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在大力提倡素质教育的时代,如何提高小学英语教学质量呢?爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”.有了兴趣才能把课本教活、教好.有了兴趣,学生才能想学、乐学。因此,我认为提趣是小学英语教学的根本。那么,如何培养学生兴趣呢? 相似文献
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小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。开展适合孩子们的教学活动 ,从而培养学习兴趣 ,减轻心理压力 ,让小学生轻轻松松学英语。 相似文献
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现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为内部的精神财富的过程。在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。因此英语教学应立足于学生学习能力的培养,特别是自主学习能力的培养,只有这样,才能促进英语课堂教学质量的提高。如何培养学生自主学习能力呢?其途径和方法多种多样。笔者谈谈自己的一点粗浅看法,以抛砖引玉。 相似文献
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小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生所不具备的优越条件。在小学开设英语课,可使他们有效发挥学习语言的潜力,开阔视野,扩展知识,提高良好的思想品德修养。虽然学生初学英语,兴趣浓厚,积极性高,愿意学也乐于学,但是随着知识的日渐增多,语法的日趋复杂,许多知识又需要背诵,导致众多学生学习英语的兴趣逐渐衰退,厌学心理逐渐增强。因此,教师需要采用多种教学方法使小学生在教学活动中亲近英语,感受英语的魅力,激发学习兴趣,启发创新思维,让他们在乐中学。 相似文献
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小学英语教育在实践中存在着诸多问题,如在教学目标上,过于重视学生对内容的理解、掌握,忽视了对学生英语兴趣的培养。小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣,开展兴趣教育;同时,对学生参与学习过程中所表现出的一种好奇、好问、 相似文献
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英语课是一门语言实践课,其教学目的是为了培养学生运用英语的能力。在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣,培养语言的实践能力是广大英语教育工作者必须思考的问题。经过多年的教学实践,笔者认为注重情感培养、创设语言情境对激发学生学习英语的兴趣,保持学生学习英语的热情尤为重要。 相似文献
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英语课程标准规定:关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。采用多种方法去创造最佳的情感状态,是每个英语老师的重要任务。那么,怎样进行情感教育并将其贯穿于教学过程的始终呢?建立融洽的师生关系。教师要尊重和信任学生,教师给予 相似文献
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音乐蕴涵着丰富的美、情、趣。音乐教学中,除了感受和表现能力的培养。分析、欣赏、表现音乐作品时要尽量揭其“美”,绘其”情”,掘其“趣”,才能使学生在获得音乐基本知识的同时,创造力也得到发展。 相似文献
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情感教育:提高英语教学质量的有效途径 总被引:2,自引:0,他引:2
美国教育学家布卢姆说 :“学校学习中的许多差异是人为的 ,偶然的 ,而不是个体固有的。只要提供足够的时间和适当的帮助 ,95 %的学生能够学习一门学科 ,并达到高水平的掌握。”而我们面临的现实却是不少独生子女受社会上不良风气的影响 ,自制力差 ,对学习缺乏足够的兴趣和信心 ,心理素质较为弱化 ,情绪极易波动……从而导致英语的教学成绩普遍的不尽人意。那么如何提供给他们“适当的帮助” ,来提高英语的教育质量呢?笔者以情感与兴趣为主要出发点 ,做了有益的探索 ,并取得了一定成效。一、实施愉快教学是有效地贯彻启发式教学的前提高尔… 相似文献
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教育部制订的《小学英语课程教学基本要求(试行)》,明确提出小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。本文简介小学英语活动课的特点、类型,并对其实施提出一些教学建议。 相似文献
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教师在教学过程中不仅仅要传授知识,还要渗透情感方面的教育。英语教师在教学过程中应如何培养学生的情感呢?本文结合自己在教学中的实际,总结了三点看法,与同仁们商榷。[第一段] 相似文献
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长期以来,由于政治课的理论性较强,一些基本概念、原理比较抽象,大多数学生觉得政治课距离生活实际很遥远,甚至高不可攀,上课时往往处于被动接受的状态,提不起兴趣。显然,正视我们目前政治课教学的现状,如何激发学生的学习兴趣,就成为了提高课堂教学实效的关键所在。下面试结合教学实践,谈谈激发学生学习兴趣的几点做法。一、建立平等和谐的师生关系教学过程是师生双方情感交流的过程,只有师生情感相投, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
随着时代的发展,教育事业的不断改革与更新,情感教育这一观念也渐渐进入教育方式发展的计划与实施中。对于英语这种语言类的教学,情感教育教学方法的运用也特别地引人关注和深思。本文从情感教育的定义出发,探索了情感教育在小学英语教育的具体实施办法,总结情感教育对于小学英语教学的重要意义。 相似文献
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一、创设教学情境,激发学习兴趣
情境教学是学生的心理状态高度兴奋的重要条件,是学生认识事物、理解知识的催化剂,也是触发学生各种情感的因素,教学实践证明,教师精心设计的情境教学.能激发学生个性、思维情感,培养和激发学习兴趣,有效地提高教学质量,实现教学目标。 相似文献