体育专业大学生英语学习动机研究

以体育专业大学生为调查对象,采用自制体育专业大学生英语学习动机量表,用主成分分析法分析体育专业大学生英语学习动机的类型。结果发现体育专业大学生英语学习动机主要为利用英语作为专业工具、英语学习兴趣、挑战自我、外力作用和利用英语作为交流工具等。     

对安徽省中职学生英语学习动机的调查分析

以问卷调查的方式,从安徽省体育职业职业技术学院中专生中随机抽取了200名学生进行了英语学习动机调查和分析。结果表明,安徽省中职学生英语学习动机不是很强,学习兴趣、学习目标存在困惑。基于此并结合专家访谈,提出一些积极性建议,旨在为安徽省体育院校中专生公共英语教学提供参考依据。     

大学生运动员英语学习的心理特点及对策

运用问卷调查法等对我国高校大学生运动员英语学习的心理特点进行了研究,发现其存在自身对英语学习认识不足,态度消极,没有学习策略;学习动机不明确,兴趣不浓;自信心和求知欲不足,自主学习能力较差;对课堂英语学习产生了不良情感等心理特点.提出了相应的对策与建议.     

上海高校英语专业学生学习动机研究

在第二语言习得的相关研究中,学者们普遍关心的一个问题就是学习者的第二语言学习动机。针对学习动机与学习成果的相互关系,语言学家们已经做了大量的研究。本次研究旨在对上海高校英语专业学生的学习动机进行统计分析,以期为英语相关教学提供有益借鉴。     

新疆高校大学生师生关系与英语学习动机的相关性研究

本文采用问卷调查法及访谈法调查了不同高校非英语专业不同性别、不同民族以及不同年级的280名大学生,探讨了师生关系的现状和英语学习动机的现状。     

谈利用多媒体有利于提高英语单词教学效率

单词教学是英语学习的基础,是小学英语教学的主要内容,是必不可少的一个重要环节。巧妙地运用多媒体教学,精心地创设英语情景,能激发学生的学习兴趣和学习欲望,强化学习动机,保持和有效运用,培养良好单词学习习惯,从而提高英语教学效率。     

大学生运动员英语学习动机诸因素与成绩的相关性研究

以英语测试、问卷为工具,运用定量研究方法,对8所高校227位大学生运动员的学习动机与英语学习成绩关系的调查结果表明:除工具型动机外,动机的各分项与成绩都呈显著相关,相关系数最高的是努力程度;努力程度和融入型动机对学习成绩有正向预测力。     

中国优秀运动员英语学习现状调查与对策研究

采用问卷调查和访谈等方法调查了8支国家队181名一线运动员的英语学习现状，发现国家队运动员具有强烈的学习英语愿望和正确的英语学习动机，但目前国家队只有少数运动员坚持学习英语，运动员英语学习方法较单调，缺乏良好的英语学习环境。据此。作者提出提高国家队运动员英语学习效果的4项对策：国家队应将英语学习作为运动员全面素质培养的重要内容、选用或编写适合运动员特点的英语教材、突出运动员英语学习重点和营造良好的英语学习环境。     

大学生英语网络自主学习影响因素研究

对于大学生的英语学习来说,有诸多因素会对其产生严重的影响,其中比较重要的就是学习动机、观念以及策略等等.尤其是在英语的网络学习中,这些影响因素发挥的作用更加突出.英语的网络自主学习中,存在着很多差异,其中包括学生之间、学习观念之间,以及学生和教师之间的各种差异度会影响学习效果.本文主要对这些影响因素进行深入分析,仅供参考.     

关于课堂信息输入量与英语学习中动机相关关系的调查与分析

本文在介绍中外学者有关动机理论的基础上,结合 Ｋｒａｓｈｅｎ的“ｉ＋ １”理论,重点探讨外在因素一课堂信息输入量对英语学习中动机的影响,并通过实证调查验证了该因素与动机的相关程度,并从如何把握课堂信息输入量入手,提出激发学生英语学习动机的策略。     

身体活动提高青少年自尊水平机制的分析

在近年来国内外该领域研究的基础上，试分析身体活动提高青少年自尊水平的机制。     

自我实践反思对在职体育教师成长影响的思考

在对我国体育教师培养的问题提出批评性评价的基础上，对教师自我实践反思的内涵作出概说，并从教师在观念、行为两个层面的不适应性方面，说明自我实践反思对在职教师成长的意义。     

中学生体育锻炼自我妨碍行为调研

为了解我国中学生体育锻炼自我妨碍的现状、验证国外对于自我妨碍的研究结论在不同文化背景下是否具有普遍性。采用分层加随机抽样的方法,运用自编的中学生锻炼自我妨碍量表等测量工具,对我国中学生锻炼自我妨碍行为及其一系列预测指标的关系进行研究。结果表明：（1）中学生体育锻炼自我妨碍行为在性别上差异存在显著性意义;（2）中学生锻炼自我妨碍行为在年龄上差异存在显著性意义;（3）中学生的任务目标取向和锻炼自我妨碍之间存在显著的负相关,自我目标取向与锻炼自我妨碍之间的相关性并不显著;（4）中学生的身体自尊及自我效能等预测指标与锻炼自我妨碍之间存在显著负相关;（5）身体自尊、自我效能等变量在中学生锻炼自我妨碍与锻炼等级之间起到部分的中介作用。     

自由式滑雪空中技巧队备战温哥华冬奥会的心理训练

从2008年12月至2010年2月,在帮助自由式滑雪空中技巧队备战、参赛2010冬奥会的过程中,以自信自控为首要切入点,以集体讲座、个人咨询、主题研讨、生物反馈训练、主题参观、心理宣传等为主要形式,以心理测验、自我监控为监测手段,创造性地开展了心理训练和心理咨询．在一定程度上帮助运动员解决了积极应对困难、大赛稳定发挥和提升认知水平（思想境界）三大难题。同时,在此基础上也开始思考建立以辩证思想和中国文化为基础的、以自信自控和自我发展为核心的、以培养和建立良好的行为习惯和思维习惯为目标的系统心理训练模式。文章全面总结了自由式滑雪空中技巧队备战、参赛2010冬奥会心理训练的研究路线、研究成果及心理训练体会     

吉首大学体育学院羽毛球专选班学生自我训练研究

采用了文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法对吉首大学体育科学学院羽毛球专选班学生课后自我训练的情况进行调查,以了解羽毛球专选班学生课后自我训练的现状,并提高学生课后自我训练的效果,为以后学生的自我训练提供理论依据,推进学校羽毛球运动的发展等。     

体育专业大学生学业自我效能感与成就动机关系研究

运用自我效能感的原理和麦克利兰的成就动机理论,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,在体育专业大学生中进行自我效能感和成就动机的关系研究。结果表明,女生成就动机水平显著地高于男生;学业自我效能感两个因子均与追求成功的动机呈显著正相关,与避免失败的动机呈显著负相关;培养、激发体育专业大学生的自我效能感和成就动机水平对于提高大学生的学业成绩具有重要意义。     

NBA 停摆自组织特点分析

文章采用文献资料法、逻辑分析法以及自组织理论的相关原理对 NBA 停摆的自组织特点进行了分析,探讨了 NBA 停摆自组织形成的条件、演化动力以及有序发展的原因。研究认为 NBA 联盟停摆的整个过程具备了自组织演进发展的条件,劳资双方的纠纷最终目的就是在出现新的问题时,通过进一步的合作协商,摒弃落后的协议,在新的环境下达成双方利益上的一种平衡态。     

高校健美操运动员身体自我概念影响因素及干预对策的研究

本文运用主成分分析法全面、深入地分析了影响高校健美操运动员身体自我概念发展的因素,结果显示影响高校健美操运动员身体自我概念发展的因素主要是环境影响因子、健美操影响因子、心理影响因子、家庭影响因子、教练影响因子,学校影响因子、生理影响因子和体能影响因子。然后,通过查阅资料和专家访谈等方法,建设性地提出了一系列促进高校健美操运动员身体自我概念发展的策略,希望能为学校进一步地提高健美操运动员的竞技水平提供参考。     

论自我谈话技术在应激控制中的运用

阐述了自我谈话技术的含义、作用，运动员对不合理思维的识别，以及自我谈话技术在体育运动中的运用。     

培养高职院校学生自我锻炼能力的研究

对南通市4所高职院校学生参加体育锻炼情况做了调查,就调查结果进行分析,提出了影响高职院校学生自我锻炼的主要原因并提出改进措施。