浅谈小学数学应用题解答方法

应用题是贯穿于小学数学学习过程始终的一类基本题目。对于部分小学生而言,因为他们没有熟练掌握并灵活运用解答应用题的方法,所以导致他们对解答应用题产生了畏难情绪。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合一些典型应用题教学案例,浅显论述读一读、画一画以及消一消等解答应用题的有效方法。     

怎样培养小学生解答应用题的能力

应用题是小学教学的重要内容之一。解答应用题是学生综合运用所学的数学知识解决实际问题,培养学生逻辑推理、分析问题和解决问题能力的重要方法。     

小学生解答应用题能力有待提高

国家数学课程新标准指出:应用题教学要让学生了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。     

小学生解答应用题能力有待提高

国家数学课程新标;住指出：应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。”     

刍议小学数学应用题的教学策略

数学这一门是义务教育中重要的学科,而小学数学则能为学生以后学数学打下坚实的基础。小学数学的教学方式重要的一点就是利用应用题。就小学数学应用题的现状和怎样更好地对小学数学应用题进行教学。     

刍议小学数学应用题教学策略

小学数学是一门重要的工具性学科,也是当前新课程改革的重点课程。其具有复杂性、抽象性和逻辑性等特点,这些特点的存在使得小学生在学习、理解和掌握数学知识过程中遇到很大的困难,尤其是对小学高年级数学应用题的学习。作者从小学数学应用题教学现状出发,结合教学实际经验,分析并探索如何有效提高小学数学应用题教学效率的策略与方法。     

实践 帮助学生提高解答应用题能力

国家数学课程新标准指出:应用题教学要让学生了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。     

实践 帮助学生提高解答应用题能力

国家数学课程新标：住指出：应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。”     

提高学生解答应用题的能力浅析

解答应用题是一项较复杂的思维活动。在教学实践中我们发现,学生在掌握了解答应用题的基础知识,也学习了分析应用题的思考方法后,仍然不能顺利地解答应用题。究其原因,主要是学生训练得少了。这就如同一个游泳运动员虽掌握了     

浅谈提高小学生解答分数应用题的有效策略

应用题既是小学数学的重要组成部分,也是学生在解题和应用中较易出错的题型。分数应用题的数量关系比较抽象、隐蔽。应该从正确确定单位"1"的量,借助线段图寻找数量关系,找准量率的对应关系等多角度训练学生掌握解题技巧。     

三种分数应用题的常用解答方法

分数应用题是小学数学分数的意义和分数乘除法运算扩展方面的知识。就分数应用题中常用的解答方法进行了探析,并从数量关系、解题思路和问题简化等方面入手,培养学生分析和解决问题的能力。     

学生解答分数应用题存在的问题及解决策略

分数应用题是小学数学教学的重、难点,所以如何让学生正确解答分数应用题便成为教师重点关注的问题之一。通过分析学生在解答分数应用题过程中出现的问题,提出解决问题的策略,实现提高学生解答分数应用题能力的目的。     

小学数学应用题自动解答特征分析及研究路径

现阶段,数学教育问题已经成为世界各国所争相关注的教育问题之一。小学数学教师在传授应用题解答方法的过程中,会遇到很多阻碍,学生的学习兴趣、智力因素等都会影响其解题能力。由于小学阶段学生思维还不够完善,智力发育也不健全,因此教师在培养学生自动解答的过程中,需要从应用题特征出发,结合学生个体差异,逐步深入并取得成果。目前针对小学数学应用题自动解答的研究是非常热门的课题,文章针对这个问题进行研究分析。     

小学数学应用题解答中的转化思想分析

随着课程改革日趋深入,在新课程理念下,转化思想被广泛应用到小学数学应用题教学中,有效提升了教学效率和教学质量,对学生的成长,有着很大的帮助。本文简要分析了小学数学应用题解答中的转化思想,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

运用读导法解答小学数学应用题

从小学数学的知识构成来看,每一个年级,每一册书甚至每一张测试卷应用题都占有相当大的比例。其中,多数又是与现实生活中的实际问题相联系的应用题,因此,做好应用题解答教学是非常重要的。     

小学高年级数学应用题解答能力的培养对策

在当前小学数学教学中,更加侧重于综合能力的提高,也正因此,对于应用题解答能力的训练也更加关注。在当前小学高年级数学教学中,还存在着对应用题理解不透彻、思维模式僵硬等问题,需要教师有针对性地做出引导,从增强学生对应用题的理解、优化设计应用题目等方面,推进数学高年级应用题解答能力的提高。     

小学数学应用题解答能力的培养措施

小学生进入高年级阶段的数学学习后,面临着数学知识更加复杂,难度也相对增加,对学生理解、记忆和运用数学知识是一个考验。在高年级数学学习过程中,学生面对的大多都是应用题的计算,应用题也是考试中的重点,因此文章主要对如何培养小学生应用题解答能力作了探讨。     

浅议如何提高学生解答应用题的能力

小学生解答应用题的主要存在的问题有：一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是马虎草率,错误百出。心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看,发展思维、提高智力,是提高学生素质的重要内容。要提高学生解答应用题的能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。     

试论小学数学高段应用题的解题步骤指导

应用题是小学数学教学中对学生综合应用能力考查的题型,对促进学生解决实际问题的能力培养也具有积极意义。因此,加强应用题解题指导,这不仅是小学数学教学的需要,也是学生生活的需要。     

小学数学应用题的研究

数学作为小学教学的主要课程之一,历来备受老师、学生和家长的关心。而应用题是小学阶段培养学生的逻辑思维能力和运算能力的主要题型,本文谈一下在加强应用题的教学时,应加强的几点。