警惕都市儿童"绿色缺乏症"

如今,城市里的许多孩子患有形形色色的都市"文明病",比如"游戏机综合征"、"电视眼"、"电视腿"、"高楼综合征"、"儿童孤独征"、"儿童高血压"……小小年纪就没有生机勃勃的样儿,孤僻呆板,冷漠脆弱,脾气暴躁,自私自利,缺乏情感,缺少情趣.     

稀奇古怪的"记忆"

西班牙科学家研究发现,肥胖会通过影响肠道微生物的组成和一些重要氨基酸的代谢,导致短期记忆功能下降. 当我们坐着的时候,臀肌处于放松状态.但是,长期久坐会使臀肌"忘记"站立时的肌肉状态,不能很好地收缩,从而引起臀部偏平、臀肌松弛、膝盖疼痛等一系列问题.医学上将这种情况称为"臀肌失忆症".     

莫让课间"六神无主"

每位育人者都十分清楚,课间十分钟可以让受教育者及时变换身体姿势、舒缓筋骨、吸纳新鲜空气、促进血液循环,完成必要的生理代谢。这是尊重受教育者身心发展规律和教育规律的一种体现,非常必要,也毋庸置疑。但是,在时下许多标榜着"人性化"的校园里,"课间十分钟"对于学生来说只剩下"六神无主"的尴尬和无奈。     

解医学难题 聚优秀人才——记北京大学“代谢综合征及其血管病变”创新团队

"目前,我国大约有6000万糖尿病人,而且仍然以每年近1%的速度在增长。如这些病人得不到控制,将有大约40%的人在10～15年后发展成肾衰竭,并需要进行肾脏移植,需求最是2500万个肾脏;如果采取人工肾治疗,最低费用是每人每年10万人民币,总费用将消耗数千亿人民币。这决不是危言耸听。在我国,每8个人中就有1个人患代谢综合征,糖尿病只是其中的一种代谢病,其他的还有诸如高血压、肥胖、血脂代谢紊乱等常见疾病,其共同的后果是增加了动脉粥样硬化、中风等严重心、脑和肾血管疾病的发生,成为现代人们的"死亡多重奏"。代谢综合征的发病在我国逐年增加,而目前其成因尚不清楚,因而对该疾病群的预防和治疗目前还缺乏有效的手段。"说这段话的,是北京大学医学部"代谢综合征及其血管病变"创新团队的一名成员,他们正在努力攻克的,正是这一棘手的课题。     

老人小心"街市综合症"

人到老年,对外界不良刺激的抵抗能力会下降,如在街上走得时间较长,就会出现心烦、头痛、头晕、心跳加快、血压升高、恶心呕吐、疲劳困倦等不适感觉,医学上称之为"街市综合征".老年人为何易发生"街市综合征"呢?     

开学大作战,跟"假期综合征"说拜拜

唉,令人愉悦的假期结束了.再也不能睡到自然醒,吃个早午餐,逛街一整天,刷剧、"开黑"到深夜了.书包已经收拾好,却怎么也收拾不好返校的心情.心慌、头痛、抗拒,好像身体里每一个细胞都在呐喊:"不想开学!不想上课!"哪怕已经开学一个星期了,还是提不起精神来……当心,你可能是中了"假期综合征"的圈套.     

聚焦"四点半综合征"四点半综合征"——我们也需要"硬教育"

案例讲述:小宝的"四点半综合征" 刚开学,某私立学校四年级的全托班转来了一个瘦弱的男孩小宝.第一天进班,小宝就显得很不适应.他独来独往,形同孤雁.中午.竟然不想吃饭.下午四点半的时候,也就是平时放学的时间,小宝忽然浑身颤抖起来.他晃晃悠悠地站起来,挪到正在讲课的数学老师面前.有气无力地带着哭腔说:"老师.我头晕得厉害."     

多动症儿童的"焦点解决模式"家庭系统治疗个案研究

一、个案基本情况 多动症是"注意缺陷与多动障碍" (Attention deficit and hyperactivity disorder, ADHD)的俗称,指发生于儿童时期,与同龄儿童相比,以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征.     

深入搞好"两课"教学锻造学生"五种优秀品质"

中共潍坊教育学院委员会提出的锻造我院学生"特别能吃苦、特别能忍耐、特别能拼搏、特别能奉献、特别能合作"五种优秀品质的决策,具有重大而深远的现实意义.而"两课"教学在锻造学生五种优秀品质方面发挥着主渠道的作用.因此,我们必须努力深化"两课"教学改革,着力锻造学生五种优秀品质.     

也谈"攘臂"和"攘无臂"

<语言研究>2008年第3期<"攘臂"和"攘无臂"释>中对"攘"的两种注解虽有侧重,其实意义应当相同.第二种注解忽略其方式、强调其动作.是"捋袖出臂",还是"縛袖出臂",还是"举臂、扬臂",要根据不同的语言环境来判断.     

比较"模因论"和"认知隐喻"

"模因论"和"认知隐喻"是外语教学中有关文化和语言不得不关注的两个重要概念.其特点、类型及其成因等方面有着许多相似之处.经过比较分析之后,了解"模因论"和"认知隐喻"之间的联系和区别,对语言文化学习和教学十分重要.模因论(memetics)是基于新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的研究.后进入到了心理学、社会学、文化学、哲学等领域.模因(meme)源于生物学词汇(基因).模因是一种信息单位,更是一种文化传播单位,通过模仿而得到复制和传播.模因是一种与基因相似的现象.     

"萌"言"萌"行"萌"文化

初听到"我被萌到了"、"你太萌了"这样的句子确实会被"萌"字蒙得一头雾水.仔细探究其词义,才发现该字已随着时间的推移"女大十八变",变出了许多种新义项.     

汉英法语中的"有"、"have""avoir"的对比

汉语中的"有"、英语中的"have"和法语中的"avoir"在各自的语言体系中是占有重要地位,而"有"、"have"、"avoir"分别在各自的语言体系中也可有两种用法,一种是作为实义动词,另一种则是起到语法辅助作用.本文以大量实例对英汉法语中的"有"进行对比分析.     

汉英法语中的"有"、"have""avoir"的对比

汉语中的"有"、英语中的"have"和法语中的"avoir"在各自的语言体系中是占有重要地位,而"有"、"have"、"avoir"分别在各自的语言体系中也可有两种用法,一种是作为实义动词,另一种则是起到语法辅助作用.本文以大量实例对英汉法语中的"有"进行对比分析.     

"错"中求"美"

"错"--一个大家都不怎么喜欢的字,但它却随时跟在我们的身边.不管是学生还是教师,错都是存在的.人非圣贤,孰能无过.但在课堂中,笔者认为学生的"错"是一种美,也是一种教学美.     

怎样区别"渲染"与"烘托"、"抑扬"与"对比"

作为诗文中常用的表现手法,"渲染"与"烘托"、"抑扬"与"对比"极易混淆,现做如下区别. 一、"渲染"与"烘托"的区别 渲染,本来是国画的一种画法,指在需要强调的地方,用水墨或浓或淡的色彩涂抹画面,显出物象阴阳向背,以加强艺术效果.这种表现手法,用在诗文创作中,也叫渲染.诗文中的渲染手法,是指对环境、景物等做多方面的正面描写、形容,以突出形象.     

关于"细胞大小与物质运输关系"的实验思考

"细胞大小与物质运输的关系"是人教版高中生物必修内容,<分子与细胞>第六章中的一个模拟实验.实验中以含有酚酞的琼脂块模拟细胞;以NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质.由于酚酞遇NaOH显粉红色,学生可通过观察琼脂块"细胞"由无色变成粉红色的过程,了解NaOH分子扩散进入"细胞"的过程;再通过测量NaOH扩散进入琼脂块"细胞"的深度,获得相应数据.学生经计算、比较不同体积琼脂块"细胞"吸收物质的速度,可预测细胞表面积、体积之比与细胞代谢、物质运输的关系,进而理解细胞不能无限长大的原因.本实验,原理清晰易懂,但操作中仍有不少值得思考的地方.     

"好"字本义辨正

"好"字之本义.学界有多种说法,以"女子貌关"说最为常见.本文首先对现行有关"好"宇本义的几种观点提出质疑,然后从文化学、语言学、文字学等几个角度对"好"字进行分析.并进而提出"好"字的本义应为"喜好,爱好".     

"秘书"概念辩析

当前秘书学中对"秘书"概念解释的不明确,影响着这门学科的进展.或说秘书是一种"职务";或说是一种"职业";或说是一种"职称"等等.现有的各种观点似都不能概括"秘书"的内涵.只有从狭义、广义和最广义三个角度来阐述"秘书"的含义,才是比较全面客观的.     

汉字"六书"与"三书"新议

汉字"六书"戴震归为"四体二用",唐兰、陈梦家提出"三书"说,近人刘又辛又提出新"三书"说.本文观点一、"六书"是六种造字法."象形"、"指事"、"会意"、"形声"四类为造形法;"转注"一类为造意法,而"假借"一类为记音法.二、新旧"三书说",或排"转注"假借"于造字法之外;或只承认假借为造字法而不承认"转注"为造字法,这是欠妥的.愚意"三书"应为造形、造意、记音三类.三、汉字是一种形、声表意和记音表义相结合的文字体系."象形"、"指事"、"会意"是以形剐义;"形声"是以声别义;"转注"为以声别义,是对义符的区分.而"假借"是以记音符号表义的.