妙趣横生歇后联

对联园地，百花齐放，争奇斗艳。歇后联就是其中别具风姿的一朵小花。它巧妙隐去联语中的关键性字词，不但委婉含蓄，寓意深刻，而且幽默机智，趣味横生，一副好的歇后联，往往叫人拍案叫绝，回味无穷。     

歇后联集萃

有一种对联,上下联均由两部分组成, 前一部分类似谜面,后一部分类似谜底, 可以叫做歇后联。歇后联简练生动,诙谐风趣,深受人们的喜爱。兹集于此,以供欣     

妙趣横生歇后联

对联园地,百花齐放,争奇斗艳。歇后联就是其中别具风姿的一朵小花。它巧妙隐去联语中的关键性字词,不但委婉含蓄,寓意深刻,而且幽默机智,趣味横生。一副好的歇后联,往往叫人拍案叫绝,回味无穷。北宋诗人黄庭坚,自号山谷老人。他晚年填过一首《西江月》词,     

巧用歇后联

对联,词雅句丽,音谐旨远,具有很高的文学意趣和审美价值。歇后联更以它特有的手法在对联长河中独领风骚。顾名思义,歇后联就是把联末最关键的字眼有意去掉,使之言在此而意在彼,从而造成峰回路转,平地起峰峦的艺术效果。     

妙趣横生歇后联

对联园地,百花齐放,争奇斗艳。歇后联就是其中别具风姿的一朵小花。它巧妙隐去联语中的关键字词,不但委婉含蓄,寓意深刻,而且幽默机智,趣味横生。     

奇联怪对觅趣

一、特别数字联不管三七只图九五该联产生的背景是:1915年1月18日,日本驻华公使向袁世凯面交了罪恶的“二十一条”,5月9日,袁世凯竟公开表示接受。消息传出,举国沸腾,纷纷声讨袁的卖国行径。上海教员曹一斋便愤而写下此联。联语上句巧借民间俗语:“不管三七二十一”,故意歇后,隐去关涉“二十一条”的“二十一”,正所谓欲盖弥彰,让人心领神会。下句“九五”指的是“九五至尊”(皇     

新春联

新春联杨帆改革春潮盈华夏；开放雄风漫九州。生机盎然瑞气祥光辞鸡年；欢歇笑语入狗岁。锦绣前程雄鸡载誉辞旧岁；金狗鸣叫欢新春，新岁呈样集四海英才兴伟；蘸五湖浓墨写新篇江山如画福接喜运喜接福：春迎花开花迎春。吉祥如意民安国泰千门接喜；他瑞天祥万户迎春。瑞气...     

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。     

课堂教学中“休止”的魅力

课堂教学中“休止”的魅力山东兖州市一中王庆丰张超一首美妙的乐曲，不仅要有高音、强音，还要有低音、歇拍，歇拍亦即人们常说的“休止符”。同理，课堂教学，要想组成一首动人心弦的交响乐章，仅有阐发义理的讲述、热烈活跃的气氛还不够，还要有无言的“休止”、寂静的...     

歇一歇,妈妈

歇一歇,妈妈,劳累了一天的你也该放松一下。床已经铺好了,今晚我要跟你说几句悄悄话。歇一歇,妈妈,年轻的你双鬓已爬满了白发。我用零花钱买了一瓶油膏,希望你用了能青春焕发。歇一歇,妈妈,如今的我已不再是不懂事的小娃娃。不信你看我的作业本,一篇一篇全是鲜红的“甲”。歇一歇,妈妈,别让沉重的家务劳动把你累垮。只要你放心,从今往后的星期天全由我当家。歇一歇吧,我亲爱的妈妈!歇一歇,妈妈!264100$山东烟台市牟平区第二实验小学五年级@王也     

花家坪记

花家坪村始于何时已不可考。相传一花姓者歇担于此，遇蛇盘兔，顿感此乃天赐福地。遂携五子迁来．落挑安家，垦田种松．并于遇灵物处植槐为记．永铭天恩。后子孙繁衍，生生不息．聚落成村。     

试探歇后语的来源及其命名问题

歇后语的来源可以分为两种类型：“历史演变论”和“民间演变论”。“历史演变论”的问题是混淆了两个不同的范畴，而且忽略口头语与书面语的差异性。如果将歇后语的范围严格地局限在以两个部分组成的语言结构，前部分是比或引导，后部分是对前部分的解释或说明，那么，民间演变论可认为是歇后语的来源。分析歇后语的特征，不必纠缠在“歇”字的语意上，因为“歇”的功能不再是现代歇后语的关键所在。与其着眼于“歇”这一个字的功能，不如着眼于前后两个部分组成的语言结构。     

花家坪记

花家坪村始于何时已不可考。相传一花姓者歇担于此，遇蛇盘兔，顿感此乃天赐福地。遂携五子迁来．落挑安家，垦田种松．并于遇灵物处植槐为记．永铭天恩。后子孙繁衍，生生不息．聚落成村。     

谁来监督校长的权力

有媒体报道，甘肃兰州市榆中县定远镇歇驾嘴小学上五年级的小艳（化名），这次期末数学成绩出来后感到非常意外，她认为数学只能考70分左右，但成绩单上却是85分，她坚信自己考得绝对没这么好。小艳的父亲便找到小艳同班其他7名同学的家长，一起于2006年7月13日晚8时来到歇驾嘴小学找到了张官玺校长。校长告诉他们：由于本次数学考试学生们的成绩太差，他一气之下撕掉了试卷。     

语文教师的四种魅力

语文教师的魅力在于能巧妙地把创新教育有机地渗透列语文教学中，并激发学生学习语文的兴趣。教师的魅力不同于影视歇坛明星的魅力，后者可以凭借一首优美的歇曲或其他某些外在条件吸引观众，教师的魅力则来自于他的思想深度、学识修养、语言的感染力以及人格的吸引力。只有这样，才能激发学生思维活力，提高语文学习的效果。     

盛夏·雨记

盛夏季节的倾盆大雨，一夜未歇。树枝压低，肆意飞舞。蔓蔓枝叶都被洗刷得清清净净。豆大雨珠敲打着窗户啪啪作响，交响成一首急促的协奏曲。     

梁章钜楹联起源论评述

清代联学大师梁章钜秉承师说，认为楹联作为一种具有独立意义的文体肇始于五代后蜀主孟昶。实际上，唐代才是楹联的真正产生时期。楹联产生于唐代，有其历史的必然性。梁章钜还对应制联、庙祀联、寿联、挽联、切姓联及集句联等楹联子类的起源作了进一步的探讨。     

浅谈歇后语的群众性

何谓歇后语?由两个部分组成的一句话,前一部分譬喻,象谜面;后一部分本意,象谜底。通常先说前半部分,稍为歇一歇之后,再让人们去猜测体会后半部分的本意。这种特殊的语言结构方式,就叫歇后语。其公式是:“譬喻——歇——本意”。如,“小葱伴豆腐——一清(青)二白”。     

浅析歇后语的认知隐喻机制

本文主要试图运用认知隐喻理论来分析歇后语"歇后"的认知机制。     

屯堡言旨话的语言特点及语言技巧来源初探

屯堡言旨话是一种很特殊的语言形式,文章首先分析了言旨话的语言特点,然后通过与汉语中语言技巧歇后的比较,分析了言旨话语言技巧的来源。