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1.
袁永康 《中国科教创新导刊》2002,(6)
科学家们最终决定要向冥王星和库珀带(KuiperBelt)发射探测飞船,那是太阳系中唯一还没有被人类勘查过的地方。而那里可能蕴藏着有关外太阳系形成的极其重要的线索。探测冥王星和库珀带就相当于对外太阳系的历史进行一次考古发掘,研究人员可望从中获得极有价值的发现。 相似文献
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袁崇焕 《中国科教创新导刊》2006,(3)
美国“黎明”号探测飞船原计划于今年6月发射升空,飞往太阳系内最大的两颗小行星——灶神星与谷神星进行考察。之所以选择这两颗小行星,首先是因为它们的体积较大,自从数十亿年前形成至今,可能从未因受到其他天体的强烈撞击而发生碎裂,因而比较完好地保留有太阳系形成之初的宇宙信息;其次,还因为它们有着完全不同的形成与演化历史,灶神星可能经历过剧烈的地质过程,是在干热环境中形成的,而谷神星则从未经历这种过程,完全是在冷湿环境中形成的,它们很可能代表了小行星中的两种极端类型。科学家们对此很有兴趣。揭开这两颗小行星的形成之谜,对了解太阳系及大行星,包括我们地球的起源和生命的诞生都有极大的帮助。 相似文献
4.
第一集 好奇公主和冒险男孩
在我们生活的太阳系中。一共有九大行星。不对。同学们一定会说,太阳系现在只有八大行星了,离太阳最远的冥王星已经被天文学家们“开除”了。完全正确!呵呵,等大家读完“太阳系传奇”系列故事以后,就会知道冥王星是怎么被开除的了! 相似文献
5.
Donna 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(Z4)
没有人知道太阳系(solar system)到底是如何形成的。但随着科学的发展,尤其是天文学(astronomy)的发展,通过天文望远镜(telescope),利用人造卫星(satellite),科学家们为我们揭开了宇宙(universe)神秘的面纱。 相似文献
6.
寻找新地球的工作正在进行之中。科学家们首次发现了一个类似于我们所在的太阳系的星系,其中可能存在外星生命或者有一颗可供人类生存的星球。这个星系围绕着一颗从地球上可以用肉眼看见的恒星运转。科学家们说,该星系似乎非常接近于我们的太阳系 相似文献
7.
在太阳系中占质量99.8%的太阳,其角动量却只占太阳系总角动量的1%,这一特殊分布必然与太阳系特殊形成密切相关.现有的各种学说不能独立地圆满解释这一现象.星际物质的特殊介入太阳系星云和部分被星云俘获而造就了现在美妙无比的太阳系. 相似文献
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贺维芳 《第二课堂(小学)》2013,(2):12-14
在宇宙中,有很多个像太阳系一样的小家庭。行星们都围着各自的恒星在不停地转动。他们看远处的星河,向擦肩而过的流星打个招呼,听听从别的星球上传来的新闻,日子过得倒也快活。但是,行星们平时的行动都有各自固定的轨道,就像太阳系的行星沿着自己的轨道围绕太阳转动一样,这也是他们严格的 相似文献
10.
晨风 《中学语文(读写新空间)》2012,(3):13-14
据美国国家地理网站报道,近期利用最新的3D电脑技术进行的一项模拟结果给了天文学家们当头一棒,让有关我们太阳系起源最有希望的理论突然之间变得摇摇欲坠。太阳系究竟起源于何方?这个问题再次成为一个难解的谜团。 相似文献
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《中学物理教学参考》1998,(6)
月亮对地球的贡献大于太阳近年来,科学家们研究发现,月球对地球产生的影响远远大于太阳.美国太空总署的科学家谢鲁·皮尔逊博士研究指出,在太阳系最初形成时,月球即受到地球的牵引而成为它的卫星,而月球在被扯到靠近地球的过程中,曾经对地球产生了极大的影响.当月... 相似文献
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袁崇焕 《中国科教创新导刊》2006,(12):36-42,24
在过去10余年里,科学家们已经发现了将近200颗太阳系以外的行星,其中包括少数几颗数倍于地球大小的石质行星,但它们不是在脉冲星的附近,就是在阴冷的红矮星之外,尚没有找到一颗真正意义上的类地行星。发现类地行星是一项艰巨的任务,但在下一个10年内,科学家们能够研制出所需要的观测仪器和设备,使人类一睹太阳系以外另一个“地球”的芳颜。 相似文献
16.
每个星系的中心都有一个黑暗的“暴君”。虽然它的臣民们看不见这位“暴君”,但是这位“暴君”却统治着伸展到数千光年以外的几十亿个“太阳系”。它在所有这些“太阳系”诞生之前就已经存在,并且早就在帮助宇宙塑造星系的未来了。 相似文献
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18.
《中学物理教学参考》1996,(11)
月亮对地球的贡献“万物生长靠太阳”,然而近年来,科学家们研究发现,月球对地球产生的影响远远大于太阳.美国太空总署的科学家谢鲁·皮尔逊博士研究指出,在太阳系最初形成时,月球即受到地球的牵引而成为它的卫星,而月球在被扯到靠近地球的过程中,曾经对地球产生了... 相似文献
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《太阳系》教学设计方案□沈阳市沈河区朝阳一校张春梅教学目的:1.指导学生认识太阳系的组成,记住九大行星的名称及排列顺序。2.形成太阳系的概念。3.培养学生的观察能力及逻辑思维能力,激发学生对宇宙知识的兴趣。教学重点:九大行星的名称及其排列顺序。教学准... 相似文献