积极培养临床医学高层次人才

一九七八年恢复研究生教育制度以来,我国医学门类共有九十多所高等医学院校和三十多个科研机构培养研究生,医学研究生教育有了很大发展。九年来共招收医学研究生一万四千余人,毕业五千余人(含中医),共中临床医学研究生约占医学研究生总人数的三分之一。总的看来,已毕业的医学研究生和所授学位的质量是好的,得到国内外专家和社会的好评,不少人已成为我国医疗卫生事     

南方冶金学院着力打造工科强校

南方冶金学院是一所具有44年办学历史的高等学府,她在激烈竞争中坚持打好工科牌、规模牌、质量牌、待遇牌与和谐牌,走出了一条独具特色的办学之路。2002年秋季,该校全日制本科生、研究生首次突破万人规模(1,2300多人),各类在校生近2万人,成为江西为数不多的万人高校之一。     

“九年一贯制”办学模式利弊情况分析

"九年一贯制"是指小学、初中联体办学,使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种学制模式。一贯制,尤其是义务教育阶段的九年一贯制,其利弊得失,究竟如何?目前多有争论,利多弊少,弊多利少,莫衷一是。江苏省张家港市现今共有五所九年一贯制学校,但初中和小学的教学区都是隔开的,还不能算是纯正的"一贯制";笔者曾经在一所农村九年一贯制学校工作过6年(2011年8月学校被撤并),初中和小学的教学区是联成一体的,教学时间也是统一的(每节课40分钟),所以对九年一贯制的办学模式有切身的体会。     

桃李不言,内滋外塑育英才——江苏省宜兴市桃溪小学

正宜兴市桃溪小学坐落于苏浙皖三省交界的千年古镇张港,创建于1992年,2006年异地搬迁至现址,占地约53亩,现有教学班30个,学生1300多名,专任教师75人,其中研究生2人,高级教师5人,拥有无锡市学科和德育带头人3名,无锡市教学能手和宜兴市带头人4名,宜兴市教学(德育)能手及新秀16人。学校承袭地域厚泽,学习溪水品行,提炼了"质朴灵动"的校训,确立了"在自然行进中永葆活力"的办学理念,秉持"汇聚向前"的学校精神,朝着"创一流名校,育一代新人"办学目标努力奋进。2017正秋季,书香悠悠、     

哈尔滨市第七十三中学校

有志修德成长报国诚信合作求实创新哈尔滨市第七十三中学创建于1963年,2000年学校易地搬迁后成为当时全市规模最大的一所现代化寄宿制高中(学府中学为哈市七十三中的民办公助学校),2001年学校晋升为市级重点高中,2002年又在市级重点高中的基础上率先晋升为省级示范性高中。哈市七十三中现有国家级骨干教师1人,省级骨干教师5人,市区级骨干教师29人,特级教师1人,高级教师41人,毕业或在读硕士研究生6人。学校的办学理念是“面向全体、张扬个性、拓宽办学渠道,为多元化人才培养奠基”。2003年和2004年,学校先后有两名同学获得了全国生物奥赛铜牌…     

黑龙江省教委召开研究生工作座谈会

3月26日,黑龙江省教委召开了研究生工作座谈会。会议总结了九年来全省高校研究生工作的发展情况,认为在这九年里,省高校研究生教育有了很大的发展,取得了显著的成绩。1978年全省高校招收研究生385人,1986年已达1922人,增长近5倍;1986年在校研究生达4851人,比1978年增长了近12倍;九年来,全省高校共毕业研究生31915人(其中省属院校738人),为国家输送了大量的高级专门人才。目前,全省共有9所院校58个学科、专业获得博士学位授予权;有15所院校217个学科、专业获得硕     

适应社会需要 培养应用型临床医学高层次人才——临床医学研究生培养制度的改革

我校认真贯彻落实国务院学位委员会、国家教委、卫生部联合发出的《关于下达(培养医学博士(临床医学)研究生的试行办法)的通知》(以下简称<通知>)的精神,主动适应社会需要,改革了临床医学研究生培养模式,建立了应用型临床医学博士生培养制度。经过九年的改革和实践,迄今为止,在25个学科专业中共招收了510名临床医学研究生(以下简称临床研究生),已有五届127名毕业,并获得医学博士(临床医学)学位。     

贯彻十三大精神加快和深化教育改革

办学规模扩大了，为国家培养了更多的人才。在校本、专科学生1978年为1590人，没有研究生和函授生，现在本、专科生已达到3610人，研究生223人，在校学生总数达3843人。函授生1247人。九年来共为国家培养本、专科毕业生5910人，研究生121人，相当于前30年毕业生的总和。     

培育学校文化 促进内涵发展——北京市五路居第一中学

<正>一、学校基本建设情况北京市五路居第一中学始建于1985年。在2015年深入学区化教育改革中,汇聚周边优质资源,现已成为拥有63个教学班,1600余名学生,180名教师的一所九年一贯制学校。二、学校办学理念学校坚持贯彻"办有品位的学校,发展有品位的教师,培育有品位的学生"的办学目标,秉承"体验感悟、自     

回归儿童本真 践行“童心教育”——湖北省武汉市武汉小学“童心教育”办学理念与实践

湖北省武汉市武汉小学始建于1951年,原名湖北省实验师范学校附属小学,1972年改名为武汉市第二师范学校附属小学,2004年更名为武汉小学。在60年的风雨磨砺中,铸就了"继往开来,勤勉精进"的优秀办学传统,锻造出"德高为师、身正为范、教艺精湛、团结奉献"的优质师资队伍。学校70%以上的专任教师为本科及以上学历(研究生学历6人),其中中学高级职称8人,     

志存高远 追求卓越——丹阳市实验学校简介

丹阳市实验学校创办于2001年,原名为"丹阳市实验初级中学",坐落于丹阳市开发区五纬路。2009年1月,学校整体搬迁至天波城小区,沪宁高速公路丹阳段入口处,实施九年一贯制办学,更名为"丹阳市实验学校"。目前,学校占地面积100余亩,总建筑面积6万余平方米。拥有57个初中教学班,14个小学教学班,学生3500余人,教职工350余名。办学九年,学校以两次创业为突破、全面创新为引领、质量创优为抓手,优质教育品牌建设得到了健康、快速、持续发展。内涵品牌,托起了学校发展的高度。办学九年,学校荣获了"全国     

志存高远 追求卓越——丹阳市实验学校简介

<正>丹阳市实验学校创办于2001年,原名为"丹阳市实验初级中学",坐落于丹阳市开发区五纬路。2009年1月,学校整体搬迁至天波城小区,沪宁高速公路丹阳段入口处,实施九年一贯制办学,更名为"丹阳市实验学校"。目前,学校占地面积100余亩,总建筑面积6万余平方米。拥有57个初中教学班,14个小学教学班,学生3500余人,教职工350余名。办学九年,学校以两次创业为突破、全面创新为引领、质量创优为抓手,优质教育品牌建设得到了健康、快速、持续发展。内涵品牌,托起了学校发展的高度。办学九年,学校荣获了"全国     

读书的殿堂 成才的摇篮——银川市第九中学

银川市第九中学创建于1928年,其前身是"甘肃女子师范学校",1961年被宁夏回族自治区政府确立为首批八所重点中学之一,1980年再次被自治区政府确立为首批办好的重点中学之一,2005年9月被自治区教育厅评定为"自治区一级示范高中",先后获得自治区党建、安全、德育、书香校园等示范校称号。银川市第九中学包括高中部和阅海分校两个校区,现有教职工275人,其中特级教师3名,国家级骨干教师2名,享受国务院政府津贴1人,自治区"313"人才4名,自治区塞上名师1名,自治区级骨干教师22名,银川市级骨干教师20名,银川市高级教师68名,硕士研究生30名,     

江苏省句容市宝华中心小学

<正>江苏省句容市宝华中心小学位于六朝古都南京城东,创办于1946年,校园占地面积25亩,建筑面积4300平方米,现有22个教学班,991名学生,56名教职工,其中镇江市骨干教师1人,句容市学科带头人1人,句容市骨干教师5人,高级教师6人;研究生2人,本科学历49人,是一所办学历史悠久、文化底蕴丰厚的名校。学校恪守"崇尚自然,回归本真"的办学理念,以"修德立诚"为校训,围绕"学有特长,教有个性,校有品位"的办学目标,致力于培养"德智双全,学创俱能,身心两健"的学生。学     

流动人口子女学校之融合教育

骆驼中学是一所公立的九年一贯制流动人口子女学校,全校900百余名外来务工人员子女来自全国19个省。自2005年建校以来,学校始终坚持"立足做人、励志成人、以德教人、全面育人"的基本办学思想,从学校自身实际出发,以新镇海人养成教育为载体,不断探索较为有效的融合教育办学模式。贯学发骆驼中学是一所公立的九年一全国19个省。自2005年建校以来,学基本办学思想,从学校自身实际出办学模式。     

十年磨一剑——呼伦贝尔市海拉尔区实验高中办学掠影

<正>2003年6月,呼伦贝尔市海拉尔区实验高中诞生了。地理位置是城市的边缘,校园是电力技校当年的格局,学生是被其他高中挑拣过的……十年中,两名校长、百余名教师按照"从零起步,小步快跑,大步跨越"的办学思路,筚路蓝缕,励精图冶。学校办学条件不断改善,办学规模逐步扩大,办学实力得到显著提高。学生由建校初的400名增长到1600名,教学班由8个增长到34个,建筑面积由9500平方米增长到2.1万平方米。在120名专任教师中,高级教师41人,研究生8人,自冶区级学科带头人1人,自冶区级教学能手8人,呼伦贝尔市级学科带头人及教学能手20人。自治区级和呼伦贝尔市级优秀教师、优秀班主任12人。     

首都师范大学初等教育学院

首都师范大学初等教育学院成立于1999年,是一所以培养小学教师为特色,具有本科、硕士研究生两个办学层次的学院,现有本科生1253名,研究生44名。学院96位专任教师中74%具有硕士或博士学位。9年以来,按照"综合培养、发展专长、注重研究、全程实践"的人才培养模式,学院先后为我国基础教育输送了2100余名本科学历小学师     

昆山青阳港实验学校

<正>昆山青阳港实验学校,地处昆山经济技术开发区,是一所九年一贯制公办学校。设计规模小学6轨36班,初中12轨36班,可容纳3000多名学生。学校占地158亩,建筑面积6万多平方米。拥有符合省一类标准的设备、设施及场地。专任教师137人,其中研究生学历14人(含在读5人),江苏省特级教师1人,昆山市名校长1人、名教师2人,苏州市学科带头人2人,其他县市级骨干教师50多人。     

乐昌市第一中学

乐昌市第一中学遥望巍巍昌山,濒临滔滔武水,环境优雅,交通便利。学校创办于17年(1928年)秋,其前身为乐昌昌山书院。办学70年来,期间七易其名,九迁其址,而今沐昌山之灵气,得武水之生机。一是办学规模不断扩大;学校占地190亩,有52个教学班,在校学生2732人,在职教职工188人,其中有高级职称教师22人,中级职称教师113人,教师学历达标率98%,其中有研究生学历3人,还拥有一批国家、省、市级优秀教师、韶关市名教师、乐昌市名校长和拔尖人才,可谓底蕴丰厚,实力强盛;二是设施设备不断更新;学校已基本实现电脑办公,正向“无纸化办公”努力,计算机、电教…     

小荷绽放 一任天真——北京市朝阳区日坛小学

日坛小学是一所由北京市朝阳区教委管辖的六年制全日制公办小学。学校于1962年建校,2005年本校由日坛北路17号搬至现址(朝阳区通惠家园惠生园20号楼),2009年1月接收东恒校区,成为拥有一校两址的城市示范小学。现有教学班31个,教师68人,学生950名,办学成绩出色,曾被领导和专家称赞为"日出荷花满坛红"。建校53年来,学校坚持以"荷文化"为引领,秉承着"小荷绽放,一任天真"的办学理念。几代日坛人以荷花精神修己安人,美丽的荷花已经成为日坛人心中的骄傲。荷美教育应运而生,并让日