数字影视编辑课程教学的几点思考

结合数字影视编辑课程的教学实践,就数字影视编辑教学环境方面存在的优势及不足、注重运用多种软件及网络资源的共享等三个方面谈了笔者的体会。     

数字影视节目中的非线性编辑

随着数字化电视系统发展步伐日趋加快,计算机技术逐步渗透到广播电视的各个领域。非线性编辑系统功能在广播电视行业占据的地位也会越来越重要,研究其发展和应用具有重大的理论意义和实际应用价值。     

关于影视专业文学课程教学的几点思考

文学对于影视教育具有重要意义,但其教学方法与教学内容应该与中文专业有较大区别和差异。基于文学影视教育的基础性作用,本文讨论了影视专业文学课程教学方法的探索与教学内容改革的必要性。     

数字影视后期制作的教学探索

通过对央视春晚的舞台布景观察,发现数字影视后期制作的应用领域日渐宽泛.本文通过自己在数字影视后期教学中的思考与探索,确定了明确的教学方向,并总结了一定的教学经验,与大家一同探讨思考.     

影视后期编辑系统概述

当今影视作品创作的后期工作,包括剪辑、合成、校色等工作流程都是依赖于各种非线性编辑软件完成的,非线编软件在影视后期制作流程中的应用也极大地提高了影视制作工作的快捷性,并且保证了影视制作的效果。我们对影视制作领域中几个最常用的非线性编辑软件系统作简单介绍。     

影视实验室非线性编辑系统的建设方案

经过合理的设计与配置,在普通PC机的基础上,采用普通视频采集卡及Premiere软件组建基 本的非线性编辑系统。     

浅谈影视后期制作与编辑

在影视制作发展中,影视的后期制作同前期制作一样重要。要注意正确运用传统的线性编辑和非线性编辑,在后期编辑制作中运用两者进行编辑。要想做好影视节目的后期编辑,必须根据影视节目的制作要求和两种编辑方式的特点,选用合适的编辑方式。     

浅谈影视后期制作与编辑

在影视制作发展中,影视的后期制作同前期制作一样重要。要注意正确运用传统的线性编辑和非线性编辑,在后期编辑制作中运用两者进行编辑。要想做好影视节目的后期编辑,必须根据影视节目的制作要求和两种编辑方式的特点,选用合适的编辑方式。     

数字影视技术的应用特征分析

数字化影视技术的出现和逐步完善,对于人类来说,既是一次重大的科技进步,也是一次具有划时代意义的传媒革命.如果我们把数字影视技术只看作是一次技术进步,显然是远远不够的,数字影视技术发展初期会更多地表现为数字技术的,但随着技术的普及和推广将会更多的体现为创作方式、创作理念的变革.究其根源源于数字技术独有的应用特征.     

信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合

本文阐述了信息技术与我校计算机专业课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合，提出：在技校教学中，“信息技术与课程整合”的重要性，“信息技术与课程整合”需要有丰富的资源，“信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合”的具体方法及其运用。最后总结了它在教学上的运用效果和特点。     

信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合

本文阐述了信息技术与我校计算机专业课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合,提出:在技校教学中,“信息技术与课程整合”的重要性,“信息技术与课程整合”需要有丰富的资源,“信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合”的具体方法及其运用。最后总结了它在教学上的运用效果和特点。     

高职院校影视编辑实训课程教学改革的探讨——以高职计算机多媒体专业为例

影视编辑行业是高职计算机多媒体专业的一个重要就业方向.为加强专业知识与就业技能间的联系,阜新高等专科学校计算机多媒体专业开设了实训课程——影视编辑实训课.该课程注重培养学生的实践动手能力,以影视制作行业工作流程为标准,以“青春校园纪录片”为课程内容,以“学生为主角,教师为配角”的教学方式上课,为学生提供了一个接触行业工作标准的平台,锻炼了学生的职业技能,为学生走向社会就业奠定了基础.     

基于工作过程系统化的影视后期制作教学研究

本文根据《Premiere影视后期制作》课程的特点,结合职业教育课程改革的培养目标,深入探讨了基于工作过程系统化的Premiere课程教学模式,并以"学校宣传片"为案例实施教学,力求培养适应现代社会职业岗位人才的需求。     

基于项目教学法的Premiere影视制作课程探讨

结合Premiere教学实践,探讨了项目教学法在Premiere影视制作课程教学中的应用及考核方法,指出在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性,精心设计项目任务,客观评价,提高学生的综合素质和团队合作能力。     

信息技术与课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合

本文对信息技术与计算机专业课程《PREMIERE影视编辑》教学的整合进行了阐述，提出“信息技术与课程整合”需要有丰富的资源，指出信息技术与课程整合的具体方法以及其具体实现。     

关于科教影视发展的几点思考

进入新的世纪科学技术正在越来越深刻地影响着人们的学习、工作和生活,而此时,科教影视能不能得到相应的快速发展?该文试图从科教影视对人的素质的影响的分析出发,指出科教发展从技术、内容到思想观念几个方面提供了科教影视发展的空间,只有提高科教影视工作者的素质,才能充分认识和拓展这些发展空间,推动科教影视业的发展。     

影视期刊编辑素质建设刍议

影视期刊常常会被误认为是纯娱乐性的东西 :刊登几个明星照片、发一些“煽情”的叙述文字、弄一些“作秀”的格调等等。这是十分严重的偏见 ,对编者和读者都会产生不良的影响。尤其是编辑 ,如果没有正确的认识观和良好的素质 ,很容易陷入认识误区。影视 ,作为现代文化的一种表现形式 ,是要求大众化和社会化的精神产品 ;同时 ,既要广大观众接受 ,又要引导广大观众艺术消费的社会性产品 ;它对精神文明建设起着十分重要的作用。历史上 ,好的影视作品曾经激励过无数英雄走向光辉历程 ,或者引导一代人认识文明生活 ,比如《上甘岭》、《人生》等影…     

关于高职Premiere影视制作课程教学的几点思考

Premiere是功能强大的非线性视频、音频编辑处理软件。＂Premiere影视制作＂是一门操作性很强并且需要很好创意和良好审美观的课程,教学中要针对高职广告专业学生的特点,教学素材要多样化,采用案例教学法和成绩考核多元化的方式,使学生能够更好地掌握Premiere软件,进行影视制作。     

关于影视后期制作与编辑问题探究

伴随着我国社会经济的高度发展,人们越来越重视精神生活的质量,文化产业也得到相应的提高。影视后期的制作和编辑成为人们关注的焦点,我们都知道影视制作是一项比较复杂的工作,后期的编辑和制作是决定影视质量好坏的关键。在这篇文章中,主要探究如何实现影视的后期制作和编辑以及它具有的特性,简单的了解它的发展历程以及今后的发展趋势。     

高校影视鉴赏课的几点思考

影视鉴赏选修课是深受大学生欢迎的一门选修课.影视鉴赏课不但能向在校大学生推荐优秀电影作品,同时还能提高大学生们的艺术审美能力、人文素养、甚至可以开阔大学生的眼界,提高大学生们的创新能力.所以影视鉴赏课不但要开设,还要开设得丰富多彩,并能承担更多的教育责任.影视鉴赏课不应只是单纯的给学生播放流行电影,如果只是单纯的为学生播放电影,那么影视鉴赏课就失去了开设的意义.