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本文分析了目前全日制专业学位研究生教育管理存在的问题,提出解决问题的有效途径,积极探索适应经济社会发展的材料工程领域高层次、应用型专门人才培养的新路子。 相似文献
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专业学位与学术学位是属于同一层次不同类型的两种学位,在培养目标上有显著的差异。专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,主要培养面向特定职业领域的高层次应用型专门人才。近现代意义上的专业学位研究生教育于1908年诞生于美国的哈佛大学。随着科技在生产和生活中应用范围的不断扩展,一些特定职业的人才需求越来越向高层次延伸,社会各部门及劳动力市场对高层次应用型专门人才的需 相似文献
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在分析工程硕士专业学位概况及其特点的基础上,结合当前工程硕士专业学位教学发展情况,对高校工程硕士专业学位培养模式进行探讨,从培养方案和计划、教学课程设置、教学实施方法和学习阶段的管理等方面提出了促进我国工程硕士专业学位教育发展的几点思考。 相似文献
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为助力山西省转型升级,以省内高校为样本,基于问卷调查及调研等方式揭示了材料类工程硕士培养的现状,结果表明:省内高校在培养方案制订及课程设置中并未充分考虑材料工程专业学位应用性与实践性强的特点,校外导师的作用未能得到充分发挥,学生在专业实践环节未能得到充分锻炼。基于此,从校院、导师、学生三个层面提出了改革思路,以期为本省输送更多优秀的材料类高级人才。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(29)
为了适应我国集成电路发展对高层次专门人才的大规模需求,改善工科学位比较单一的状况,经国务院学位委员会批准,在我国设置集成电路工程专业学位研究生,培养了一批"用得上"的工程技术人才。集成电路工程专业学位研究生自设置以来,得到了蓬勃的发展,受到用人单位的充分肯定和好评。近年来,在集成电路工程专业学位研究生的培养过程中,经过多年的办学积累,探讨了一些培养集成电路工程专业学位研究生的实践经验。其中关键是优选导师,确保培养质量;做到课堂理论与工程实际相结合;学位论文选题恰当,工程背景好。积极引导学生参与实际科研项目研究,按照学生特点制订课题方向,增强学生实践能力的培养。 相似文献
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探讨电力行业背景下工程管理硕士培养创新模式,从而为我国蓬勃发展的电力能源工程事业提供高层次复合型管理人才无疑具有重要的现实意义。文章以上海电力大学为例,从培养定位、生源质量、课程体系、课堂和实践教学等方面介绍了其培养特色,分析了培养过程中有待于进一步完善的问题。 相似文献
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专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题,合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标,探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式,取得了较好的成效,为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。 相似文献
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认为教育硕士专业学位研究生实践能力培养不足直接影响了人才的培养质量。在分析教育硕士专业学位研究生专业实践能力内涵基础上,提出实践能力全程化培养观及通过创新联合培养实践基地建设,激活基地学校的协同培养热情,进而提出实践能力培养的一些举措,介绍了取得的实践效果。 相似文献
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技术创新型人才培养已经成为我国煤炭工业可持续科学发展重要任务。针对我国煤炭行业特点,探索矿业类工程硕士技术创新能力培养的基本模式,抓好"课程设置与授课、选题要求、答辩"三个关键培养环节,是造就矿业工程领域技术创新能力强高层次人才队伍的关键。 相似文献
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农业工程专业学位硕士研究生创新创业型人才培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合农业工程专业学位硕士研究生创新创业型人才培养的实践,阐述了专业学位研究生人才培养的必要性、迫切性和基本原则,介绍了人才培养的主要措施、基本原则、保障体系以及培养成效,探讨了在创新创业型人才培养中需要特别注意的几种关系。 相似文献