地理课堂导入语的设计

课堂教学导入和过渡语的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。教师精心设计导课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。     

地理课堂导入语的设计

课堂教学导入和过渡语的教育功能,表现为激发学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。教师精心设计导课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。     

高中数学课堂的艺术导课模式分析

导课环节的必要性,是教师在课堂教学的实践中逐渐摸索总结得来的．教师在课堂中是否精心准备导课内容是学生能否很好地接受理解所学知识的关键,好的导课内容能够让学生在学习过程中受益匪浅,并为以后的学习打下坚实的基础．高中的数学课堂中的艺术导课经反复实践呈现出多样的形式．     

情趣：让语文课堂充满灵气

为什么有的教师能够把课上得生动活泼、气氛热烈，甚至出神入化？一个很重要的因素便是：情趣让语课堂充满活力。因而，面对枯燥乏味的课堂，我们必须注重教学中的情趣因素，动之以情，晓之以理。导之以行，努力使情趣为语课堂添砖加瓦，成为优化语课堂的催化剂。     

文本细读：让课堂弥散语文的芬芳——《乡愁》实录

如何让语课充满语气息？如何使语课堂成为培育学生语素养的重要场所？本细读，正得到越来越多的语教师的强烈关注。     

浅谈如何提高生物课堂交流的有效性

一、创设情境，激趣导课 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导课会在一开始就牢牢吸引住学生，为后面的教学做好铺垫，使课堂交流更加顺畅有效。这就要求生物教师平时要善于观察身边的事物，发现生活中有趣的现象，     

思想品德课堂导入的精彩样式

导课作为课堂教学的首要环节，是上好一节课的关键。现介绍几种思想品德课堂导入样式，以期对广大教师有所借鉴和启示。     

语文教学必须突破课堂时空

为了提高语方教学质量，许多教师往往都在课堂教学上狠下功夫。一些语教学专家为帮助语教师摆脱当前语教学所面临的困惑，也在反复研究、讨论甚至在示范如何上好语课。但在强调对学生进素质教育的今天，这些只偏求于一方，囿于课堂上的教学还是不够的，对学生语素质的提高还不是高效的。有句名言：“语学习的外延与生活外延相等”，这就是说语教学与社会生活有着不可分割的关系。可以说整个社会就是语教学的大课堂。因此，要提高学生的语水平，语教学就必须突破课堂教学时空，走向社会生活。     

让新理念走进课堂

在全县的一次语研讨会一L，我观摩了一位教师执教《望梅止渴》一课。听完后，觉得这位教师所采取的教学箫略和我平时上课的思路大不-一样。我平时都是照着课情节，紧扣教参，按部就班地进行串讲分析，而该教师在课堂上是让学生充分读，在感悟课的基础上，大胆质疑，诱发争辩，使整节课生机勃勃，精彩纷呈。于是，我决定参照这位老师的教学思路，根据学生实际重新进行课前预设。没想到课堂上师生互动非常成功。下面是教学这节课时的两个片断。     

创意导课 激起课堂火花

语文教学中,好的导课方法会使学生感受到学习的乐趣,迅速理解老师的意图,激起学生强烈的求知欲望,产生浓厚的学习兴趣,教师的导课应该多一些创意。     

浅谈新课程的生物导课语

1生物导课语的作用 　　一篇好的文章,有凤头(精彩的开头)、猪肚(充实的内容)和豹尾(有力的结尾).一堂精彩的课也如此.在新课改条件下,一堂课的开场是否有吸引力显得犹为重要.导课语是一堂课的开场白,与常见的演讲开场白相似,这是教师在开始讲授新的教学内容之前,有计划的,精心设计的一段简练、概括性的教学语言,不同的教师设计的导课语千差万别、异彩纷呈.但目的只有一个:就是迅速吸引学生的注意力,使学生由无意注意转入有意注意,激发学生兴趣,尽早进入学习新知识的最佳状态.……     

英语专业泛读课堂教师反馈语调查分析

教师提问-学生回答-教师反馈是课堂教学的三步由.使用恰当的反馈语有助于激发学生的学习热情,强化学习者的表现,从而促进学习者的二语习得.本文采用自然调查法,对六节泛读课进行观察录音、转写,然后进行数据整理,通过分析六位本科院校低年级英语专业教师六节英语泛读课反馈语的使用,旨在发现该校泛读课程教师反馈语的特点,找出优点及不足,提出改进建议.     

浅谈语文教学中的导课艺术

新课导入是一门艺术，如果说一节课是一幕波澜壮阔的生动话剧，那么教师的导语就是这幕话剧的引人入胜的序幕。若教师一走上讲台，就能以新颖别致、富有情趣的语言导入新课，必然会先声夺人，立即牢牢地吸引住学生。教师每上一节新课，都要根据教学目标、教材内容、学生的实际知识水平和接受能力，寻找新课的最佳入口处，进而为学生指点迷津，引导他们攀高涉远。导入新课应遵循紧密性、趣味性和启发性原则、针对性原则。即要求导课语紧扣当堂要讲的内容；导课语要有趣味性和启发性，调动学生学习的积极性和主动性；新课导入要根据学生的年龄…     

漫谈课堂环节连接语

本人教了十四年的书，听了无数节课，发现教师们的课堂活动设计特别好，但很多教师不注重各个环节之间的连接用语。在我看来，一节好课应该像流水一般顺畅，不会让人感觉到哪个环节是断裂的，用一个很简单的问题，导入一下，上一个环节就会很自然地进入下一个环节。教师的课堂连接语，要起到水到渠成的作用。好的连接语能让学生感觉到教学环节环环相扣，过渡自然，不生硬，不呆板，充分显示教师的主导作用。苏霍姆林斯基指出：     

重视语文教师的课堂语言

良好的表达能力，是中学语教师应具备的教学能力的一个重要方面。在教学实践中，我们常会遇到这样的情况：某些教师的工作态度、业务水平都不错，但学生并不喜欢他的课；而有些老师，工作态度与业务水平与前相近，学生却学得生动活泼，教学效果自然也优于前。究其原因，往往是由于后的语言表达水平较高，有较强的吸引力。由此可见，教师的课堂语言是制约教学效果的重要因素，尤其对于语教师来说，其重要性更是显而易见的。     

把课堂还给学生 打造有效课堂

在教学实践中,充分发挥教师的能动作用,加强课前预习,精心设计导课,明确学习目标,创设良好的课堂氛围,使教学效率得以提高。     

中学数学教学的反思

一堂成功的数学课，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理、教学方法、学法指导等诸方面都有自己的独特之处。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这样或那样的一些不尽如人意的地方，有时候是     

课堂过渡语在心理健康教育课中的应用

课堂过渡语能起到串联心理健康教育课中各个环节的作用,是心理课中不可或缺的一部分。精炼的课堂过渡语能够承上启下,增强教学的流畅性,使一堂心理课精彩纷呈。但是在日常教学实践活动中,短短几句话的课堂过渡语很难引起教师的关注,心理课各环节的衔接也就没有那么流畅。通过对数篇优秀心理健康教育课教案的分析,总结归纳出心理课中课堂过渡语的应用方式。     

课堂导入的策略

<正>本文阐述了导课设计须遵循的四条基本原则;介绍了潜移默化导课法、巧设悬念导课法、温故知新导课法、创设情景导课法、明确目标导课法、游戏导入导课法等六种导课方法,以期把握导课艺术的实质,优化课堂导入环节。"良好的开端是成功的一半。"导课在小学英语教学中起着重要作用,它是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生学习兴趣的金钥匙,有助于教学取得事半功倍的效果。根据作者多年的教学实践和经验,在此探讨小学英语导课的原则和策略。     

谈数学课堂提问的策略

在小学数学课堂教学中,教师起主导的作用,这个"导"主要通过教师的提问来实现。因此,教师的提问尤为重要。基于此,结合几个具体的教学片断,从导课、新授、总结等教学环节谈谈小学数学课堂提问的策略。