试论教育与现代人才的培养

本文分为三个组成部分:第一部分是从思想品德、知识、能力、心理、身体等五个方面论述现代人才应具备的素质,还分析了现代人才应具有专业性、创造性、社会性、独特性、不固定性等五个特点。第二部分论述学校教育在培养现代人才中的地位作用,大教育观与培养现代人才的关系,并分析了大教育观的四个特征:大教育观是教育与社会化大生产相适应的教育观,是强调竞争的教育观,是教学、科研、生产三结合的教育观,是一种多样、开放的大系统教育观。第三部分是从教育“三个面向”、培养目标与教学计划、教学环节、教学方法等方面论述高等教育改革与现代人才培养的关系。     

体育教育与现代人才的培养

体育教育与现代人才的培养才化冰，包建勋展望２１世纪，社会将不断发展进步，经济将日益增长，科学与技术将飞速发展，文化将更加繁荣．所有这些都将为人的发展提供更充分的条件，开辟更广阔的道路。而人的自身发展又将对社会的发展进步起着不可估量的甚至是决定性的作用...     

浅论现代物流人才的教育与培养

文章从需求领域和需求层次等方面分析了物流人才的需求状况，并从培养目标、师资队伍、实践环节三个方面提出了现代物流人才教育与培养的思路。     

依靠现代教育 培养高质量人才

在现代经济发展中 ,“人的质量”比人的数量更为重要 ,因为“人的质量”是经济高速发展的重要因素之一。而高质量人才主要通过教育来培养。“国际间的经济竞争是技术竞争 ,而技术竞争又变成教育竞争。在教育竞争中主要是发现人才 ,对人才进行智力开发”。当今世界 ,教学改革的出发点就应该在于此。正是在这种情况下 ,作为一名专科学校毕业的学生来说 ,如何在激烈的竞争大潮中找到自己的一席之地 ,发挥自己的才干 ,是时代向学生们提出的新的要求 ,也是现代教育面临的一个新的课题。目前 ,我国的国民经济高速发展 ,科学技术也在突飞猛进 ,在“…     

现代教育技术与医学创新人才的培养

高等医学教育正面临着知识经济和医学科学快速发展的新态势 ,在这种态势下 ,社会要求高等医学教育要加快改革与发展的步伐 ,培养出高素质的创新人才。以信息技术为基础的现代教育技术在医学教育中的作用越来越被人们所重视。本文着重探讨了在高等医学教育中 ,如何应用现代教育技术促进教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学手段与教学方法、教学模式与教学体制及教育环境与教育资源的创新 ,有效地培养具有创新精神和实践能力的医学创新人才。     

现代教育技术与应用型本科人才的培养

阐述了现代教育技术对于应用型人才培养的重要性,提出了在目前形势下应用型本科院校加快现代教育技术发展所必须采取的具体措拖.     

确立现代教育理念 培养时代人才

健康成长完善人格在21世纪,个体的发展会越来越成为教育的目的,它会作为衡量教育和衡量社会的一个根本标准。我们的教育不仅仅是社会发展的需要,也是学生发展的需要,整个世界越来越把人的健康、人格的完善、人的素质提高看成是社会进步的一种标志,课堂教育应把个体生命发展的主动权还给学生,他们的积极性被调动起来后,对课文中的语言文字、思想内容,必然会有不同的理解。如果我们给孩子留下了自由的空间和时间,使他们获得发展的主动权,这样就会呈现出生命发展的自主色彩,成为有独特思维的个体,如我在教《给颜黎民的信》一课时,以学生为主体,…     

运用现代教育技术培养创新人才

<正>在21世纪这个知识经济时代,信息化成为知识经济的主导,人类已经步入信息化时代,具有信息能力已成为在当今社会中得以生存竞争的基本能力。创新已经成为21世纪     

运用现代教育技术培养高素质人才

1994年,AECT发展了教育技术的定义和研究范围,给教育技术作了新的明确的阐述:“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。”这个定义在理论上表明了它是教育理论与实践的一个分支,从技术的角度来定义:教育技术是以教育科学和理论为基础,以系统科学的观点为指导,利用人类和非人类资源以及现代教育科技成果等来确定和解决教育、教学     

运用现代教育技术培养高素质人才

顾名思义,素质教育就是提高素质的教育。大而言之,素质教育就是提高国民素质或民族素质;小而言之,素质教育就是提高学生个体素质。究其实质就是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征。     

现代大学教育理念与全面发展人才的培养

文章就现代大学教育理念的内涵、现代大学教育理念的形成及其特性、现代大学教育理念对全面发展人才培养的影响三个方面进行了探讨。认为大学教育理念的形成主要受大学历史和性质、大学校长两方面因素的影响,现代大学教育理念具有理论性、实践性、发展性和超前性等特点,它通过集体信念、群体目标、共同原则三个方面对全面发展人才培养产生影响。     

树立现代教育观念 培养高素质人才

传统的教育观念正在制约、阻碍着我国经济的发展，面对知识经济的到来，我们必须树立重视培养创新精神的教育观念，树立智力因素和非智力因素协调发展的教育观念，树立适应市场、服务市场、教育产业化观念，树立开放教育、终身教育等现代教育观念，以适应未来社会的需要。     

现代制造系统中的人才分类与培养问题

根据现代制造系统中人的工作岗位、职责范围与权限大小,可将制造业的人才可分为技能型人才、技术型人才和管理型人才三类,不同类型的人才有不同的工作特性和素质结构,建立以高等学校和职业学校为主体,企业、行业协会及地方政府等部门协调参与的多层次、多渠道的人才培养体系,是培养现代制造系统所要求的专业人才的有效途径。     

现代制造系统中的人才分类与培养问题

根据现代制造系统中人的工作岗位、职责范围与权限大小，可将制造业的人才可分为技能型人才、技术型人才和管理型人才三类，不同类型的人才有不同的工作特性和素质结构，建立以高等学校和职业学校为主体，企业、行业协会及地方政府等部门协调参与的多层次、多渠道的人才培养体系，是培养现代制造系统所要求的专业人才的有效途径。     

当前高校培养合格人才的几个问题

当前高校培养合格人才的几个问题余五妹，翁拔炎在社会主义市场经济的条件下，我们如何加快高等教育的改革和发展，适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要，为社会主义现代化建设培养大批合格人才，这是高校当前面临的迫切任务。大学阶段是学生成才的黄金时期...     

法学教育观念的更新与现代法律人才的培养

人类已进入21世纪,这是一个经济全球化加深、国际经济竞争与合作加剧、以创新、信息为特征的知识经济时代,它决定了要以教育为“战略产业”,人才为“主要资源”。法律人才日益成为全社会急需的通用人才,更是我国扩大市场经济,建设民主和法制国家的主干人才。因此,在法学教育上,我们应该在邓小平同志“面向未来、面向世界、面向现代化”的方针指导下,转变以往陈旧的教育观念,培养出适应现代社会和市场经济需要的、有竞争力的法律人才。对此提出以下设想,以供探讨。一、明确法学教育的目标当今社会以及将来我国的法学教育究竟应当培养什么样的…     

树立现代教育观念 认真培养创新人才

新世纪教师的任务就是为我国社会主义现代化建设培养高素质的创新人才,教师要提高教学质量就必须转变、更新落后的教育观念。本文认为新世纪教师应树立现代的教育观念的有:(1)人才资源是第一资源,教育是战略产业。(2)教育为经济服务,走产学研之路。(3)构建知识、能力、素质三位一体的培养模式。(4)名师名校的培养、建设。(5)谋生观转变为事业观。(6)终身学习,终身教育。(7)创新意识,创新能力的培养。