高校教师绩效工资的对策与思考

高校工资制度是国家工资制度改革的重要组成部分,高校绩效工资的分配在调动广大教师的积极性和发挥教师的创造性方面具有重要的意义．但是在绩效工资的执行过程中,也存在不少的问题,只有与国家工资政策相符合又能体现高校工作人员的工作实绩和贡献的绩效工资分配模式,才能有效发挥高校人力资源优势．     

关于高校教师思想政治状况的调查与思考

本文通过实际调查，分析和概述了高校教师思想政治状况的基本特征：拥护共产竞的领导，但对党风表示担忧；对党的指导思想予以认同，但对其基本精神领悟不够；对党的路线、方针和政策充分肯定，但理想信念不够坚定；爱国主义热情较高，但对某些国际事务的态度不够冷静；开拓进取精神较强，但价值观取向存在一定程度的倾斜；对学校思想政治工作不尽满意，但自己也不太注意做思想政治工作。在调查分析的基础上，提出了进一步加强高校教师思想政治教育工作的若干建议。     

高校教师心理健康状况的调查与思考

在我国目前大学招生人数不断增加、竞争日益激烈的情况下,大学教师负担十分繁重,职业压力在不断增大,心理疾患已远远高出社会一般人群。高校教师是一个容易产生心理问题的职业,其心理健康状况实在令人担忧,它实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。本文通过对高校教师心理健康的现状的调查,着重分析影响高校教师心理健康主要因素,探讨提高教师心理健康水平的具体对策。一、高校教师心理健康现状健康不仅指强壮的体魄,还包括健全的人格、健康的心理。当今社会,产生心理障碍和精神疾病的人增多了。为进一步了解当前高校教师的心理健康现…     

高校教师绩效工资模式与特点

文章通过对高校教师工作特殊性的分析,阐述了高校教师绩校工资模式的特点,认为高校教师绩效工资分配模式应在国家政策指导及总量调控下因校而异,灵活多样。     

关于高校教师职业倦怠的思考

文章首先阐述了高校教师职业倦怠的危害,然后分析了高校教师职业倦怠的原因,最后提出了高校教师职业倦怠的应对策略,包括调整自我,提升自我;建立科学合理的评价体系;有针对性地进行合理改革.     

关于高校教师素质的思考

高校教师是“人类灵魂的工程师”，是实施科技兴国战略目标的主力军，其自身的素质直接影响着学校的教学质量，关系着民族整体素质的提高，这是每一位教育工作者应该密切关注的问题。     

关于高校教师继续教育的思考

在我国,继续教育虽然起步较晚,但由于政府重视,发展较快,同时也逐步实现了继续教育的法制化。然而,目前我国普通高校,还没有把办成人教育的重点转到继续教育,尤其是大学后继续教育上来。高校教师继续教育还未得到很好的重视和落实,“活到老,学到老”,把“教育贯...     

关于高校教师专业化的思考

从高校教师专业化概念的内涵谈起,结合当前高校教师专业化存在的主要问题,主张通过强化高校教师专业化发展的责任意识、制订大学教师的职业标准、培养大学教师的自主学习能力、提高高校教师培训的效度和效益,以及培训机构、相关制度的建立和完善等途径,促进高等学校教师的专业化发展,提升高等学校的竞争力。     

农村教师工资拖欠情况调查与思考

农村教师工资能否按时足额发放,事关基础教育特别是农村义务教育工作的大局,事关农村教师队伍的稳定和全社会的稳定。因此,各级政府应把解决农村教师工资拖欠问题作为当前贯彻落实江总书记“三个代表”思想的一项重要工作来抓,大力整治经济发展环境,培育市场,增加财税来源,确保农村教师工资按时足额发放。     

关于高校教师编制工作的思考

文章对高校教师定编工作提出了要以教师所实际完成的教学工作量和科研工作量作为计算教师编制的主要参数，而不应该只以学生数作为定编的唯一依据。且教师的定编工作可由高校人事部门管理．     

关于高校教师心理压力的思考

面对社会期望和教育改革,高校教师的心理压力日益增强。要应付心理压力,首先教师自身要进行心理调适,其次学校和社会要真正关心支持教师,应当有目的、有计划地对教师开展心理健康教育,并将其纳入改革措施之中。     

关于高校教师绩效考核的思考

高校教师的绩效考核是指考核主体对照工作目标或绩效标准,采用科学的考核方法,评定高校教师的工作任务完成情况、工作职责履行程度和自身发展情况,并将上述评定结果反馈给教师的过程.学校发展目标是制订教师绩效考核方案的依据,学校发展定位是制定学校发展目标的前提.进行绩效考核的相关人员只有在对绩效考核有最根本的认识时,绩效考核的作用才能充分展现出来,才能引导组织成员和组织走向高绩效.     

关于高校教师思想状况的调查与分析

通过问卷调查,对当前教师思想政治状况、价值观念、师风师德等状况做出评析,并由此提出在当前形势下加强和改进教职工思想政治工作的对策.     

高校教师教育技术能力的调查与思考

信息化时代的到来,使得教育技术能力成为高校教师必备的一项素质。采取问卷调查法对我国部分高校教师的教育技术能力现状进行抽样调查,以调查资料为依据,分析总结出高校教师在教育技术能力方面所存在的主要问题:高校教师对于自身在教学中应具备的教育技术能力认识不到位;教育技术基础知识掌握不够完善,不够系统;缺乏信息采集和集成的能力;缺少对教育技术全面而灵活的运用;改革创新的意识淡薄,缺乏创新能力。并有针对性地提出一些对策和建议。     

关于高校工资结构及工资关系的思考

探讨了当前高等学校的工资结构失衡、工资关系不合理问题，认为进一步调整工资结构、理顺工资关系，逐步建立体现高校自身特点的岗位绩效工资制度，形成有利于吸引人才、稳定人才、用好人才、灵活多样和科学规范的收入分配激励机制。     

关于高校教师心理健康状况的调查

采用<自测健康评定量表>,通过对5603名高校教师的调查,发现当前高校教师总体心理健康状况水平处于中等,处于职业上升期的教师的心理健康状况比稳定期的教师差,社会责任与社会分工的不同影响教师的心理健康,不同学科方向与专业岗位的教师,心理健康水平也表现出显著的差异.     

关于岗位绩效工资的探索与思考

分配机制是企业内部经营机制的重要方面,国有企业的活力大小,很重要的在于内部分配机制是否合理,是否有利于调动职工的积极性,是否增加企业的市场竞争能力、技术创新能力。而其核心就是工资分配制度的改革,它是企业机制创新的切入点。它是国有企业在转轨变型重组改制过程中无法回避,但又迫切需要取得突破的重大课题。     

关于高校教师素质提升与教育的思考

高校教师综合素质的优劣对于促进教育事业的发展、推进高等教育的改革、提升高校的品牌以及培育创新型人才，都有着非常重要和直接显著的作用，我们必须从政治素质、道德品质、才艺修养和业务水平等方面，采取积极的措施加以引导和教育。     

关于山区高校教师诚信教育与管理工作的思考

高校教师的诚信状况不仅直接影响着大学生诚信品质的养成,而且关系整个社会的诚信建设。山区高校因为其地域偏僻、条件较差等多方原因,教师中诚信失范行为相对严重,需要加大诚信教育与管理工作的力度。