加强教师创新 提高人才培养质量

<正>从培养人才的角度来看,要培养创新型人才,离不开创新型教育;从教育教学角度讲,创新型教育必须依靠教师创新。因此,笔者认为,提高人才培养质量的关键是加强教师创新。     

浅谈教研员在教师专业发展中的引领作用

一．教研员对教师专业发展目标的引领 教研员的职能之一是在带好一门学科的基础上带出一批优师。教研员所带的教师队伍是一支情感、态度、价值观各异、专业水平参差不齐,个体差异较大的复杂群体。教研员必须下到学校,走近教师,了解教师,做到心中有数,分层次、有针对性地培训指导教师,促使不同类型的教师获得不同的发展目标和成长途径。     

试验检测在提高农村公路质量中的作用

近年来,随着全国各地交通事业的迅猛发展,公路工程建设的质量成为广大人民关注的焦点。从目前的公路建设施工队伍来看,有很大一部分存在资质低、技术水平不过关、质量保证体系欠缺、施工人员的质量意识淡薄的问题,更有相当一部分施工队伍甚至没有专门的试验检测人员和设备。由于以上种种原因,最终导致了工程质量事故的发生,试验检测是保证工程质量的一种行之有效的手段,它的重要性在此得以体现。     

浅谈体育教育在素质教育中的作用

通过体育教学能提高思想道德素质,具有发展科学的教育功能,能发展学生思维能力,增强体质,终生体育意识及审美能力等的分析,全面论述了体育教育在素质教育中的功能与作用     

教师在学风建设中的作用

通过观察当下高职院校教师疲于教学、不愿意承担教学任务的原因,调查教师从教心理,探究教师重科研轻教学的根源,从而找出激发教师积极教学的有效措施,构建优良学风校风,促进高职院校内涵建设。     

师德教育在体校教师队伍中的作用

师德教育是在党的教育方针下教师思想政治工作的一项基本内容,德为师之本。为师者应事事处处以身作则,正人先正自己。做到为"师"要有渊博的知识,为"表"要有崇高的品格,给学生一个规范的样板,这不仅仅是知识的样板,还是做人的样板,要靠教师人格的力量影响人,教育人。邓小平同志指出:"一个学校,能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"加强师德建设是建高素质教师队伍的关键。 一、充分认识师德教育面临的新问题 当前的社会主义市场经济体     

提高教师心理健康水平让教师做到幸福执教

当今,教师的心理健康问题越来越引起社会各界的重视.教师心理健康水平的高低不仅影响到其教书育人的效果,同时也是师德提升的关键因素.本文分析了影响教师的心理健康因素以及教师压力产生的根源,进而帮助教师学会应对压力的策略,使得教师能够做到幸福执教.     

教师教育一体化与新教师专业成长

目前新教师队伍存在的主要问题有:对角色转换不适应,新教师流失率高,对职后进修重视不够。新教师专业成长中应具备的基本素质:通晓教育教学知识技能的研究者,反思型的教学实践者,成功的教育合作者,终身学习者。教师教育一体化的途径:职前培养要打下厚实的基础,入职要利用合作机制缩短新教师的适应期,职后要为新教师专业成长创造条件。     

浅谈体育教学中的思想品德教育

本文就如何培养学生的思想品德,从学校体育教学的角度进行了论述,认为做好思想品德教育的关键在教师。     

教师专业化视野中的高师教育实习模式研究

教育实习模式的设计要兼顾科学性和可行性,要具体微观.采取"前延后续两段式"教育实习模式,加大教育见习和模拟教学的比重,延长课堂教学实习的时间,实行"集体导师制",一课多上,能够减少困难,提高效率,促进高师生的专业化发展.     

教师专业化视野中的高师教育实习模式研究

教育实习模式的设计要兼顾科学性和可行性,要具体微观。采取“前延后续两段式”教育实习模式,加大教育见习和模拟教学的比重,延长课堂教学实习的时间,实行“集体导师制”,一课多上,能够减少困难,提高效率,促进高师生的专业化发展。     

浅谈博物馆在学校教育中的作用与功能

博物馆对学校教育来说，有提供实物、作为第二课堂、对学生进行课外辅导、提供教学参考资料等辅助作用；同时具有德育、智育、美育的功能。     

教育创新呼唤高素质的教师

实现科技创新，必须实施创新教育。创新教育的关键在于教师。适应创新教育，教师必须具备合理完善的知识结构和健康的心理素质，树立创新教育理念，努力成为研究创新的学型教师。     

高校素质教育中的体育教育应培养科研型教师

深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。体育作为高等教育的一部分,是提高学生素质和创新能力不可替代的重要内容。它呼唤着“科研型”的教师队伍。为此,高校有关部门要共同研究、制定出本校体育教育科研创新的对策;高校体育教师要注意学习,加强研究,认真总结,不断开拓,走教科研之路,迅速完成由“经验型”向“科研型”的角色转化。     

应重视提高体育院校教师的人文素养

从体育院校提高教育质量，对学生加强人素质教育的目的出发，分析了体育院校教师人素养的现状，针对人知识贫乏、价值取向功利化两方面的不足，探讨了提高体育院校教师人素养的相关途径。     

论教师幸福感与学生教育

通过简单事例说明一个有幸福感的教师对学生一生的影响是巨大的,并探讨有幸福感教师的特质是什么。     

中学文化课教师在学校体育中的作用

采用问卷调查法,对中学文化课教师在学校体育中的作用进行了研究。结果发现,其作用主要表现在五个方面,即宣传、教育、榜样、支持配合、检查评比。充分发挥文化课教师的作用,有利于学校体育工作的开展。     

提高我院学生教育实习质量初探

针对哈体院96级学生在哈市中学实习中存在的问题,我们对院方指导教师,部分任课老师及哈市中学部分体育教师进行了专题访问和调查,通过系统地分析和研究,找出问题的所在。为改进教学与实习工作,提高实习质量提供了实践依据。同时提出了合理地改革建议。     

创新教育与教师素质

实施创新教育，教师应更新教育目的观，教育模式观，教育思维观，教育途径观；教师应掌握综合性知识，掌握基础和先进性知识，有多重的知识结构；教师应具有创新能力。     

教师创新素质的提高是实施创新教育的关键

知识经济呼唤创新教育，创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本目标的教育。实施创新教育，教师创新素质的提高是关键因素，提高教师的创新素质可以从以下几方面进行：更新教育观念，树立创新意识；扩展教学内容，变革教学方法；奠定丰厚知识基础，树立终身学习观念；具备开放性格，注重因材施教。