Bim技术和Bim技能大赛对建筑工程专业群建设的影响研究

从专业群建设的角度出发,通过研究BIM在我国工程领域的应用现状及发展趋势,归纳总结出BIM技术及BIM技能大赛对建筑专业群建设的影响力和必要性。进而将BIM技术运用到教学中,较好地实现依托CDIO工程教育理念构建的专业群建设目标,培养具有职业竞争力的高等技术应用型人才,推进专业可持续发展,为BIM在教学应用提供参考。     

BIM技术植入高职水利工程专业课程建设研究

作为培养BIM技术技能人才的重要阵地,高职院校应结合水利行业需求和人才培养实际,以融合的方式开展“基础课程改造+核心课程植入”模式研究,形成水利工程专业课程BIM技术教学的闭环体系。一方面,通过对专业基础课程水利工程制图课程进行重构,创设以BIM技术为核心的制图建模基础课;另一方面,按照水利工程建设的全生命周期理念,将BIM技术植入水利工程专业的六门核心课程中,培养学生的BIM应用技术和BIM思维。     

BIM知识在“工程管理”专业教学体系中的集成应用

BIM技术在建筑行业中已经成为继CAD替代图板以后的建筑业"第二次革命"。社会对BIM人才需求的热潮,要求工程管理专业培养方案中增加BIM知识的教学。目前各个工程管理类相关院校均进行了有益尝试,但尚未形成共识。针对BIM知识在"工程管理"专业的人才培养方案,笔者提出了"理论教学、实践环节、学科竞赛与技能证书三位一体"的集成应用框架,并就这一框架的实施,从BIM教育的四年不断线、课内学时与课外学习相结合、BIM学生社团、行业技能证书获取等方面提出了建议。     

基于BIM的工程造价专业抛锚式教学模式

为解决工程造价专业学科教育与实际应用的差异,结合BIM技术和工程造价专业的特点,将BIM技术应用在工程造价专业学科教育中,创立基于BIM的工程造价专业抛锚式教学模式.利用BIM特点,运用其工具软件在课堂呈现真实复杂的建设过程,并利用BIM包含的丰富的信息资源,以BIM为平台构建学习共同体,使得学生围绕真实的建设过程,通过探究、协商、互助进行学习,知识与技能得到很好的迁移,较好地解决了理论与实践脱节的闫题.     

高职工程管理类专业BIM应用课程体系改革

将BIM技术融入高职工程管理类专业人才培养方案中,探索建设工程全生命周期管理的实践应用能力与课程体系的深度融合,综合BIM应用的人才需求和工程管理专业培养目标,增设BIM教学环节,优化BIM教学模块和设计路径,深化教学模式及教学方式的改革和创新,构建BIM应用课程体系,体现"可视化"建筑模型,施工模拟建造过程及运行维护等方面的BIM技术应用,培养学生BIM技能+管理协同能力,推动建筑行业信息化人才培养。     

信息化背景下BIM技术应用能力培养的实践——以嘉兴学院建筑工程学院BIM人才培养建设为例

BIM技术应用人才培养是目前我国高等教育人才培养的一项重要内容。嘉兴学院以BIM技术应用为主线,重构土建类BIM技术人才培养专业一体化课程体系。通过将课程、实验、实习、课程设计、毕业设计、大学生科技竞赛项目、大学生科技创新训练项目、实验室开放项目、个性化培养项目和职业技能训练进行有机的结合,构建包括实践能力、创新意识和工程素质的人才培养系统工程,融于教育教学全过程。打造教师和学生两支"BIM+专业"团队;创建实践教育平台;与建筑企业合作,探索企业工程师、教师与学生共同完成真实工程项目;探索实施"1+建筑信息模型(BIM)"职业技能等级证书制度试点,其实践成果为同行提供了成功的借鉴。     

BIM在高校建筑专业教学中的应用初探

BIM技术不仅能够应用于实际的建筑工程施工中,还能够用于建筑专业的教学中,用于培养信息化建筑人才。基于此,本文对BIM在高校建筑专业教学中的应用进行了分析,BIM技术能够应用于制图课程、钢结构课程以及房屋建筑课程等建筑专业教学中,可以有效提高教学的效果,加深学生对理论知识的认识,培养学生的实践能力,为社会输送更多建筑行业人才。     

面向新工科的新建本科院校工程管理专业实践教学改革

分析了新建本科院校工程管理专业人才培养现状。以培养应用型人才为目标,探讨了在新工科建设中,通过构建面向新工科的实践教学体系、重视培养学生的BIM技术运用能力、提升教学团队实践教学水平、加强学生创新创业教育、夯实校内实训中心及拓展校外实训基地建设等实践教学改革途径,提高工程管理专业学生实践技能和就业竞争力,从而实现新工科人才培养理念,服务区域经济发展。     

专业交叉,协同创新的BIM实践教学探索

建筑信息模型(BIM)是建筑信息化发展的标志,将成为从业人员的必备技能。为了合理快速地将BIM教学融入高校教学体系中,实现大规模的BIM教育和BIM人才的量级突破,通过分析目前高校BIM教学的主要形式和存在的问题,研究了一种由专到综,专综互通;横向联合,纵向整合;由真到仿,协同创新的新型实践教学模式。这种实践教学模式克服了单一专业实践的局限性,强化了BIM所涉及课程的完整度和一体化,体现了BIM的大局设计观。同时设置了三个层次的递进式教学平台,在低年级进行BIM建模训练,在高年级进行BIM用模训练,在传授必要的BIM技能时,扩大深化BIM模型的应用层面。通过小规模的实践教学试点,效果比较明显,教学模式得到了学生的认可,学生的BIM能力也受到了同行业单位的认可。     

财经类院校工程管理专业开展BIM教学实践的应用分析

在分析财经类学校工程管理专业课程设置现状的基础上,根据BIM技术对经管类学校工程管理专业学生素质培养的重要性,提出BIM技术应用于教学实践的三点建议,分别是设置BIM课程,建立BIM实验室,开展积极开展BIM行业专家讲座,以此共同促进BIM技术在经管类学校工程管理专业中的应用。     

BIM毕业设计质量保障措施与实践——以建筑环境与能源应用工程专业为例

毕业设计是本科教育最重要的综合性实践教学环节,BIM技术则是建筑行业技术发展的必然趋势。本文在总结目前建筑环境与能源应用工程专业(以下简称"建环专业")本科毕业设计所面临问题的基础上,分析了BIM技术在大型公建空调系统设计上的优势,明确了建环专业空调系统BIM系统设计的内容和方式,给出了BIM毕业设计质量保障的具体措施,展示了大型公共建筑3D BIM模型、中央空调系统3D BIM模型、建筑冷源3D BIM模型。从本次BIM毕业设计的实施效果来看,BIM技术对于提高学生对专业知识的理解和工程技术能力有很大的帮助,值得在建环专业本科生毕业设计中推广和应用。     

学前教育专业学生现代教育技术应用能力培养

现代教育技术运用能力是幼儿教师必备的基本素质，针对目前幼儿教师在现代教育技术应用中存在的问题，提出了高职院校应对学前教育专业学生注重信息技能、能力的培养。     

基于BIM技术的土建类复合型应用人才培养模式的研究与实践

高校教学改革正从以教师教学为中心向以学生为中心转化,以未来市场化为目标,培养市场需要的人才;土建类院校主要培养具备工程师基本训练,具有创新精神的高级工程技术人才。土建类院校包含的专业较多,各专业又相互关联,BIM技术由于它的可视化、精确化,在建筑设计、施工及后期运营方面正得到大力应用及推广。通过教学研究项目,希望摸索出一条培养具有BIM技术知识的复合型应用人才的有效路径。文章通过教学实践、BIM技术的学习及实践,使学生提高了学习兴趣,增强了本专业及相关专业知识,具备了一定的动手能力,提高了就业竞争力。由于课程设置限制,本项目未大面积推广,但为以后进行深入改革提供了经验。     

当前高师院校课程改革的总体趋势

本文依据当前国内不同层次高师院校最新修订的教学计划,认为当前高师院校课程改革的总体趋势有5个特点:1．加强了对学生综合素质的培养;2．拓宽了专业口径;3．注重现代教育理论的学习,旨在使学生树立现代教育观念;4．重视学生教育教学技能的训练;5．注重培养学生现代教育技术的开发应用能力。     

基于BIM技术信息化助推高职院校工程造价专业教学模式创新研究——以秦皇岛职业技术学院为例

近年来,国内各大建筑企业已经开始了建筑模型方面的研究,并逐渐将BIM技术融入其中,旨在通过BIM技术的应用提升企业的核心竞争力。一直以来,高职院校都是培养技能应用型人才的场所,为了保证所培养的人才符合时代发展的需要,适当地推广和应用BIM技术是十分有必要的。另外,在建筑工程造价管理的过程中应用BIM技术,已经成为建筑工程造价信息化发展的具体表现。     

高职高专道路桥梁工程技术专业开设BIM技术应用课程的探讨

随着BIM技术在道路桥梁工程领域的不断推进,迫使培养一线施工人员的高职院校开设BIM技术应用课程。针对BIM技术在路桥建设领域的应用现状,探讨BIM技术应用课程的课程大纲及建设时的注意事项,从而培养出既懂BIM技术又懂路桥专业的技术人才。     

浅析BIM技术与建筑类专业课程的整合——以“建筑制图与识图”课程为例

BIM技术已发展成为建筑企业转型升级的支撑技术,建筑企业急需大量的建筑类BIM人才。高校在培养建筑类专业人才时,可通过BIM技术与专业课程整合,在学习专业知识的同时,具备应用BIM技术解决专业问题的能力。BIM技术融入课程后,能驱使学生由被动学习转为主动学习,发挥学习的主动性、创新性。     

BIM技术在高职建筑工程专业实践教学中的应用与效果分析

研究表明,在高职院校建筑工程专业实践教学中,BIM技术的应用可显著提高学生的综合素质和操作水平,进一步降低成本并提高施工质量,在教育实践中具有积极推广价值。故通过理论探讨、实践操作、问卷调查等方法,从课程设置、实践教学模式等方面探讨BIM技术在高职院校建筑工程专业的应用,并结合实际案例分析,总结经验和教训,为全面推进高职院校建筑工程专业的教育教学改革提供参考。     

高职院校应用英语专业发展的挑战与探索

培养能在行业中熟练应用英语,并且具有一定专业技术技能的复合型人才是当前高职教育的办学目标。本文分析了当前高职院校应用英语专业中存在的问题,提出了促进该专业长期发展的方法是调整课程设置,加强专业教学改革,增强实训课程,提高学生的职业素养。     

新课改背景下高师小学教育专业学生教师职业技能的培养研究

教师职业技能是高师小学教育专业学生职业素质的重要组成部分,其发展水平的高低直接影响到小学教育专业学生毕业后从事小学教育教学工作的表现。但是,目前小学教育专业学生的教师职业技能培养中存在许多问题。在对当前小学教育专业学生教师职业技能培养情况初步调查的基础上,针对其培养过程中存在的突出问题,思考产生的原因和解决对策,以期对提升小学教师的培养质量有所裨益。