中国校友会大学排行榜的探索

随着中国高考制度的改革和目前就业形势的发展变化，学校和专业背景已经成为个人就业和事业发展的最重要的品牌之一。挑选理想的大学和专业是学生及其家长最迫切的需求。提供一个公正、客观、比较全面反映中国高等教育现状和中国高校办学综合实力的大学排行榜，无疑会给学生及其家长带来福音。然而，目前已提供的大学排行榜尽管经过多年的补充和修正，仍未能达到上述需求。主要表现在综合排名的公正性方面，人才培养的质量方面，科学研究的水平方面需要进一步完善。为此，中国校友会于2002年9月启动中国大学排行榜活动，力图向社会提供一个比较公正、客观、全面反映中国大学综合实力的大学排行榜。经过两年的实践，取得初步的成果。     

大学排行榜:志愿填报的利器

如何判断学校的实力?怎样填报高考志愿?这个问题涉及多方面的因素,很复杂。不过,《挑大学选专业》中的大学排行榜、学科门类排行榜、本科专业排行榜,已经给考生提供了不同层次大学     

低调的大学不“低调”(上)

面对高校排行和专业排名,大多数考生会将目光聚焦在"985工程"和"211工程"高校的热门专业上,竞争强度和录取难度可想而知。但有些考生独辟蹊径,瞄准了"低调"大学里的"高调"专业。所谓"低调",是指这些大学并非"985工程"和"211工程"高校,综合排名也不位于大学排行榜的前列。所谓"高调",是指这些大学的国家重点学科和特色专业的实力不可小觑,在行业内享有极高的知名度。低调的大学在自身的学科特长方面却一点也不"低调",不仅师资力量雄厚、教育资源丰富,而且科研成果显著、专业人才辈     

戏说中国大学气质美人

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"看事物的角度不同,自然会得出不一样的结论。我国的大学群体也不例外,随着合并之风的兴起,高校突破了原有的格局,各个发展方向的top one大学逐渐崛起,综合实力的高校排行榜逐渐被淡化,而各个领域的特色大学榜风行一时。究竟哪所大学才是你心目当中的"气质美人",让我带领大家走进中国大学气质颁奖盛典"现场",到茫茫学府中去寻觅它的芳踪。     

全国重点院校综合排名一览表

为帮助同学们更好地了解全国重点院校的实力,本刊编辑部根据《中国大学评价》课题组研发、武连书主编的以大学排名和本科排名为主线条的高考志愿填报参考书《挑大学选专业——高考志愿填报指南》,特整理出2004年至2007年中国大学排行榜100强名单,供同学们参考.     

高等教育排名:比较与趋势

高等教育排名主要包括全球大学排行榜、全国大学排行榜和全球专业排行榜三类。它们在目标群体、组织单位、评估层面和关注焦点上有所差异,但都在世界范围、地区领域或学科专业中发挥着重要作用。然而,已有大学排行榜又普遍存在着一定局限,并影响其效度和信度的实现。针对现存问题,同时参照欧盟委员会研发的新型高校评价工具,未来大学排名将更加强调过程的互动性、方法的科学性以及指标的多维性。     

大学排行榜价值取向研究——基于价值哲学的解释

大学排行榜的基本使命在于通过一定的指标设计对一定时期一定范围内的大学办学实力全面评估并排序,以此作为社会公众选择和评价大学的基本依据。因此,这就要求大学排行榜具有内在科学性、公平性和客观性的基本特征,而大学排行榜制作者的价值取向是决定其是否具备这些基本特征的关键。笔者基于价值哲学对大学排行榜终极价值取向和工具价值取向做出理解和辨析,通过对几大学排行榜价值取向的实证研究并提出基于终极价值取向重构大学排行榜价值取向。     

宽视野:官方名单也"显眼"

层出不穷的社会榜单林林总总,与之相对的是,具有官方性质、相对隐蔽、不涉及排名的官方名单往往被其掩盖.但这些榜单却从另一角度科学体现了高校特色与学科实力,在帮助考生和家长了解院校、填报志愿上有着重要的导向作用.如今,各种各样的大学排行榜大行其道,"乱花渐欲迷人眼".相对应的,一些具有官方性质、相对较隐蔽、不涉及排名的院校(学科)名单,如"双一流"高校、教育部学科评估结果、国家级特色专业、"双万计划"等,也是高校特色与学科实力的重要体现.     

对大学排行榜的思考

本文指出，如今在民间发表的大学综合实力排行榜存在不分办学层次、办学特色，评估指标体系不合理不科学、误导社会的问题。本文同时指出，在教育部的引导下开展的对学科、专业的评估活动，并由此产生的学科专业排行榜，则对我国高等教育的健康发展产生积极深远的影响。     

排名、声誉及大学应有的反应

排行榜对大学的排名,部分依据于大学声誉。排行榜公布后,会对大学声誉产生影响,进而影响办学实力的提升,影响波及到大学在下一次或其他排行榜上的排名。大学必须对"排名"与"声誉"在排行榜之间循环互动的这种关系予以高度重视,在认真研判排行榜是否"权威"、本校排名与实际是否相符的基础上,迅速采取相应的态度和行动。     

构建“大学进步排行榜”的定量研究——兼列2015-2017年中国大学进步排行榜前50名榜单

现有大学进步排行榜所使用的"单一排行榜纵向模型",存在依据单一、计算方法欠科学和适用范围小等问题。"多排行榜纵横向综合模型"既考虑了高校在某大学排行榜不同年份的排名,也考虑了高校在不同大学排行榜的排名,能更准确地反映大学的进步趋势。构建科学的大学进步排行榜,可以强化绩效杠杆,激发办学动力,促进学校发展。     

巨型大学如何实现自身和谐与对外引领和谐文化

上世纪九十年代,在高等教育体制改革大潮中,我国形成了一批巨型大学。在2006年中国大学排行榜综合实力排在前85名的大学中,有39所高校可以称之为现代巨型大学。它们具有职能定位多元化、学科门类多样化、培养结构多层化、校园系统多区化、在校学生规模大、学校综合排名强等共同特点,同时也有着运行和发展的特殊性。关注和研究这些高校自身和谐     

综合治理大学评估排名市场,营造“双一流”建设良好环境

20世纪90年代以来,大学评估排名在我国迅速流行开来。西方国家的各种大学排行榜被引入我国,越来越多的机构开展大学评估和排名活动,越来越多的利益相关者通过大学排行榜来判断大学的发展水平和人才培养质量,越来越多的高校开始重视自身在大学排行榜上的表现,甚至产生了“对照排行榜搞建设”的现象。由此形成了一个广泛的大学排行榜需求市场,形成了一个高校排名竞争的时代。大学排行榜盛行,是市场竞争机制进入我国高等教育领域的重要表现,对于促进我国高等教育治理变革和激发高校建设和发展的积极性、主动性和创造性发挥了重要作用。但正如校外培训机构绑架了中小学办学一样,形形色色的大学排行榜也绑架了高校的“双一流”建设。迫切需要加大大学评估排名市场治理力度,规范大学评估排名行为,为“双一流”建设营造良好环境。     

建立完善的高校毕业生评估体系

近年来，由于社会公众对高校关注程度日益增加，于是各种各样的高校排行榜应运而生。但某些排行榜还存在指标的建立不够科学，评选的过程不够公开和公平等问题，这些极可能误导公众对高校的评价和选择，也不利于高校自身工作的改进。一、建立完善的毕业生评估体系（一）学生评估体系的构成学生从进入大学，到最后毕业，进入社会工作或接受更高层次的培养，有一定的顺序。大学学生质量的评估体系应据此而定。１．新生质量大学的综合评价主要由声誉、科研实力、培养模式等部分构成，高中毕业生选择报考院校，考虑的也主要是这些。对学校来讲优…     

大学排行榜是一种教育“自恋”

近日,中国科学评价研究中心对外公布最新出炉的2006年大学排行榜,首次分地域公布大学教育实力情况。排行榜显示,中国大学教育地区实力最强的前5名为北京、江苏、上海、山东、广东。重点大学前10强为北大、清华、浙大、复旦、上海交大、南大、武大、吉林大学、华中科技大学、中山大学(《新京报》5月16日)。     

多属性决策方法在高校评价中的应用

在大学评价中,评价指标权重的大小直接影响其综合评价的结果。针对我国大学排行榜指标体系权重均衡化的弊端,本文结合管理学中有关多属性决策方法的相关知识,运用离差最大化关系下的权重确定方法,对大学排行榜指标体系及其权重进行集结和排序;并且运用例证分析的方法对中国大学排行榜上部分大学的指标体系权重进行相应地数据分析。分析结果发现,大学评价中,不应对所有的高校采取一刀切的评价方式。由于国家战略部署的不同,大学排名应该在同一级别中进行排序,而且应当采取多角度、多维体系的排序与评估,单纯以学校的综合实力为排名基准的做法具有片面性。     

基于大学排行榜的高校评价体系的思考

随着世界各国大学评价机构的兴起,大学排行榜在全球范围内逐渐成为评价高校声誉的重要依据。本文分析了基于当前大学排行榜的高校评价体系存在的问题,以期完善我国高校评价体系。     

中德两国大学排行榜比较研究

大学排行榜不仅是体现一个国家大学总体实力的一个量表,也是考生在填报志愿时所参考的重要依据。本文以比较研究的方法分别介绍了中国与德国两国排行榜的背景与指标体系,以清华大学和洪堡大学2007年在中德大学排行榜上的具体情况为例进行了比较研究,并进一步概括了两国大学排行榜的特点与区别,指出德国大学排行榜按大学类型分组对大学进行排名,多维指标体系并重,评价主体多元化等方面的优点值得我国借鉴。     

俄罗斯高校离世界一流还有多远? ——基于世界大学排行榜最新结果的分析

俄罗斯自21世纪伊始便开启向世界一流大学目标迈进的加速模式.基于QS、THE和ARWU世界大学及学科排行榜单中近五年排名结果可发现,俄罗斯高校整体排名前移,传统优势学科继续保持,这与政府和大学双方努力密切相关.但仍存在问题,如在不同排行榜中的成绩参差不齐;在众多新兴前沿学科方面表现欠佳等.这与俄罗斯争创世界一流大学过程中面临的现实困境不无相关:首先,西方话语主导下的国际教育市场与俄罗斯传统学术建制不相适应;其次,俄罗斯政府的高教改革计划因经济原因难有充足的资金支持;最后,在各大世界大学排行榜尤为重视科研指标的情况下,俄罗斯高校科研传统薄弱,综合实力欠佳.因此,俄罗斯高校无论从形式还是实质上迈入世界一流大学之列并形成规模性影响力均道阻且长.     

大学排名的一致性研究——以QS、THE、USNews、ARWU四个排行榜为例

大学排行榜层出不穷,良莠不齐,一所高校在不同排行榜中位次不尽相同,有时差异巨大。本文以QS、THE、USNews、ARWU 四个国内比较普遍关注的世界大学排行榜2016 年度发布的排名数据为基础,计算同一高校在四个排行榜中排名结果的标准差值,分析高校在多个排行中排名结果的一致性,并对排名位次和排名结果进行了关联分析。