构建高师特色的新型教学模式

当前，科学文化的发展使得社会对教师的要求越来越高，全民文化普及程度的提高，对教师的需求量提出了新的更大的课题。如何满足社会的需求，培养出适应２１世纪发展的高标准、高素质、高水平的师资队伍，是师范类院校亟待研究和解决的当务之急。我们认为，解决好这一问题的关键是把握好高等师范院校办学的方向，那就是要把适应基础教育改革的需要作为自己的首要任务，从为基础教育服务这一基点出发，坚持以基础教育为主的办学宗旨。要做到为基础教育服务，一定要深入基础教育的实际，真切了解基础教育的实际需求。基于这种思路，两年来，我…     

21世纪学校教育管理观探究

学校教育管理观是教育管理学的重要内容，是对学校的地位、作用与使命在观念上的认识和把握。面向21世纪，学校教育管理观正确与否，对于学校确立正确的办学方向、全面贯彻国家的教育方针、培养德智体美等全面发展的“四有”新人具有重要的作用和意义。 一、确立正确的办学方向和办学指导思想 学校的办学方向和办学指导思想是学校教育工作中的首要问题，主要解决“为谁服务”和“培养什么人”的问题。它主要体现在学校是否能够坚持社会主义的办学方向，坚持为社会主义现代化建设服务，实行教育与生产劳动相结合，能否全面贯彻国家的教育方针…     

新课改 新队伍

我校是一所县直属学校，现有学生近4000人，教师150余人，中青年教师占教师总数80％以上．其中中学高级教师1人，小学特高级教师3人，大专以上学历的教师占教师总数的90％以上。有市、县学科带头人17人。在学校的发展历程中，我们坚持“为学生的终身发展奠基，为人民的教育需要服务”的办学理念，始终以促进教师的成长为学校办学的根本策略，不遗余力地打造高素质的教师队伍，     

从本地区实际出发 为提高普教质量服务

教育学院坚持正确的办学方向,面向普通教育,面向全体教师,为实行九年制义务教育和提高基础教育质量服务,应该切实从本地区的实际出发,确定办学的目标、内容和方式,努力提高办学效益,以适应深化教育改革的需要.几来年,我们认真贯     

对校长职责的思考

中小学校长在发展我国基础教育事业中担负着重要的责任。从校长在领导学校工作中所任角色的维度讲,校长应坚持正确的办学方向,树立科学的教育理念,抓队伍建设,培养教师,提高教育质量。一、坚持正确的办学方向作为一校之长,绝不仅仅只是对教育教学业务工作负责,而是要在学校党组织的监督下,掌好社会主义办学方向的舵轮。校长对于社会主义办学方向的把握,应认清以下几个辩证关系。     

市场需求是职教发展之源

一、坚持正确办学方向,注重办学社会效益职业教育在规模数量、成份形式等都需要并得到发展的今天,更加要牢牢把握和坚持正确的办学方向,十分明确为谁服务和培养什么样的人的问题,坚持以服务为宗旨,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,不断提高办学效益,保证办学社会效益的实现。1、育人思想的鲜明性。国际形势的发展,国内改革的深入以及职业教育的快速递增,都迫切需要各级各类职业学校把德育放在首位,坚定正确的办学方向,旗帜鲜明地坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,培养指导青年学生形成正确的世界观、人生观和价值观…     

坚持高师办学方向自觉服务基础教育

坚持高师办学方向自觉服务基础教育华中师范大学校长□王庆生为基础教育服务是我国高师教育的神圣职责和根本任务。长期以来，我校始终把为基础教育服务作为立校之本，多层次、全方位地服务基础教育，呈现出鲜明的办学特色。新中国建立４０多年来，学校为国家培养了中学师...     

如何把握正确的办学方向

在当前基础教育的升学压力特别严重的历史背景下，学校的校长如何把握正确的办学方向．是关系到中国的基础教育能否真正走上优质教育发展轨道的大事。要把握正确的办学方向，就需要提高时教育本质的认识，要明确基础教育的任务。要清楚我们究竟要给学生一种什么样的教育。     

对新时期高师函授教育问题的思考

长期以来，我国高师函授教育坚持为基础教育服务的办学方向，积极适应政治，经济，社会发展的要求，逐步形成了具身发展优势的办学特点，目前存在的主要问题是办学方向受到干扰，教育质量滑坡，改革不到位。为此，必须坚持正确的办学方向，树立高标准的质量观，深化教育教学改革，进而推动我国高师函授教育的进一步发展。     

深化教师评价改革, 推动地方师范大学高质量发展

教育是国之大计、党之大计.赣南师范大学是一所具有深厚办学底蕴的地方师范院校,始终坚持"立足红土地办学、用苏区精神育人、为苏区振兴服务、做苏区精神传人"的办学传统,坚守师范教育特色,以培养优秀师资和高素质应用型人才为主责,以服务地方基础教育和经济社会发展为主业.学校高度重视教育评价改革工作,成立了教育评价改革领导小组,根...     

学习邓小平同志关于“坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化”论述的体会

坚持立国之本与育人之本学校是育人的场所。按什么方向、标准、规格育人,是学校教育的根本问题。邓小平同志很久以前就提出四项基本原则这一立国之本,也就是所有学校尤其是高等学校育人之本。第一,坚持社会主义的办学方向是在高校坚持社会主义性质的集中体现。高校成为动乱之源,说明我们的学生没有树立或者失去了坚定正确的政治方向。李铁映同志指出:“这场动乱应当使我们警觉起来,明确起来:教育必须为社会主义服务,用马列主义毛泽东思想教育青年学生,培养社会主义事业的建设者和接班人,这是教育工作的基本原则。在这个原则问     

加强领导班子思想政治建设努力培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人

我校思想政治建设有着优良的传统。在新的形势下，我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照政治家、教育家的标准加强自身的思想政治建设，始终坚持社会主义办学方向，坚持培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，坚持建设一支高素质的干部队伍，有力地推进了学校的中心工作。我们的主要体会有以下几个方面：一、加强领导班子思想政治建设，始终坚持社会主义办学方向高校作为汇聚人才和培养人才的基地，承担着人才培养、知识贡献和社会服务的重要任务。在实施科教兴国战略和人才…     

以规范促管理 以创新求发展

在中共保亭县委、县人民政府的正确领导和省教育厅的关心支持与指导下．我局坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导．以科学发展观统领教育工作的全局,以全面提升保亭教育内涵发展、优质发展和特色发展为努力方向．以提升教师素质为抓手．立足全局,整合资源,谋求发展。强化服务,振奋精神,扎实工作,全面规范学校管理,创建规范化学校;深入推进基础教育课程改革．积极实施素质教育,进一步提高教育教学质量和学校办学水平．努力办好人民满意的教育。     

以就业为导向 以服务为宗旨 改革创新求发展

齐齐哈尔职业教育中心学校在发展过程中,多年来始终坚持正确的办学方向,不断调整办学思路,主动服务,促进就业,大胆探索、勇于改革,积极推进办学思路、办学模式的创新.学校办出了特色、为社会培养了大批高素质的劳动者,得到了社会各方面的广泛赞誉.     

继往开来 再创辉煌

随着新世纪的临近，天津师范大学迎来了她风华正茂的４０华诞。４０年来，天津师大的办学规模和办学层次，都取得了巨大的发展。特别是近年来，我们坚持正确的办学方向，不仅唱响了师范教育的主旋律，加大了为基础教育服务的力度，而且坚持师范性与学术性的统一，在学位点...     

以师为本,建设教师幸福成长的精神家园

正五大连池市第一小学校的办学理念是:"让我们共同体验成功的快乐!"在这一理念指引下,学校在管理实践中坚持以教师为本,大力实施人文管理。学校的办学思想、规章制度和校园文化无不体现人本特色——办学思想指引人、激励人;管理制度解放人、发展人;校园文化陶冶人、感化人。热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、全面发展人,是我们工作的不懈追求。学校努力为教师创造一种幸福的工作环境、愉快的成长环境,真正让教师做人有尊严、生活有     

坚持正确方向 全面提升办学水平

对于高等教育而言，方向问题从来就是一个政治问题，我们只有以高度的社会责任感和政治敏感性，从国家强大和民族兴盛的历史高度去认识、把握和贯彻社会主义办学方向，方向问题才可能做到与现实政治的紧密结合，并贯穿于学校育人活动的全过程，而不至于沦为一句空话。 一、全面加强思想政治工作是坚持正确方向的根本保证 全面加强学校思想政治工作，是办学思想的首要问题，也是我们坚持社会主义办学方向，办好社会主义一流大学的根本保证。 1．着力加强对学生的理想、信念教育。首先必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，深刻…     

山东省临朐县教师进修学校:促内涵提升 创学校品牌

山东省临朐县教师进修学校始建于1956年,学校坚持“服务临朐基础教育,助推教师成长”的办学宗旨,践行“开发人力、培养人才”的办学理念,以“小实体、多功能、大服务”为办学特色。学校确立了“一主两翼”的工作思路,以全县教师专业成长培训为主线,创新实施“6+1+X”培训体系。     

坚持党的领导 推动学院事业不断向前发展

在中国共产党的正确领导下,首都的教育事业蒸蒸日上。建院58年、历经重组的北京教育学院以科学发展观为指导,以改革创新的精神,以坚持为首都基础教育服务的办学方向,不断加强党建和思想政治工作,加强教育干部、教师培训工作。学院已经成为首都人才强教和教育事业发展的奠基石,为首都实现教育现代化提供了重要的人才保障。     

洵阳路小学今昔变化

洵阳路小学创办于1958年8月，迄今已有50年历史。 科研兴校是学校一贯坚持的办学方向。1998年至今，学校依托高校力量，借助叶澜教授主持的全国哲学社会科学“十五”国家重点课题——“新基础教育”的研究，努力提升学校的办学品质，打造优质的公办教育资源，为普通老百姓子女提供优质的教育服务。学校充分关注师生生命价值的实现，努力构建人文化的、师生互动共生的精神家园，让教师与学生共同进步、共同成长。在教育科研的引领下，实现了办学条件、办学特色和办学质量的三个提升。