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地方高校在构建有特色的土木工程专业人才培养模式时,应立足于区域特点及行业需求,精心设计人才培养方案和课程体系,注重校企合作,形成具有特色的地方高校的专业人才培养优势,从而培养适应社会需求的新型土木工程专业人才。 相似文献
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工程教育质量在很大程度上决定了高等教育的整体质量。在探寻中国工程技术人才培养改革创新模式的进程中,“新工科”运动正蓬勃兴起,校企协同育人成为人才培养模式改革创新的必然选择。以“土木工程”学科为例,“新工科”背景下协同育人模式要结合学科特点和学校特色,建立中国特色土木学科教育“新体系”,立足培养满足社会、行业、企业需求的专业人才。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2020,(3)
"校企合作、协同育人"是推动高校内涵建设与发展、提高高校人才培养模式的重要方式。对高职跨境电商专业人才培养方案中现存的问题进行了阐述,分析了跨境电子商务专业技能体系分析,设计了"双链并行"模式实践教学体系,通过"精英串讲"课程引入课堂等手段进行教学改革,达到"校企合作、协同育人"培养模式的创新改革。 相似文献
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基于新工科建设对土木工程人才的需求,结合开放大学办学定位及优势,以开放教育土木工程专业人才培养为研究对象,提出创新人才培养模式建设路径:根据建筑行业的产业导向及学生个性化学习需求构建新的人才培养方案;利用多主体协同育人机制和多元化教学模式为学生创造高效便捷的学习环境;校企联动打造创新创业平台、搭建共享型人才培养实践平台;通过组建大学科师资团队、推行多导师制,建设适应新工科人才培养的师资队伍。 相似文献
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高职人才培养工作应该坚持德技并修、工学结合的原则,其育人运行机制的构建包括法律法规规章和教学标准体系的制度建设、校企协同育人的主体建设、专业人才培养方案的抓手建设、现代学徒制的路径建设和三全育人的体系建设。江苏经贸职业技术学院进行了高职德技并修、工学结合育人运行机制的探索和实践,形成了育人制度建设完善、校企协同育人多样化实施、专业人才培养方案个性化实践、现代学徒制模式创新和"十大育人"一体化育人体系构建等鲜明特色。 相似文献
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在数字信息产业蓬勃发展的背景下,针对职业技能大赛的理论性、实践性和参与性构建适合专业特点、大赛导向的教学改革框架,高职院校应通过"岗课赛"融合,探索校企协同育人模式,让课程体系有利于每一名学生的发展.文章论述"岗课赛"融合引领下的高职院校校企协同育人模式的探索与实践,对我国高职院校数字信息类专业人才培养的现状进行分析,... 相似文献
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为提升土木工程专业全日制硕士研究生的实践能力和创新能力,以需求为导向,构建了校企协同的实践创新综合平台、"四元驱动"的培养模式和以项目为载体的培养机制,以契合"新工科"的概念,并在实践中取得了众多成果,为同层次地方高校研究生培养提供了参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
通过对理工院校为教育背景的复合型英语专业人才培养进行研究,提出目前理工院校复合型英语专业人才培养存在的问题,对昆明理工大学复合型英语专业协同创新培养人才的实践进行分析,发现理工院校协同创新培养复合型英语专业人才的三个模式,即校地合作协同创新培养复合型专业人才、校企合作协同创新培养复合型专业人才及校内跨学科培养复合型专业人才。理工院校英语专业人才培养应以校本研究为起点,发掘具有地域优势、专业特色的人才培养模式。 相似文献
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目前,高职软件技术相关专业人才培养处于"专业人才相对过剩"的状态,行业应用软件开发、系统集成和技术支持岗位缺口很大,但入职门槛高,采用校企合作的形式培养软件专业人才是解决目前困境的必然选择.文章重点阐述校企合作培养行业应用软件相关岗位专门人才的途径、成效及政府对校企社会价值观的引导作用. 相似文献
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实施"校企合作"人才培养是今后高职教育发展的重点,也是难点。与高职理工科类专业相比,高职财经类专业人才培养有自己的特点,在实施"校企合作"培养中也存在很多问题。政府搭建合作平台、建立均衡对等的合作关系、灵活开展实训教学等校企合作模式的创新,将有助于提升"校企合作"的实施效果。 相似文献