树木

一棵树说:在我身上隐藏着一个核心,一个火花,一个念头,我是来自永恒生命的生命.永恒的母亲只生我一次,这是一次性的尝试,我的形态和我的肌肤上的脉络是一次性的,我的树梢上叶子的最微小的动静,我的树干上最微小的疤痕,都是一次性的.我的职责是,赋予永恒以显著的一次性的形态,并从这形态中显示永恒.     

初中思想品德课中生命教育的渗透

生命教育是个古老沉重而永恒的话题。人身上最宝贵的三样东西:生命、智慧和灵魂,这三者中生命是最宝贵的财富。因为生命一旦丧失,任何事都失去意义。这就要求作为教育者特别是德育教育者,我们在引导学生充盈自己的精神世界之前,应该教会我们的学生尊重生命、珍爱生命、悦纳生命,这也是培养学生健全人格的前提条件。     

讲台,我的生命

生命是脆弱的,又是坚强的;生命是短暂的,也是永恒的.生命的存在,就是一种希望.而单单属于我的生命又是什么呢?讲台、课本、学生.这就是我的生命--作为一名教师永恒的生命.李……     

做一株碱蓬

在我居住的村子南面是一片广阔的盐滩,在这片苍凉的土地上,生长得最旺盛的生命就是碱蓬了。每到春天,一场细雨之后,那些肥嫩的、圆柱状的小叶芽便撑开泛着微小盐粒的碱壤,生机勃勃地冒了出来。     

生命·追求

生命的孕育、诞生是无比激动的过程,它并不是我们自己所能选择的。如果春风已经将田野吹绿,不会多久,秋霜一定会将它染红,这是季节的韵律。如果你现在还觉得风华正茂,不会很久,岁月的洗礼会使你步履蹒跚、老态龙钟,这就是生命的历程,来去匆匆。也许正因为这,才觉得生命珍贵,也许正因为这,人才应有所追求。于是我想,如果我是个画家,我就会采撷生命中美的片刻,让这美的瞬间成为光和影在画布上定格,让这美的瞬间化为生命的永恒。如果我是作家,我会记录生活中的每次感动,让这感动成为情与景在心灵上的交融,让这感动为心灵普照另外一片光明。如果…     

大话英雄

我受到海地法语学院的邀请作演讲,题目由我自己选择,于是我挑了英雄主义这一题目。由于阅读了大量有关书籍,我对此非常熟悉。演讲中,我谈到了圣埃克苏佩里、马尔霍克斯和希拉里这几位英雄,我还向他们暗示自己多多少少也算得上是个英雄。接着,我述说了英雄在险境中是如何发现生命中所有崇高和永恒的价值的。     

生之短暂与永恒--中国传统“灯”文化中的重生意识

生命自古是人类永恒的思考母题,在中国传统文化中,灯常用以象征生命,形象地寄寓着人们对生之短暂与永恒的思考,在传统“灯”文化中,人们以力求生命在物质形态上延续,以及向往生命在精神层面上永恒的方式来实现生之短暂向永恒的转化,体现出了强烈的重生意识。此重生意识,带有明显为现世人生服务的特点。     

做一株碱蓬

<正>在我居住的村子南面有一片广阔的盐滩,在这片苍凉的土地上,生长得最旺盛的生命就是碱蓬了。每到春天,一场细雨之后,那些肥嫩的、圆柱状的小叶芽便撑开泛着微小盐粒的碱壤,生机勃勃地冒了出来。     

让知识与想象共舞--想象作文《亚马孙河探险记》教学设计与点评

[教学理念]作文,为了生命的发展。[用这短短的九个字来表达自己的作文教育理念,无疑是一种绚烂之极归于平淡的真境界。周国平先生在谈到写作时这样说道“:对于我来说,人类历史上任何一部不朽之作都只是在某些时辰进入我的生命,惟有我自己的易朽的作品才与我终生相伴。我不企求身后的不朽。在我有生之年,我的文字陪伴着我,唤回我的记忆,沟通我的岁月,这就够了,这就是我唯一可以把握的永恒。”是的,写作就是将易逝的生命兑换成耐久的文字。写作既是一种生存方式,更是一种生命体认。无疑,作文的终极关怀在于促进学生生命的充分发展。老子曰:大…     

培养人：教育目的的时代澄明

每一个时代都有自己独特的新人形象和教育形态,教育培养人这一永恒目的在不同的时代背景中有着不同的具体表现形式。当今时代,以人为本已成为全社会的共识,全面发展的人是时代所要求的新人。教育应回归生命,复原本真形态,促进生命个体的自我完善和全面发展。     

永恒的生命（散文）

永恒的生命（散文）东宁二中姜利航朋友从海参崴回来送我一件艺术品，巴掌大小，五角星状淡黄色的东西。朋友说．这是一种海生动物，叫海星星。海星星？多么美丽的名字，抚摸着那极有规则的五个角，我不敢相信，躺在我手心的这件东西曾经有过生命，曾在海底自由地漫游。而...     

我·四季·人生

<正> (一> 在春的怀抱里,我是一滴小小的雨珠。我那微小的躯体有着自己明沏的本质,为了追求,刚触及大地,就献上了青春的生命。 请不要嫌弃雨珠的微小吧! 雨珠能使祖国大地重新装饰上春天的绿绒。在春的怀抱里,我是一滴小小的雨珠,愿为母亲大地献上温馨的爱。也许母亲并不缺少我这一滴小小的雨珠,但我爱她,爱得深沉。     

珍爱生命

茫茫银河系,亿万年才只在地球上出现了生命。又是亿万年才进化出人类。没有生命的世界多么荒凉,生命多么宝贵!对每一个人来说,生命只有一次。人的生命是一次机缘,是一项权利,是一种尊严,不仅值得倍加珍重,甚至值得用生命去保卫。我不想说“文学的永恒主题是爱和死”,我想说整个人类活动包括文学的永恒主题是:爱和生!人的生命来自自然,死亡应该是生命的自然结束。人们,珍爱生命,你自己的和别人的!珍爱生命@邵燕祥 @周维强     

《命若琴弦》解读

对生命本身及意义的探索是史铁生小说的一个永恒话题,生命是脆弱的,同时它又是顽强的。有时,只要一个目标,一个愿望就可以令一个生命逆风飞,正如阿基米德所言,“只要给我一个支点,我就可以撬起整个地球。”     

向来缘浅，奈何情深

1.我屈服于现实的温暖。2.世上最痛苦的事,不是生老病死,而是生命的旅程虽短,但充斥着永恒的孤寂;世上最痛苦的事,不是永恒的孤寂,而是明明看见温暖与生机,我却无能为力。     

生命的美丽

读了一段短短的小文,最受感动的便是一句.“生命与生命相对,你便不再只是观察小草,而是感受生命之间那份交流和领悟……”向来知道自己很平凡,便绝不敢蔑视那如我一般平凡的小草和一切毫不惹眼却活得顽强活得热烈的生命,也固执地相信茫茫宇宙中正是这最平凡却又最精彩的生命才构成了世界这份缤纷的瑰丽和永恒的美丽.我便活得坦然,活得自在,一如小草任它冬枯夏荣、雨打风吹,只一往情深地将自己满腔的热情以一片生机盎然的青春和活力呈献给哺育我的大地和蓝空,只因为生命本身这份深深蕴含着的美丽,便足以震撼整个世界.     

2004年重庆市中考作文题解及满分作文选评

[作文题目] 生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是坚强的;生命既是短暂的,也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生     

蝴蝶·永恒·生命

生命在滚滚历史长河中只是一瞬间,犹如流星在夜空中的那道光弧,还未等你细味便转瞬即逝了。但当一滴明黄的松脂滴在一只蝴蝶上时,这生命便成了永恒。待历史长河滚滚奔流几十万年,甚至几百万年后,人们可能会在一片茂密的树林中的一颗松脂上发现这永恒生命的美丽。     

生命的美丽

向来知道自己很平凡，所以也从不敢轻视那如我一般平凡的小草。我坚信茫茫的宇宙中正是因为这最平凡却又最精彩的生命，才构成了世界这份永恒。于是，平凡的我活得坦然，活得自在，一如小草任它冬枯夏荣，风吹雨打，仍一往情深地将自己的一切呈现给大地和蓝天。于是，生命与生命相对，感受的是生命在刹那间所焕发的辉煌和灿烂。我会为寒秋中随风而逝的第一枚黄叶而黯然泪下，也会为繁绿中缤纷的绮丽而欢呼叫喊；我赞美蜜蜂这小精灵的勤劳善良，也感慨离群孤雁凄凉的聪慧和狡黠；我震惊于伟人的大智大勇、大悲大喜，也为芸芸众生中凡夫俗子的…     

我骄傲 我是教师

“在所有的称呼中,有两个最闪光、最动情的称呼:一个是母亲,一个是老师。老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。”这是一位著名作家的话。我虽不敢说我的生命是一团燃烧的火,我的生活是一曲壮美的歌,我的事业是一首优美的诗,但我骄傲,我自豪——因为我同时拥有“母亲”和“老师”这两个伟大的而圣洁的称呼。