创新教育之我见

在小学数学教学中,培养小学生的创新精神是时代赋予每一位教育工作者的神圣职责,教师应以培养学生创新精神为根本,结合小学数学学科特点,将创新教育的思想观念贯穿于教学始终,努力培养具有创新素质的人才。     

对于数学创新思维的自我培养

随着信息技术和互联网技术的飞速发展,社会上对创新型人才的需求越来越多,在学生时代就培养自己的创新精神,对一个人以后的发展具有重要的意义。在学科教学中也是如此,对具有抽象性、逻辑性、分析性、直观想象的学科--数学而言,创新思维显得尤为突出和重要,本文就对于数学创新思维的自我培养进行了研究,首先阐述了数学创新思维对数学的重要性;其次阐述了数学创新思维的自我培养的策略。     

培养学生创新精神经验谈

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,培养创新型人才是历史赋予学校教育的光荣使命。本文笔者结合小学数学学科特点,就如何培养学生的创新精神谈了几点经验。     

培养学生创新精神经验谈

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,培养创新型人才是历史赋予学校教育的光荣使命。本文笔者结合小学数学学科特点,就如何培养学生的创新精神谈了几点经验。一、更新教育观念,树立创新榜样     

初中数学教学中培养学生创新思维的对策分析

新课标教育改革强调学生综合素质全面发展,数学作为三大学科之一,由于学科特性,对于学生逻辑思维创新能力和解决问题能力培养具有十分突出的作用,尤其是在素质教育不断深化背景下,对学生的创新思维培养提出了更高的要求。以往初中数学不过于强调学生考试获得更高成绩,所以将更多的时间和精力投入到知识传授中,对于学生逻辑思维创新能力培养重视程度不高,只有不断提高对学生创新思维培养重视程度,才能更有效的培养出更多创新型人才,提升教学成效。由此,本文主要就初中数学培养学生创新思维的对策展开分析,结合实际情况,明确素质教育对人才培养需求。     

浅谈初中数学教学中的“教与学”

创新教育是素质教育的核心。数学学科的特点和特殊功能,决定了它在开发和培养学生创新能力方面担负着更多的任务。因此,在知识经济迅速发展的今天,数学教学素质化和现代化的标志之一,是教师是否具有强烈的创新意识、是否将数学创新能力作为重要的数学能力对学生加以培养,即教师是否创新性地“教”和让学生创造性地“学”,亦即是否将创造型人才的培养作为数学教学的最终目标。那么,怎样在数学教学过程中培养学生的创新能力呢？     

数学创新思维的认识及其培养

新时代呼唤创新型人才,创新型人才呼唤创新教育,数学教育作为创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义。数学教育创新在培育民族创新精神和创新型人才方面肩负着特殊的使命,这就要求数学教师在全面推进素质教育的过程中,深刻认识创新和创新思维,充分了解创新能力所需的必要条件,通过培养学生观察能力、丰富的猜想能力和敢于质疑能力,培养学生的创新思维。     

高中数学教学中互助式教学的有效应用

数学是传统的学科,它在培养学生的思维和毅力方面有着其他学科不可取代的优势。现代数学教学是为了培养创造性人才,实现知识、能力和素质三者的统一。以此全面提高数学教学质量,培养出新世纪的合格人才。而传统的数学教学关于基础知识、公式、定理的教学忽略学生在教学中的主导地位,忽略学生数学能力、素质的培养。依据建构主义的理论当今数学教学的核心应在加强基础训练的前提下注意学生在学习中的主导地位,     

数字校园中数字图书馆的作用分析

文章系统地分析了数学图书馆在数字校园中的作用,指出数字图书馆应该建设成为数字校园中的知识资源中心、教学科研信息中心、学科信息导航门户、终身学习社区与培养创新人才基地和开展数字校园用户教育的场所。     

基于学科竞赛的工程应用型院校创新人才培养研究

工程应用型院校肩负着为地方培养创新人才的重要任务。文章分析学科竞赛在工程应用型院校创新人才培养中的功用,进一步明确工程应用型院校只有健全学科竞赛运行机制,配强指导队伍,营造校园创新文化氛围,以学科竞赛为突破口,着力培养创新人才,才能不断地提高教学质量。     

浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养

在小学数学教学中加强创新思维能力的培养,是当前小学数学教改中的一项重要任务,也是为祖国培养创新人才的基础工程之一。如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力呢?     

如何在信息技术教学中培养学生的创新思维

时代呼唤新人才,创新人才的培养主要应培养学生的创新思维。作为信息技术学科,应从以下两方面来培养学生的创新思维:创造创新思维的环境;激发学生的创新思维。     

数学教学中的创新

创新数学教育是数学素质教育的一个具体体现。创新能力是数学素质教育的核心，如何培养学生的创新能力已成为数学素质教育的研究方向。因此推进创新教育，培养学生的创新能力是数学教学改革的关键，是培养创造性人才的保障。     

金融数学专业课程体系与教学方法的研究

根据我国金融数学专业的学科特点以及办学实践,探讨金融数学专业课程体系的建设,探索适应金融数学学科发展的教学方法,培养具备合理的知识结构、具有扎实的理论基础和实践能力的复合型人才。     

数学教学中创新意识的培养

培养学生的数学创新意识是当前数学教育的一个重要目标。结合数学学科特点,从深化概念教学、创设问题情境、一题多解、研究性学习这四个方面,提出了如何培养学生数学创新意识的尝试。     

以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式与实践

学科竞赛是培养高素质创新人才的重要方式,以学科竞赛为载体的工程创新人才培养模式,包括制定保障制度、建设指导教师队伍、开设创新班、构建竞赛平台、完善课程教学体系、加强创新训练及开展竞赛项目。实践证明,该模式成效显著,有利于工程创新人才的培养及人才培养质量的提高。     

培养学生的创新思维能力的一点浅见

数学学科是培养学生创新思维最适合的学科之一,新课程改革更注意培养学生的创新思维。这就要求教师在课堂上进行创新教学———情境激趣寓教于乐,培养学生的创新思维。本文讨论了小学课堂教学中寓教于乐,培养学生创新思维能力的四种途径：创设情境;设置悬念;善用课件;动手操作。     

在数学教学中培养学生创造性思维的方法

创新是一个民族不断发展的不竭动力,而创新人才的培养离不开创造性思维。在数学教学中如何培养学生创造性思维,探讨创造性思维的培养方法,对于一名数学教育工作者十分重要。     

数学教学中如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,创新思维的培养是素质教育的重要内容。在数学教学中培养学生的创新思维,对于提高学生的一般数学能力和全面提高数学教学质量,有着深远的意义。培养创新型人才的重任已经落在了奋战在教学第一线的广大教师肩上。     

创新能力在数学教学中的几点思考

"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.培养学生数学的创新能力是指在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握一定的数学能力.数学教学应如何依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新能力呢?