健康也是教师素质

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师群体的健康观念与现状，能否胜任其肩负的历史重任，无疑成为社会所关注的问题。     

健康，也是教师素质

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是人类文明的传承者和建设者,离开了他们,何谈孩子的健康成长?何谈民族的伟大复兴?然而,教师群体的健康观念与现状,能否胜任其肩负的历史重任,无疑会成为社会所关注的问题。     

教师应有的素质

教师是人类走向文明的重要桥梁，教师对自己职业道德认识如何，对教师职业关系把握如何，将直接关系到教育的成败和育人的效果。作为一名合格的教师首先必须明确教师职业关系中的基本道德要求。     

教师素质谈

文章针对教师这一职业的特殊性提出了教师应该具备的九大观念并分别进行了阐述。     

继续教育与教师素质提高

在现代社会，一次性的教师职前培养，已不能满足知识经济时代对教师的要求，教师必通过继续教育不断提高自己的素质，继续教育在教师素质转化中，主要起到以下几个方面的作用，更新知识，培养教育能力，转变教育观念；“内修品格”的唤醒和激活。     

中小学教师教育科研素质刍议

教师的教育科研素质问题，是在新形势下提出来的需要迫切研究和解决的重要课题。只有相对准确地把握其内涵，才能有针对性的对目前教师教育科研素质中存在的突出问题采取相应的对策与措施。只有教师教育科研素质最终得到提高，中小学教育科研工作才能扎实、迅速地向纵深发展。     

论中小学教师的创新素质

本文论述了在新世纪里，教育工作者的重任将是：“为创新而教”。因此，中小学教师要担起这个历史重任，就应当具备多种创新素质，其主要的是：一、现代教学观念的确立。二、创新教学品质的养成。     

于中小学教师素质的思考

实施素质教育的关键因素是教师,教师的教育理念和教育能力直接关乎到素质教育实施的质量和效果.教育理论素养和教育科研能力是学者型教师素质的基本要素,创新能力是中华民族立于世界民族之林的强大后盾,对教师素质的研究具有深远的现实意义.     

关于中小学教师素质的思考

实施素质教育的关键因素是教师，教师的教育理念和教育能力直接关乎到素质教育实施的质量和效果。教育理论素养和教育科研能力是学型教师素质的基本要素，创新能力是中华民族立于世界民族之林的强大后盾，对教师素质的研究具有深远的现实意义。     

论提高中小学教师素质

实施素质教育的关键是教师.教师素质的高低,在一定程度上影响着学生素质.因此,实施素质教育,提高中小学教育教学质量,减轻学生过重课业负担的关键,是提高中小学教师的素质.     

教师素质谈

文章针对教师这一职业的特殊性提出了教师应该具备的九大观念并分别进行了阐述     

谈谈中小学教师的创新素质

中小学教师创新素质的内涵应当包括创新意识 (或创新精神 )和创新能力两个方面。新时期中小学教师的创新意识指教师在教育界全面实施素质教育的推动下 ,能对传统教育进行理性思考 ,从内心深处彻底否定“应试教育”的人才培养模式 ,进而自觉产生改革教育教学的强烈要求 ,树立为推动“应试教育”向素质教育转轨而勇于探索、大胆创新的理想和信念。素质教育改革是一项对传统教育进行全方位改革的复杂工程 ,是一场崭新的创造性的教育革命 ,没有一套可以遵循的、便于操作的固定模式 ,主要靠广大中小学教师在教育教学过程中大胆探索、不断创新。素…     

新课程改革挑战教师素质

新课程改革向教师的教育观念、知识结构、能力结构等方面提出了严峻挑战。广大中小学教师应当充分认识新课程改革的重要性。明确自身与新课程改革要求的差距及在新课程改革中的责任，加强学习，提高素质，迎接挑战。     

对中小学教师素质的再思考

建设一支高素质的教师队伍是全面实施素质教育，培养符合新世纪社会与经济发展需要的高素质人才的关键所在。针对当前中小学教师素质偏低诱发的一系列问题，应及时调整策略，加快教师培训、培养步伐，全力提升教师的综合素质。     

因为我们是人民教师

2003年12月23日深夜．一个寒风凛冽的深夜，一个让重庆市开县高桥人民失去243位亲人的深夜!     

形成研究网络 提升教师素质

知识,只有形成网络才最具价值;研究,只有形成网络才最见成效。要加速提升中小学教师自身素质,就要形成研究网络。但是,纵观现在的研究现状,一线教师的研究却大多各自为战,随心所欲。这固然与教师工作本身具有的压力和承担教育教学任务的繁重程度有关,但更主要的是因为眼界狭窄、方法单一、机械重复,