教育支出在公私之间的分担-美国、日本、韩国、法国、德国、英国比较

本文利用了经济合作与发展组织(OECD)2003年统计数据,以美国、日本、法国、德国、英国、韩国为比较对象,从公立与私立教育机构经费来源和成本、公共资金在公立与私立教育机构的分配等多个角度归纳和总结出各国公立、私立教育的特征和决定因素。     

美国教育政策研究机构的分类、功能及发展趋势

美国教育政策研究机构是从事教育研究、开展教育学术活动、培养人才和进行学术交流的重要组织形式.本文介绍了美国四种类型的教育政策研究机构,即政府性质、公司性质、社团性质和大学的研究机构,对美国教育政策研究机构的功能进行了分析,并对其未来发展的新趋势作了展望.     

留学广角

中国北京3月9-24日,中国国际教育巡回展在北京、沈阳、西安、上海、合肥、福州和广州7个城市举办。本届展览的参展单位主要为20多个国家和地区的近400所高校和教育机构。参展机构类型主要包括大学、职业技术学院、中学以及各类教育培训机构等。其中,澳大利亚、新西兰、英国、法国和韩国等国以国家展团的形式参展。美国继续成为参展单位数量最多的国家     

借鉴美国教师教育认定制度,推动我国教师教育改革

美国是世界上教师教育认定制度最完善的国家。本文介绍了美国教师教育的认定机构、教师教育机构的认定和教师资格证书制度等 ,以期为我国目前的教师教育改革提供有益的借鉴。     

美国全国教师教育认定制度及其启示

美国全国教师教育认定制度是指美国的教师教育机构依据全国教师教育机构的认定标准(NCATE 标准)自愿提出申请,由美国全国教师教育认定委员会(NCATE),根据认定标准对该教师教育机构的办学水平进行定期评估认定的一种评估制度。     

2014“中国国际教育巡回展”：400余所高校来华

【本刊讯】2014年3月5日,中国（教育部）留学服务中心2014“中国国际教育巡回展”暨“中国留学论坛”新闻发布会于北京举行。本次活动将于2014年3月15日至3月30日在北京、重庆、郑州、上海、南京、武汉和广州七个城市举办。参展机构主要为20多个国家和地区的400余所高校和教育机构。参展机构类型主要包括大学、职业技术学院、中学以及各类教育培训机构等。其中,英国、法国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国以国家展团的形式参展,美国将继续成为参展机构数量最多的国家。     

美国第三方教育评估机构治理现状与启示

美国第三方教育评估机构有漫长的发展历程,逐渐形成以美国教育部和高等教育认证委员会为治理主体、多种教育评估机构为治理客体的格局,其治理方式核心表征是资质认可,即通过审核第三方教育评估机构的资质,为不同类型第三方教育评估机构的自律发展提供土壤。借鉴美国经验,推进我国教育管办评分离改革,应坚持分类治理导向,明晰不同类型评估机构的资质标准,促进评估机构的多元发展;培育健康评估文化,引领评估机构形成健康的价值取向;构建行业自律机制,规范我国评估机构行业行为。     

美国的研究生教育评估及带给我们的启示

本文作者介绍了美国研究生教育评估的机构、评估指标和评估的基本情况，分析了美国研究生教育评估的特点，指出了我国研究生教育评估今后的努力方向。     

美国学前教育机构的区域活动及思考

2001年,笔者前往美国华盛顿参加了“比较教育和国际教育第45届年会”。会议前后,笔者参观了儿童博物馆等多种儿童社会教育的场所,并随机在华盛顿的一所儿童保育中心、纽约的一所日托学校以及波士顿的一所学前教育机构共计16个班级中,观察了儿童的各项活动。现将美国学前教育机构中的区域活动述评如下。     

北京教育学院国际交流中心 敬业 专业 服务 效率 努力开拓国际教育市场

1998年2月，经北京市教育委员会批准，北京教育学院获得招收外国留学生资质。目前，国际交流中心已招收来自美国、加拿大、澳大利亚、法国、荷兰、比利时、俄罗斯、日本、韩国、泰国、蒙古和尼泊尔等10多个国家的留学生来院学习汉语。并与美国、日本、澳大利亚、法国等国家的教育机构建立了长期对外汉语培训项目。与英国使馆文化教育处合作，     

一位女教师的摄影展览

在美国芝加哥市的西北角。有一个名叫罗爱德的小镇。前不久，该镇的教育机构为镇里一位女教师举办了一次摄影展览，展出的都是该教师以女儿为主人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了2800多位记者，打破了美国个人摄影展览采访记者人数的历史纪录。     

美国营利性教育机构研究

文章从美国营利性教育机构的发展概况入手，提出以下几个观点：教育需求是营利性教育机构产生的直接动因；产权是营利性教育机构发展的制度保障；健全的法规与认证制度规范了营利性教育机构的发展。在文章的最后，提出了营利性教育机构在发展过程中面临的一些问题。     

美国营利性教育机构研究

本从美国营利性教育机构的发展概况入手，提出以下观点：教育需求是营利性教育机构产生的直接动因，产权是营利性教育机构发展的制度保障，健全的法规和认证制度规范了营利性教育机构的发展。最后，提出了营利性教育机构在发展过程中面临的一些问题。     

中美高等教育机构分类、布局和规模的比较研究

本文介绍了美国高等教育机构的卡内基分类，分析了美国高等教育机构的结构、布局和规模，以及研究型（授予博士学位）大学的特点。对中国的普通高等教育机构进行分类和分析；对中美授予博士学位的大学进行比较分析；以及高水平大学建设中需要考虑的一些问题。     

2009中国国际教育展在京开幕500所院校来华揽生源

10月17日,以“国际教育 成就未来”为主题的2009中国国际教育展在北京拉开帷幕,此次教育展由教育部批准、中国教育国际交流协会主办,来自美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国等30多个国家和地区的500多所院校参展,14个国家的使馆和海外权威教育机构组织了庞大的国家展团,创国内同类展会之最。美国首次作为展会主宾国,携50多所高等教育机构来到中国,创历届之最。     

中美基础教育互鉴走向深入

今年暑期，我有幸参加了为期二十多天的赴美国马里兰大学的学习培训，走访考察了美国十几个教育机构和近十所学校，聆听了美国教育专家和领导的讲课与介绍，对美国基础教育有了更进一步的认识。对比中美基础教育，我有几点比较深刻的感触。     

试论校外教育机构学员伤害事故

本文论证了我国的校外教育机构如儿童少年活动中心等,属于法律法规定中所指的:其他教育机构,受相应法律法规的调整,以及在学员伤害事故中承担责任的原则;论述了教育机构学员伤害事故的多种情形和校外教育机构基于法律规定的责任而应履行的防范、预防义务。     

幼儿园《叙事性双语整合课程》

“深圳马荣教育机构”与“美中教育服务机构”美国专家合作，经过五年多精心探索研究，得到万余名幼儿及其家长积极参与，取得良好效果。幼儿园叙事性双语整合课程系列教材就是这项合作研究的成果。     

美国为早期儿童设置教育标准

在美国，教育标准普遍存在于从幼儿园到12年级(K-12)的教育实践中，如今，越来越多的州开发早期儿童教育标准。截至2002年初，美国已经有15个州实施了前幼儿园(Prekindergarten，指5岁的幼儿教育机构，5-6岁的幼儿教育机构是Kindergarten，但这种划分不是绝对的)标准；有5个州正在开发这一标准；7个州要求州财政支持的前幼儿园要达到联邦政府“从头开始计划”(Head Start)的标准。     

从美国高考考倒中国学生想到的

日前,世界著名的美国杜克国际教育机构发布了针对中国国内的首份SAT（俗称美国高考）年度报告。报告显示,中国学生整体成绩欠佳,平均低于美国学生近300分,离美国官方的基准线尚有300多分的差距。（据《人民日报·海外版》）