减轻学生过重课业负担的几点尝试

2000年1月3日教育部发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,迄今,已经走过了十余载。     

缓解教师压力的几点尝试

家长的望子成龙和学校的质量要求以及社会的沉重期望,给广大教师带来了很大的心理压力。同时,教师职业的特殊性也决定了教师心理常常超负荷。     

对“做数学”的几点尝试

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中提出，数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生呈现“现实、有意义的、富有挑战性的”材料，提供充分的数学活动和交流的机会，引导他们在自主探索的过程中获得知识和技能，掌握基本的数学思想和方法，培养他们基本的数学素养。按照这个新的理念，作为我们数学教师要变教师“教数学”为学生“做数学”(doing maths)。究竟什么是“做数学”?简单地说，“做数学”就是将学习对象当作一个问题解决的对象，通过自己(独立的或是伙伴合作的)探索性的活动，包括提出问题、动手实验、观察记录、合作探究、预测猜想、尝试反思等一系列主体性的活动，来主动构建数学知识。     

“授人以渔”的几点尝试

学会学习是21世纪的基本生存能力。几年来，我在教学中从六个环节指导学生的学法，收到了明显的教学效果。一、制定学习计划，科学利用时间。要想让学生成为学习的主人，教师必须首先指导他们订立学习计划。初中生意志力、自控力较弱，制定一份切实详细的学习计划，可以减少学习的随意性和盲目性，增强学习的自主性。学习计划可以分为日计划、周计划、月计划、学期计划。我从四个方面训练学生制定合理的学习计划：第一，计划要明确具体。计划越具体对学生的指导性越强。例如，每天做几道题、每周记住多少个单词、每月写多少字的日记、每学期…     

转化“学困生”的几点尝试

不少同行对“学困生”丧失信心,任其发展,结果只会加剧他们的自暴自弃。相反,如果我们采用科学的管理方法,对他们多加理解,悉心爱护和正确引导,“学困生”一样能走向成功。一、看准“闪光点”,找到开启心灵的“金钥匙”教师在平时的学习和生活中,要善于找寻和发现“学困生”的长处,并以此作为开启他们心灵的“金钥匙”,进而促使他们矫正不良行为,向好的方向转化。2004年秋,我们班有位来自县城的男生王小驰,平时学习不用功,总爱表现自己,凡事抱着“无所谓”的态度,学习成绩极差。但是他性格开朗,普通话讲得很好。恰逢学校组织演讲比赛,我就找…     

“角色换位”的几点尝试

在教学活动中要努力培养学生的创新精神和实践能力。学生是学习活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。     

名著“导读”的几点尝试

《全日制义务教育语文课程标准》要求七至九年级的学生要“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。九年课外阅读总量达到400万字以上。”如此巨大的数量,如果没有阅读兴趣、没有阅读氛围,没有坚强的毅力,甚至无书可观,完成起来又谈何容易。     

实施“科教兴国”的几点尝试

实施“科教兴国”的几点尝试李连江中共中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》中指出．”实施科教兴国战略，是全面落实科学技术是第一生产力思想的战略决策，是保证国民经济持续、加速、健康发展的根本措施，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择．也是中华民族...     

“情感教育”的几点尝试

有人将“情感教育”喻为思想政治工作的法宝,我作为一名班主任老师,将“情感教育”当作教书育人的主要方法。在实际工作中,我注意从多方面关心、爱护、理解、帮助每一个学生,对每一个学生循循善诱,因势利导,动之以情,晓之以理,进而达到理想的教育效果。关心——爱护——扬长避短     

浅谈对“四位一体”课堂教学模式的几点尝试

英语“四位一体”教学法提倡循序渐进,阶段侧重。精讲精练,五技并举。它在课堂教学和中高考复习等方面给我们提供了明确的指导方向。它包括准备（Preparation）、呈现（Presentation）、操练（Practice）、运用（Production）四个步骤。几年来,笔者在课堂教学中坚持应用该教学法,在教学实践中,不断领悟其深刻的内涵。     

“五笔字型”教学中的几点尝试

传统教育以知识传授为主，而现代教育的目的是培养学生的创新精神和实践能力，其核心是培养创造性思维和创新能力，这需要教师在教学中不断学习，不断实践，使自己从传统的知识传授者转变为富有创意的学习应用的指导者和组织者，为此，我在“五笔字型”教学中做了些有益的尝试和探索。 　　首先是改进字根教学，突破字根关。“五笔字型”有 130个字根，熟悉这些字根，知晓其各自所在键位是教学中的难点，我采用了三种方法： 　　谐音法首先告诉学生，字根总图的助记口诀象一首诗，以激发学生的学习欲望，要求学生分区背诵。在教学中注意语…     

“实验室教室化”的几点尝试

在理科实验教学中,实验室无疑是一个重要的教学场所。在新课程改革中,怎样充分利用实验室,全面深入地挖掘实验设施资源来促进实验教学,有效地将理论与实践相结合,推动“三维教学目标”的达成,成为萦绕在广大理科教师心中的一个重大课题。我校是一所新建学校,硬件设施标准高、配置齐全。自办学之初,学校就将教育设施资源的开发利用作为头等大事来抓,将“实验室教室化”作为一项重要课题进行研究,全体师生通过近一年的共同努力,现已初见成效。下面笔者谈谈我校在实验室教室化进程中的一些尝试,以期与大家同提高、共进步。     

尝试“目标教学法”的几点体会

重点介绍作者在初中数学教学中,采用“目标教学法”的几点体会。     

“本心乐为”的几点尝试

“本心乐为”是明末清初卓越的唯物主义思想家和教育家王夫之针对教和学的关系提出的一条原则。这话的意思是说,在教学工作中,教师要因势利导,想方设法调动学生的主观能动性,要注意学生的学习兴趣,使其心情欢悦地学习,从而强化学习效果,提高学习成绩。这条原则,在初中语文教学中,尤为重要。初中学生正处于少年期向青年期过渡阶段,即     

解决“作文难”的几点尝试

对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目.为了写好作文,师生都必须付出许多努力.     

尝试“错误”教学法的几点体会

“错误”教学法是教师从逆向思维的角度切入教学，教师有意给学生设计错误的思路、答案，人为地设置一些思维“陷阱”，激发学生去自主探究、思考、辨析、比较，从而达到培养学生自我教育、自我激励目的一种教学方法。它打破了传统教学方法单一的局面。给教学提供了全新的思路，而且学生在发现错误、修正错误的过程中，还能体验到成功的愉悦，实现自我价值，增强学习信心。下面，我们从传统教学方法与“错误”教学方法的比较、“错误”教学方法的实施以及实施“错误”教学_疗法必须注意的事项三方面来阐述。