英国科研评估制度国内外研究前沿

20年来国内外学术界关于英国科研评估制度的研究大体上可以分为四个方面:科研评估的运行机制和影响因素、科研评估的数据结果分析、院校和学系的科研评估策略、科研评估制度的影响及改进.本文在概述这些研究成果的基础上,指出了其对中国高等教育的借鉴意义--政府与大学要良性互动,大学发展要以学科为中心,学科发展要进行战略决策.     

论"比较思想政治教育"的学科意识

本文通过回顾"比较思想政治教育"的课程建设、科研发展历程,参照比较教育学、比较文学、比较哲学和比较政治学的情况,对"比较思想政治教育"的学科意识进行了思考,指出它的四个研究对象、三个特点、四个发展阶段和四种研究范式.     

发展中的上海师大学科教育研究所

上海师范大学学科教育研究所始建于1994年,是一所专门从事学科教育研究和“课程与教学论”专业研究生培养的科研与教学的实体机构。经过多年的实践过程,研究所在教师队伍建设、教育科学研究、研究生培养等方面的均已有了较大的发展,取得了比较丰硕的研究成果。1996年“学科教学论”专业被确定为上海市教育委重点建设学科。     

基于ESI数据库的闽台本科院校科研竞争力对比研究

院校科研竞争力比较能较为客观科学地反映高校的科技发展水平,明晰优势与发现差距。以闽台18所院校为研究对象,根据美国ESI数据库2008年至2018年的数据,从学科建设情况、科研生产力、科研影响力、科研创新力四个角度对这18所高校展开全方位对比和计量分析,得出如下结论:闽台本科院校之间的科研竞争力差异明显;与台湾地区院校相比,福建省整体科研实力偏弱。福建省高校要实现跨越式发展,需要找准优势、挖掘潜力学科、把握政策机遇、促进科研内涵发展、强化合作研究以提升国内外影响力、打造高校科研文化自觉。     

咸阳师范学院图形图像处理研究所成立

根据《咸阳师范学院关于组建研究所(室)的暂行规定》,经2004年10月21院务会研究决定,成立咸阳师范学院图形图像处理研究所。该所挂靠在计算机科系,业务归科技产业处指导。聘任博士生导师张书玲教授为图形图像处理研究所长,李卫斌博士为副所长。这是我校升本建院以来成立的第15个专业研究所,它志着我院不断整合科研力量,发挥已有科研优势和特色,不断提升学科建设水平跨越式发展已步入规范科学发展的快车道。咸阳师范学院图形图像处理研究所成立     

“大学科观”视域下高校协同创新科研平台建设研究

高校与企业、科研院所、政府联合构建高水平科研平台,有利于资源共享,多赢发展.文章从跨学科研究的“大学科观”的角度来探讨协同创新科研平台建设,针对协同创新的跨学科基础、平台团队建设、服务经济社会发展、推进人才培养模式改革四个方面展开分析,以期为我国高校学科发展和协同创新研究提供参考.     

区域性教育科研实践策略的研究与思考

针对区域教育发展要求和教师专业发展实际需求,论述了改革的策略：在区域教育科研观念的开放与创新方面,提出了着力四个注重,实现四种追求;在区域教育科研管理的规范与发展方面,提出了创建四种机制,发挥四个作用;在区域教育科研实践的创新尝试方面,提出了开展四项研究,统筹四种关系等观点。指出沈阳市大东区教师进修学校在＂十一五＂期间,探索并实践了课题前移,重心下移,草根式科研,让一线教师在教育科研中体验教育的真善美的科研模式,有效地促进了区域教师队伍整体素质的提升。     

内蒙古师范大学语言文学研究所成立

内蒙古师范大学语言文学研究所成立为促进科研合力的形成，加强科研队伍的建设，培养较高的和新的科研人材，推动学科整体水平的提高，以适应教育事业的发展和社会主义建设的需要，经校、系各有关部门研究决定，内蒙古师范大学语言文学研究所于１９９６年８月正式成立。研...     

财经类“双一流”高校科研建设成效分析

借鉴RCCSE的科研竞争力评价指标体系,从科研生产力、科研影响力、科研创新力和科研发展力这四个维度,分别对五所财经类“双一流”建设高校的国内外科研竞争力进行成效分析。数据结果表明,5所高校国际科研竞争力有较大提升,发展势头强劲,但是国内科研竞争力发展平缓,特别是在国内外论文发表上投入不平衡,且创新力不足。建议在新文科大背景下,加强财经类学科与其他学科的交叉融合,聚焦现实问题,推动研究范式转型;优化财经类高校的科研评价制度,重视国内期刊发表,繁荣国内财经类学术期刊发展;鼓励开展多元合作研究,完善科研合作相关制度。     

我院周秦汉唐历史文化研究所成立

为了充分利用我院科研优势和人才资源，发掘咸阳丰富的历史文化遗产，弘扬地方传统文化，突出我院立足本地进行科研的优势，形成具有地方特色的科研方向，促进地方经济的发展，经院长办公会议研究决定成立周秦汉唐历史文化研究所。由我院历史系教授、中国秦汉史学会理事、中国武则天研究会副会长、陕西省司马迁研究会常务理事雷依群任所长。该所以研究周秦汉唐历史文化为主要方向，发掘整理和保护咸阳深厚的历史文化遗产，探索中国历史文化的历史渊源和演变过程，以古鉴今，促进地方经济的发展。我院周秦汉唐历史文化研究所成立     

论陈必辉同志在科研方法上对马克思主义学的突破和创新

马克思主义学之所以能够在马克思主义理论体系、学科体系的研究中取得突破,实现学术观点创新和学科体系创新,关键在于陈必辉在马克思主义学科研方法上取了重大突破,实现了科研方法的创新。     

国内外一流教育学科科研价值取向比较研究

先进的教育科研价值取向是实现一流教育科学研究的前提。价值取向决定价值选择并通过价值选择体现出来。以国内外9所一流大学的教育学院为案例,对他们的科研愿景进行分析,并通过运用Citespace 5.3R4和Nvivo 11.0软件,从教育的基本要素及其所在时空--教育主客体、教育影响、教育阶段和教育空间四个维度,对近10年一流大学的教育学院科研成果和全国教育科学规划的科研立项的关键词和主题词进行分析。研究发现,总体上国内倾向于以教育学科与国家发展为导向的教育科研工具价值取向;国外倾向于以"人"本身发展为导向的教育科研本体价值取向。在加快推进教育学世界一流学科建设新时期,我国教育科学研究应努力实现工具价值取向与本体价值取向的有机统一,并在教育研究相关方面做出适切调整。     

昆明师专民族儿童文学研究所简介

昆明师专民族儿童文学研究所是集教学、科研、产业开发和人才培养为一体的研究机构。研究所设立在教学和科研条件精良、风景秀丽的昆明师专北校区。现有从事儿童文学教学、研究及产业开发的专业教师和研究人员 1 1人。研究所将以民族儿童文学为中心的理论研究、教学研究、人才培养、服务教学、儿童智力发展为宗旨 ,本着以教学带科研 ,以科研促教学 ,并逐步实现科研成果物化转换的原则开展各项工作。昆明师专民族儿童文学研究所是一棵稚嫩幼芽 ,在她刚刚出土之时 ,得到昆明师专校领导的支持和扶助 ,得到昆明市儿童文学研究会领导及同仁的关注…     

外语科研创新团队建设研究——以大连外国语大学为例

就外语类院校而言,推动科研创新团队建设,既有利于深入落实我国教育发展规划纲要,推动外语院校哲学社会科学的繁荣发展,又有利于发挥外语学科的主导优势,促进外语学科与其它学科的交叉融合,为外语院校综合创新能力的发展探索新的途径。打造外语科研优秀创新团队,应从以下四个方面着手:以体制创新构建创新团队建设机制;以学术自由交流平台提升科研团队实力;以重大项目研究催生科研团队领军人物;以功能支撑强化创新团队社会服务能力。     

德国科学学与高等教育研究的跨学科协同发展

最近二十年,德国政府和第三方科研资助机构通过设立科研实体、课题委托和建立数据库等方式,有意识地构建高等教育研究和科学学协同发展的跨学科学术共同体。两个遵循不同研究范式的学科在研究对象和研究方法上不断通约,为协同发展奠定了基础。在此过程中,两个学科一直在寻求学术性和应用性的统一,反映出德国科学研究系统和高等教育系统的不断融合。     

关于加强学科德育的思考与实践

学科是学校德育的主渠道为此,我院从1990年起,汇集各部门力量,对学科德育进行了一系列探索和实践。 1.科研先导,加强研究结合本区实际,开展教育教学研究,是区教育学院的工作职责1990年,我院成立了由科研室、教研室、德育室共同组成的静安区学科德育现状研究课题组,开展了对本区初中、小学8门学科的历时两年的常态调查、研究、分析该课题于1992年获得了上海市第四届普教科研成果三等奖“九五”期间,我区承担了国家教委重点课题《发达地区实施素质教育的行动研究》,我们充分发挥国家课题的龙头作用,将学科德育     

发挥综合大学文科科研优势 努力为经济建设和社会发展服务

一、我校文科科研的力量和优势复旦大学是国家教委直属的重点高校,经过“七五”期间的重点建设,在人文科学、哲学社会科学方面有了长足的发展。目前有12个系,12个研究所。为了发挥文科的综合优势,加强学科之间的相互联系,开展交叉学科和跨学科的研究,学校成立新闻、经济、文博、管理4个学院。这些年来,根据科学研究的需要,为了更好地协调和组织力量,在不增加科     

我国工科学科入围ESI世界前1%的现状及发展趋势

本文以我国工科入围ESI世界前1%的学科为研究对象,研究这些学科的机构分布、学科分布以及相对排名分布等情况,以此检视我国工科的现状及发展趋势。研究表明,我国大陆工科科研能力相对世界平均水平发展速度非常快;不仅国家重点建设高校的工科科研能力实现快速发展,非重点高校的工科科研水平也大幅提高;工科科研愈来愈注重科研质量,质量逐渐提高。但同时,我国大陆工科还存在不同学科之间发展不均衡,科研质量偏低等问题。针对这些问题,本文为我国工科的进一步发展提出几点思考和建议。     

马克思主义理论一级学科的内在逻辑体系及其建设

马克思主义理论一级学科的内在逻辑体系是:马克思主义基本原理学科以其基础理论的地位,为后四个二级学科实现马克思主义理论与现实的结合奠定了理论基础,而后四个二级学科也为前一个学科提供了研究和建设的目标趋向;前四个二级学科以其理论及理论与现实结合的研究,构成了一级学科中马克思主义理论的研究整体,而思想政治教育学科作为对马克思主义理论研究的一种实际应用,构成了一级学科中马克思主义理论在人的思想品德和政治教育上的研究去向。这一内在逻辑体系的特点是:在“整体性”中得到阐明;在体现马克思主义生命力中得到展开;在加强学术性与意识形态性的统一中得到发展。我们必须按照学科内在逻辑体系的要求建设马克思主义理论一级学科。     

量子光学与量子信息研究所简介

商洛师范专科学校量子光学与量子信息研究所从98年酝酿,在校党、政及相关部门支持下,请中科院硕士侯洵教授揭揭牌于2000年3月正式成立。现有研究人员7名,其中教授2名,副教授3名,在读博士3名,校学科带头人2人,骨干教师1人。研究所成立以来,先后邀请了候洵院士、西北大学张季岳教授、岳瑞宏教授、杨志勇教授等专家学者来校讲学,并特聘侯洵院士、彭墀院士等专家作为研究所的指导老师,使我们能够紧跟学科发展前沿;结合科研项目定期派出研究人员学习进修,不断提高我们的科研水平,拓宽科研方向。研究方向涉及量子光学、量子信息学和生物光子学等领…