地方应用型本科高校制订体育专业人才培养方案的思考

人才培养方案是高校人才培养的整体设计,在整个人才培养过程中发挥着重要的引领和指导作用。以百色学院为例,对地方应用型本科高校制订体育专业（本科）人才培养方案的培养目标、课程设置、教学方法、考核方式等相关问题进行了探讨,强调依照“应用型高素质体育人才”的要求构建新的人才培养模式,通过模块化课程改革进一步优化课程设置,突出应用能力培养,构建“能力为本位”的体育专业（本科）人才培养方案。     

中小企业物流企业现状对物流管理专业人才培养模式建设的启示--以长三角地区扬州市为例

随着长三角经济和物流产业的迅速发展,对物流人才的需求日益增加,文章以扬州市物流企业为个案切入分析目前物流企业的现状,探讨高职校如何建立相应的物流人才培养模式。     

从职业需求谈体育院系保健人才的培养

文章从职业需求出发分析体育院系保健专业人才的职能内涵,以社会岗位为基础剖析社会对该专业人才培养的要求,以寻找体育保健专业人才培养的途径,在课程体系的优化、教学模式的改进、实践基地的建设等方面提出一定建议。     

适应社会需求的社会体育专业人才培养模式

对我国社会体育专业人才培养现状及社会对社会体育人才的需求等进行分析,认为从全国范围来看,社会体育专业人才培养模式还存在与社会需求不相适应的问题,人才培养的针对性不强。因此,应以社会对人才的需求为导向,根据市场需求和学校类型科学定位人才培养模式,结合完全学分制进行多层次课程体系设置,调整课程设置内容和时间安排,培养学生热爱专业和严谨治学的精神,从增强学生学习和就业信心角度建立科学的多元评价体系,从而提高社会体育专业人才培养的针对性和有效性。     

浅谈杂技人才的培养

杂技是一门技巧性很强的艺术表演形式,有着悠久的历史。回望其发展历程,中国杂技艺术实现了从地摊走上舞台的变革,实现了从较单一的技巧展示到表演形式多样化的变化,但是以师授徒的传统培养方式至今还没有发生根本性的变革,到目前为止,在杂技教育方面还仍未形成一套完整的、科学的、系统的、规范的教学方法。     

高校体育在培养创新型人才中的作用

知识经济社会的到来,对人才的培养提出了更高的要求,而“独生子女”的增加,又成为高等教育所面临的新课题。高校体育在培养创新型人才中如何发挥其应有的,独特的作用,必须进行较为深入,细致的探讨分析。     

高校培养高水平竞技人才模式研究

高水平竞技体育人才的不同培养模式对提高国家竞技体育水平和推动高校体育工作都有重要的意义.以清华大学的田径运动员胡凯和邓亚萍,人民大学奥运跳水冠军郭晶晶,北京体育大学举重奥运冠军张湘祥为案例,对高校培养高水平运动员模式进行研究,为高校的高水平竞技体育人才培养模式提供参考.     

物流管理专业多媒体教学模式分析与实践研究

21世纪是互联网时代,是信息产业飞速发展的时代,为了适应时代的发展要求,教育必须首先实现现代化.而教学手段的现代化是教育现代化的重要标志之一.本文阐述了高职院校在物流教学模式和实践研究上的探索,尤其是强调了多媒体技术辅助教学工具在现代物流管理专业课堂教学中发挥的巨大作用.在物流管理专业教学中,传统方式与多媒体辅助教学方式各具优势与缺陷,又具有很强的兼容性.如何充分发挥多媒体教学的优势,克服其不足,使其达到最佳效果,是当前多媒体教学过程中急待解决的问题.本文论述了多媒体教学的优势,并结合教学工作实践对上述问题进行了讨论.     

论高校体育休闲旅游业管理人才的培养

休闲旅游与体育结合是不争的事实,体育休闲旅游成为时代发展的必然要求。做大、做强、做好体育旅游业,一方面需要政府政策大力扶持,另一方面行业本身需提高服务质量。提高服务质量,靠的是人力资源,高校作为人才培养基地,为体育旅游业培养休闲管理型的专门人才,应通过专业设置、课程标准及教学的具体实践环节来完善人才培养渠道。     

从体育社会化视角论我国21世纪高等体育教育专业人才的培养

采用文献研究法,从21世纪体育社会化的角度,以全民健身的普及与发展和高等体育教育的社会化为出发点,分析了当前我国体育教育专业人才培养存在的课程方案统一、培养目标太专、培养手段落后等问题,并提出了明确培养目标、改革课程方案、加强师资队伍建设等解决问题的相应对策。     

广西社会体育专业人才培养与社会需求脱节的原因及其改革思路

通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对广西社会体育专业人才需求现状、学生就业现状以及人才培养现状进行调查,发现人才培养与社会需求相脱节,针对它们之间脱节的社会根源进行了深入的探析,并提出了相应的改革发展策略,对有效加快广西高校社会体育专业的建设和发展,进一步推动广西社会体育活动的可持续发展具有重要的现实意义。     

安徽大学应用心理学专业学生实践能力培养模式的探索

加强实践能力的培养是高等院校应用型专业提高人才培养质量的重要途径。本文主要结合安徽省心理学的发展实际,介绍我系应用心理学专业在专业实践能力培养上的一些工作。     

体育师范专业健美操人才的专项能力培养研究

采用文献资料法和逻辑分析法,对体育师范专业健美操人才的专项能力培养进行研究,依据健美操项目特点及专项人才培养的实际情况,阐明体育师范专业健美操人才的专项能力包含的主要内容,提出促进健美操人才专项能力培养策略,为体育师范专业健美操专项人才培养提供一定的理论支撑。研究认为:体育师范专业健美操人才的专项能力在其学习全过程中占据主体地位,必须保证学生专项能力培养的根本性、全面性和系统性;构筑以专项知识、运动能力和教学能力为主,以创编能力、竞训能力和表演能力为辅的健美操人才的专项能力培养模式;专项知识是理论指引、运动能力是发展基础、教学能力是学习重点、创编能力是创新需求、竞训能力是实践拓展、表演能力是体育艺术。     

我国体育旅游专业人才培养存在的问题及对策研究

在分析我国体育旅游人才培养现状的基础上,对如何发展和建设体育旅游这一新兴专业提出建议,希望能为加快体育旅游专业建设、促进我国体育旅游的快速发展提供一点参考。     

关于高校通信工程专业教学改革的思考

随着通信技术的飞速发展,对于通信工程专业的人才培养提出了更高的要求.在此基础上,本文分析了通信工程专业应用型人才培养存在的问题,针对教学改革中专业建设、教学方法改革以及实践教学环节等方面分别提出了几点建议,以期培养满足社会发展需求的通信专业工程技术人才.     

构建地方高校体育专业实践教学体系的研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要更新人才培养观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。虽然国家最近几年来对高校实践教学提出了许多新的改革要求,但是还没有建立一整套关于实践教学的管理制度和相应的质量管理与评价体系,特别是体育专业实践教学管理较为松散,实践教学环节缺乏必要的监督和管理,实践教学的质量难以保证。文章根据目前体育专业实践教学的现状,对实践教学做出了界定,理清了研究的思路,提出了对策与建议,为构建地方高校体育专业实践教学体系提供了理论依据。     

论我国高校体育教师的专业素质结构

通过从教育学的角度分析表明,教师的专业素质包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。为此高校体育教师的专业素质也应从以上三个方面并结合其专业特征加以考虑,从而避免了只从高校体育教师工作特性上对其专业特性进行分析的片面作法。     

论我国体育人才的培养与管理

采用文献法等。结论：体育人才是公众人物，对社会发展有重要影响，对体育人才的培养和管理，应树立育人达标理念，采用竞技和教育，人文与科学相结合等方法，从生物学、心理学和社会学等方面进行教育，以提高体育人才的综合素质，抵制因过度商业化，职业化和兴奋剂滥用导致的体育异化。     

21世纪体育人才的素质要素及培养要点

21世纪对体育人才的素质结构提出了新的要求，其构成要素主要有：道德素质、人文素质、业务素质、身心素质、创新素质。在体育人才的培养方面，应注重更新教育思想和观念、完善教师的知识结构、建立新的课程体系、更新教学手段和方法、营造良好的校园文化氛围等要点。     

顺应动态竞争:高校对复合型体育旅游人才的培养战略

体育与旅游的有机结合,造就了一个新兴的市场群落——体育旅游市场。而快速发展的体育旅游市场处于动态竞争环境中。发展体育旅游,必须要重视人才培养。采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对我国体育旅游人才培养的现状进行分析,阐明高校应顺应动态竞争市场的需要,设计新型的具有高素质、高技能、复合型体育旅游人才培养模式,并在此基础上建构培养体育旅游人才的课程体系。