荐评作文要求

作文一定要有特色!凡记叙文须有个性化的超常举动,含义深刻;凡议论文须有独特的立论角度,自圆其说。拒绝浮泛,提倡实在。作文有特色,评点也要有特色——一文只评一点。     

荐评作文要求

作文一定要有特色!凡记叙文须有个性化的超常举动,含义深刻;凡议论文须有独特的立论角度,自圆其说。拒绝浮泛,提倡实在。作文有特色,评点也要有特色——一文只评一点。1."只评一点"的益处。有利于读者得到实实在在的帮助,有利于读者从感性认识上升到理性认     

中考满分佳作荐评

秤砣称公平某考生—阕“想眼中能有多少泪珠儿,怎禁得起春流到夏,夏流到冬”,掩卷每必思睹:命运公平吗?为何黛玉焚稿痴情的无奈是苦?一词“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,阖书次定叩问:命运公平吗?为何李清照一腔报国情怀竟在一句“女子无才便是德”中枯萎?一曲“此去经年,应是良辰美景虚设……更与何人说”,我思之至深,常睹物思索:命运公平吗?为何柳永一代文豪只能沦于乡间小巷?我自横刀向天问:“天,你公平吗?”岳飞壮怀激烈,十二道金牌下,风波亭断魂;秦桧奸诈狡猾,一生却尽享荣华富贵,命运还公平吗?莎士比亚回答我:“放弃时间的人,时…     

英文写作中也应提倡学生互阅互改

随着过程写作法和合作学习的广泛使用,学生互阅互改已成为学术界关注的一个热点话题.本文作者在实践的基础上结合大量文献阅读,认为互阅互改在学生学习中发挥着重要作用,应该倡导.同时分析概括了一下目前存在的问题,认为要解决这类问题关键还在于教师要不断探索有效的指导方法.     

湖南省长沙市中考佳作荐评

[作文考题] 青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候,他们的成长需要关心爱护,需要教育引导,需要批评鼓励,需要宽松净化的环境,需要……     

纪伯伦美文两篇荐评

完美 兄弟,你问我：人,何时才能完美无缺？     

湖南省益阳市中考佳作荐评

[作文题目] 蜂蜜,可以养人,可蜜一般的生活,也可能害人.同样,苦难,会折磨人,可经受苦难,也许更能锻炼人.饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵;贫穷困苦,冷脸风凉话,种种磨难和挫折,更能塑造你坚强的性格.我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦的经历,在成长的季节,吃苦经历是你成长的养分.     

《灯火阑珊处》荐评

灯火阑珊处广东省东莞市东莞高级中学高三(5)班陈琢"振华路",当初是否带有振兴中华之意?不得而知。转了几趟公交车,穿过几条小巷,最后走过一条马路,傍晚的凉风吹起裙角,一块蓝色的路牌就在这儿静静地站着,"振华路"。     

《张富教学法》荐评

开明出版社拟出版全国中学教改新探丛书,已于1992年9月首先推出了《张富教学法》。 以教师的名字作为一种教学法的名字,在全国确属罕见,在中学语文界尚属第一次。张老师书稿的名字原是《关于开发学生潜能的实验报告》,并非自己早有标新立异自充一家的愿望,是编辑者坚持用《张富教学法》为书名,而把原书名改为副标题的。张富老师为尊重编缉者的意见,只好同意了。时下某些人对这种法那种法颇为反感,怎么忽又堂而皇之地冒出一本《张富教学法》来?我是了解这个底细的,特在这里向读者作这么一点说明。 那么,该书编辑者会不会遭到非议?我看未必。叶圣陶先生是首先强调教学有法,尔后才提出教无定法的。古人也强调:“事必有法,然后可成,师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。”我国教育事业还比较落后,师资水平还不很高。在这样的情况下,推出一些经过实践检验的具有一定理论水平的典型经验,以供广大中学教师研究、借鉴、运用是很有必要的。     

作文评讲

学而时习之山东曲阜一中高二(6)班王谦“学而时习之”,学,是指通常所说的学习;习,就是温习、实习。这句话的意思是说:学了知识,还要按时温习、实习。 (习作者从解题入手,渐次透露论题。因为标题的侧重点不在于“学”字,而在于     

试题评讲究竟讲什么

进入高三总复习阶段,考、练之后进行试题评讲是切实提高数学复习质量的关键,也是减轻学生负担,把学生从"题海"中解脱出来的有效途径.试题评讲很有"讲究",应重点抓好如下几个方面.     

初中作文互阅互评能力培养教学探讨

语文教师要有效培养学生互相阅读、互相批改的能力,提升学生的作文审美和作文技巧,减轻工作量。在作文互阅互评教学中,教师需要转变观念,分组制表,做好活动的准备工作,从教师指导、批改形式、批阅内容、批改汇总等方面提出具体的互阅互评活动措施,分析互阅互评作文对学生语文能力的提升,从而逐步提升互阅互评的教学实效,提高学生的习作能力。     

良渚文化遗址群被荐列入世界文化遗产

良渚文化遗址群,已经国家文物局正式批准列入向联合国教科文组织推荐的《世界遗产目录》预备清单;同时,良渚遗迹的开发和保护被“中国21世纪议程管理中心”推荐为《中国21世纪议程优先项目计划》。 世界遗产名录包括文化遗产和自然遗产,在世     

浅谈班级阅读互荐“美文”活动

班级阅读互荐“美文”活动的实行，使笔者在接手才一期、语文基础并不理想的高三文科班收到了意想不到的效果。笔者认为此法适用范围广，不受太多限制，且容易操作。值得一试。     

《生长式语文课堂》荐评

<正>贾桂强老师的《生长式语文课堂》由羊刚老师作序,于漪老师手写短文寄语,中国人民大学出版,有丰富实践积累和一定理论高度,必将在语文教育领域掀起一些波澜,留下一抹印迹。作为一线教师,厌倦了凌空虚蹈、虚张声势、大话欺人的所谓学术著作,渴望着脚踏实地、切中肯綮、深入浅出的专业书籍。因此,拿到这本书时,用苛刻的眼光审视它,看整体框架,理论高度,案例比重,可操作度,新鲜程度。百来页的理论梳理,三百     

《爱在春天》荐评

[真题回放]2004年12月印度洋海啸发生后,英国媒体有这样一则报道:在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前,英国一位年仅10岁的女孩蒂莉·史密斯,凭借自己在学校里所学的地理知识,预测出     

2004年陕西省中考佳作荐评

[作文试题] 读了现代阅读<一诺千金>后,你有怎样的联想和思考呢?请联系家庭、学校和社会生活的实际,选择你最擅长的文体,以"承诺"为话题作文.     

高尔基美文两篇荐评

【关于高尔基】高尔基（1868年-1936年）,苏联伟大的无产阶级作家。他早年丧父,寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生,其童年和少年时代都是在社会的最底层度过的。