我国高等工科教育发展趋势论说

一、高等工科教育的简略沿革 1867年开办福州船政学堂应是我国高等工科教育的开端。1895和1896两年,又相继创办了北洋西学学堂（国立北洋大学,天津大学前身）和南洋公学（上海交大前身）,至此我国有了层次更高的工科高等教育。从十九世纪六十年代到1949年这一较长时期内,高等工科教育发展迟缓,专业数不多、在校生极少。     

我国普通高等专科学校教育监测指标

地区生师比生均教学行政用房（平方米）生均学生宿舍（平方米）生均教学仪器设备值（万元）９７年９８年增减９７年９８年增减９７年９８年增减９７年９８年增减合　计１０．１１１０．５５０．４４１４．５１１４．５６０．０５６．２３６．４８０．２５０．３６０．３７０．０１北　京１０．５５１４．１５３．６０１３．１４１３．７７０．６３４．３８６．１９１．８１０．７２０．６４－０．０８天　津１０．４３１３．３３２．９０１２．５４１０．０８－２．４６４．０７４．７７０．７００．４８０．４２－０．０６河　北１１．３２…     

浅论我国高等农业教育现状及发展趋势

文章阐述了我国高等农业教育的现状及在办学过程中面临的困难和发展趋势。我国高等农业教育现状存在着高等教育大众化与高等农业教育发展不平衡之间的矛盾,农业地位低、生源相对不足、思想观念相对落后等,影响了我国高等农业教育的发展。因此,今后我国高等农业教育的发展趋势将会是高等农业教育思想观念上的解放,大力提高农业高校科技创新能力和水平,加快教师队伍建设和高等农业教育信息化——网络远程教育建设步伐,实行办学体制多元化,完善教学基本条件,不断提高人才培养质量。     

广东普通高等工科教育发展状况分析

改革开放以来,广东普通高等工科教育有了较大的发展,工科招生数占广东普通高校招生数比例,1990年为22．51％,1993年为26．4％,1995年为27．44％,1996年为25．20％;①在校生数近几年大体维持在26％左右的水平。但普通工科高等教育的发展仍然落后于全国36％的平均发展水平。如果说,广东改革开放的前10年工业经济主要是劳动密集型的粗放式发展模式,第二产业总产值占全省国内生产总值不足40％,经济增长方式对工科高层次人才需求总量维持大致满足的话,那么,随后近10年的发展,第二产业产值占全省国内生产总值的比例已有了很大的提高…     

国际高等财经教育发展趋势

1.信息技术与高等财经教育的融合日趋紧密 现代信息技术被迅速应用到社会经济与工商业实践中,这对世界各国的高等财经教育提出了新的发展要求:将信息技术引入到高等财经教育领域,加强财经专业知识与信息技术的融合,突出表现在以下三方面:(1)专业的融合与创新。电子商务、企业资源计划、金融新产品创新等新行业层出不     

我国高等护理教育的发展趋势、问题及对策

分析目前高等护理教育发展的趋势,提出存在的问题及改进的对策,为培养高素质护理人才提供理论依据。     

国际高等财经教育发展趋势及对我国的借鉴

从国际高等财经教育的最新发展趋势入手,提出了我国高等财经院校综合改革战略目标,指出了高等财经院校改革的关键在于搞好学科建设和人才培养两个方面。     

我国高等环境教育现状分析

环境教育是提高全民素质的重要环节,而高等环境教育作为培养大学生环境意识和提高环境素质的重要手段,已成为高等教育体系的重要组成部分。通过大学生环境素质问卷调查发现,当前的高等环境教育(特别是公共环境教育)存在诸多问题,要改变这种局面,必须迅速提高我国环境教育的综合性研究水平,同时切实强化大学生环境道德意识的培养并普及高等师范学校的公共环境教育。     

国际高等财经教育发展趋势及对我国的借鉴意义

21世纪随着世界经济一体化趋势的迅猛发展和全球性高度竞争环境氛围的形成 ,国际高等财经教育的发展呈现出新的发展趋势 ,对我国高等财经院校的改革提出了新的发展战略目标 ,也促使我们寻找高等财经院校改革的突破口。一、国际高等财经教育发展趋势1.信息技术与高等财经教育的融合日趋紧密现代信息技术被迅速应用到社会经济与工商业实践中 ,这对世界各国的高等财经教育提出了新的发展要求 :将信息技术引入到高等财经教育领域 ,加强财经专业知识与信息技术的融合 ,突出表现在以下三方面 :(1)专业的融合与创新。电子商务、企业资源计划、金融…     

普通高等专科学校发展高等职业教育初探

国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》明确指出;积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有的专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业培训班等途径,积极发展高等职业教育。”这里把现有的专科放在第一位,是因为做为普通高等专科学校主要培养高等技术应用性人才,尤其是高等工程专科学校的某些专业偏重技艺或有较强的岗位针对性。这与高等职业教育有其相似性.因此普通高等专科学校可以利用自己的师资和设备.在完成普通高等专科教育的同时.承担部分高等职业教育的任务,本文拟就普通高等工程专科学校的发展职业教育做以初步探讨。     

普通高等工科院校会计创新教育

本文在分析普通高等工科院校会计创新教育内涵与目标的基础上,探讨了普通高等工科院校会计创新教育的特征、会计创新教育模式以及会计创新教育目标的实现途径,并指出普通高等工科院校会计创新教育是一个系统工程,各子系统必须有机结合才能实现会计创新教育目标。     

高等工程教育发展趋势及启示

通过分析和比较西方有关国家高等工程教育的发展现状,可以发现后工业时代工程教育已发生较大变化.我国高等工程教育应据此调整发展理念,将社会需要作为改革的基点,将培养现代工程师作为高等工程教育的轴心,从而增强我国高等工科教育的活力.     

我国教育信息化发展趋势分析

纵观教育信息化发展的进程,不论从个别化、引领性的个别单位的教育信息化探索,还是区域性、示范性教育信息化建设与应用活动,我国教育信息化大多归于“点”形态。这种“点”的形态是教育信息化从无到有、由弱变强、由小变大的必经之路。在这一过程中,我们探索并形成了适应中国国情的各种教育信息化建设方案,也在不断的尝试中摸索出具有一定普遍使用性的教育信息化解决方案。自2003年国家启动农村中小学现代远程教育工程以来,我国教育信息化开始呈现整体推进的态势。     

我国高等职业教育的发展趋势分析

高等职业教育的发展符合事物发展的一般规律，根据国际经验和我国社会对高等职业教育的需求，本试从战略角度分析我国高等职业教育未来的发展趋势．笔认为我国高等职业教育未来将成为国民经济发展的重要支撑。教学内容将趋于独立化、科学化：高等职业教育将终身化；办学方式将向政府扶持、校企联合方向发展。     

日本高等工学教育的现状及发展趋势

1985年,世界上获得专利数最多的国家是日本,达四十二万件,将居于第二位的美国远远抛到了后面。由此,使得一直处于世界领先地位的美国如坐针毯,遂开始研究原因所在并积极采取相应的对策。经过大量的研究之后,美国方面发现日本的工学教育是出色的。里根总统也发表讲话说:“日本培养了比美国高出一倍的高级技术人才”。日本每年培养出来的工科大学生为七万多人,美国只有六万人,按人口比例美国是日本的一倍多。于是美国联邦政府     

法国的高等工程教育及其发展趋势

法国现行的高等工程教育已经形成了鲜明的特色,部分院校在世界范围内享有盛誉。本文在对法国传统高等工程教育体系进行分类介绍的基础上,分析了该国当前高等工程教育领域出现的实施主体范围扩大化、精英工程教育平民化、欧洲一体化基础上的国际化以及培养内容多元协调化等发展趋势,进而阐述了对发展我国高等工程教育的几点启示。     

西方国家高等工程教育的发展趋势

(一) 进入七十年代以来,西方主要资本主义国家的高等工程教育获得了速度惊人的发展。例如在美国,从1970年到1980年十年间,攻读学士学位的工科大学生,从250,200人增加到397,300人;攻读硕士、博士学位的工科学生,从68,800人增加到72,600人。八十年代以后,这一趋势继续发展。1982年这两类学生的人数又分别增加到435,300人和82,000人。在其它西方国家,我们也可以看到同样的势头。     

普通高等医学院校教材选用分析

本文对普通高等医学院校选用教材的情况及问题进行分析，并提出完善教材选用制度和实施方法。     

我国高等旅游教育制度变迁分析

国外高等旅游教育制度变迁轨迹经历了萌芽期、形成期、发展期到完善期,而我国高等旅游教育制度仍处于发展期.我国高等旅游教育制度变迁机理,是在诱致性制度变迁与强制性制度变迁的共同作用下发展演进的,并呈现出高学历教育制度需求增加和院校培养制度供给合理化的趋势.     

21世纪前10年我国高等体育教育发展趋势研究

我国的高等体育教育从建国初期至今已有60多年的发展历史,在发展的过程中逐步形成了中国特色的体育教育资源配置体系.本文在分析研究建国以来我国高等体育教育目标的基础上,探讨了21世纪前10年我国高等体育教育的发展趋势,对我国高等体育教育的学科建设具有指导意义.