善于听,我们做到了吗?

《广东第二课堂》下半月2004年11月号“聆听、阅读、说话、写作”是中学生学习语文的四项基本功。聆听和阅读是吸收,是理解;说话和写作是倾吐,是表达。听读是为说写储备观点和材料,没有听读作基础,也不会有更好更高的说与写。我认为,听读是积累知识的重要途径,有了一定数量的知识积累,才会有所感悟,才会有所创新。集中精力善于听学习古典诗词需要聆听他人的诵读,以便更好地领会其意境;学习当今的美文需要倾听老师的分析,以便自我消化、自我巩固;学习国外的文学作品需要静听有关写作背景等资料的介绍,以便课后更加广泛地涉猎、吸纳。如此种种都需要“听”。假如我们只沉浸于课堂上的热闹气氛,而忽略最基础的“听”,那我们只能如坠云雾、如履迷途,不知所云、不明前程。听,是最为关键的一步。集中精力善于听,才能有所收获。渗透情感善于听一堂课总有主次之分,我们要努力将重点、难点、疑点听懂,听清,听到心里。议论文重在析事议理,记叙文强调线索分明,说明文侧重条分缕析,应用文突出简洁实用。在具体学习过程中,我们应该根据文章的不同内容,按照喜、怒、哀、乐不同感情的类别,较快地进入角色。用心听他人的范读,这是帮助我们尽快进入角色的一条快车道。如果对任何文章都...     

哥儿们，你陪老婆逛街了吗？

陪女人逛街是个苦差事，这根本就是封建社会的说法了。现如今的男人很爱陪着女人转，并觉得逛街其实真的是乐趣多多。     

合情推理，我们合情了吗？

《数学课程标准》关于“数学思考”方面，有这样的要求：“……．发展合情推理能力和初步的演绎推理能力．……”     

医学笔记丢失了吗？

在<藤野先生>一文中,鲁迅先生在谈到藤野先生为他修改的讲义的下落时说:"不幸十年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了.责成运送局去找寻,寂无回信."鲁迅所说的迁居是指1919年回绍兴卖掉祖居,接全家迁往北京一事.不过,据鲁迅博物馆资料室负责人杨燕丽介绍(文章题目为<关于"医学笔记">,见<鲁迅研究月刊>1997.1),这些藤野先生修改过的讲义并没有丢失,而是完好无损地保存于鲁迅博物馆中.1994年经国家一级革命文物专家确认组鉴定,被认定为国家一级革命文物.     

你想尽办法了吗？

2002年10月27日，卢拉当选巴西第四十任总统，这位工人出身的劳工党候选人，只读过5年小学。许多传记作家都想揭开卢拉的成功之谜，但卢拉从没安排过与此有关的采访。     

语言文字规范，你做到了吗？

下基层调研,不进课堂就等于没有到过这所学校。进了课堂才发现,不少小学语文教师还不了解国家的语言文字政策,不知道国家有《中华人民共和国国家通用语言文字法》,不知道有《普通话异读词审音表》《第一批异形词整理表》和《现代汉语通用字笔顺规范》。这些语言文字法规都是使用和规范汉字的依据。由于不了解国家的语言文字政策法规,在教学中免不了要读错字词,写错字词,用错字词。     

思维定势，你防范了吗？

创造性思维训练是一种能够大力提高学生思维效率的极有意义的思维训练样式，提倡对学生进行创造性思维训练，也的确无可争议。但开展创造性思维训练并非易事，无处不在的思维定势就是开展创造思维训练的一个非常现实的障碍。     

你准备好了吗？

如同阳光捉摸不住,如同微风般无影无踪,时光就像一位隐身的天使,时时刻刻伴你左右,带你走过一个又一个春夏与秋冬。她很温柔,当你整装待发时,她会轻声问道:"你准备好了吗?"你欣然点头,于是时光天使带你奔向未来,奔向明天。她也很调皮,当你刚刚从睡梦中地走出来,她不管三七二十一,拉起你就跑,不管什么情况,不论什么人,时光天使只管一个劲带你狂奔……时光天使的脾气变幻莫测,虽     

钻研教材你做到了吗？

这次新课程改革的一个显著特点,就是否定了以“课本为中心”的狭隘教育观,提倡活用教材。给教师和学生更广泛的选择空间,以多元的内容,丰富的活动体验,为语文学习注入了鲜活的机制,同时为学生的自主学习创造了良好的环境,这无疑是一大进步。但在教学实践中,有些教师又走向另一个极端,语文教学游离于教材之外,过早、过多地补充内容,为了形式的需要,过多地进行非语文活动,这些无疑偏离了课程改革的基本精神。从目前班级授课制的实际看,课本仍是教学的重要凭借。因此,钻研教材,挖掘教材中的语文教育和人文教育因素,让学生在语文实践中形成语文素养,是进行课改实验不容忽视的问题。下面结合《拔苗助长》(北师大版语文第二册)一课,谈一点个人的体会。     

中考统考，你准备好了吗？

面对越来越激烈的升学竞争和生源大战，中考全省统考已成必然之势。我们应该如何面对这种新的变化，本文从心理准备、知识准备和能力准备三个方面谈了搞好初中数学教学的方法和策略。     

我们需要怎样的文风？——关于写作教学走向的座谈会实录

文风的浮躁已经成为目前学生作文中带有普遍性的问题，整个教育界为之担忧。如何才能阻止这种不良文风的蔓延？如何在平时的教学中和高考的评价中都能提倡一种求实、求真的文风？[编者按]     

我们懂散文及其阅读教学吗？

回答这个问题，似乎多余，因为“形散而神不散”早已定论。然而，我还认为，作为贴近生活的一种文学样式，散文还有三个特点：写意性；写作对象的类别化；表达的形象化。     

生活无时不在，精彩何以错过？——浅谈学生写不好作文不是因为缺少生活

作离不开生活。叶圣陶指出：“生活就如泉源，章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”所以人们常常从生活的角度去寻找提高作的方法，反之也认为写作水平的高低取决于是否有丰富的生活。作为一个教师，我也发现很多中学生把自己写不好作的原因归结为是缺少生活。这其实是不正确的。学生写不好作不是因为缺少生活。     

你是谁？我们认识吗？

一 我从小的印象里,父亲的头项就是没有头发的。母亲说,那是倔的,好好个脑袋,倔成个秃头。小时候听到这句话,总是要笑上十分钟的。父亲就坐在一旁,看着我和母亲,满脸愠怒。说实话,如果没有母亲陪着,我不敢这样放肆,因为我怕他。父亲是中学的语文老师,他从不体罚他的学生,但他会体罚我。     

不让一个孩子因为贫困而辍学，我们做到了吗？

新生接待工作已经结束一个多月了,但是一位新生的未报到让我至今总是念念不忘。这位新生是云南省曲靖市的考生,名叫徐誉,直到新生报到最后一天快结束都没有见他来报到。于是我按照报名信息上的手机号码给他打了电话,是他姐姐接的电话。通过了解得知,徐誉母亲得了重病在住院,家中也没有收入来源,所以父亲决定不让徐誉继续读书,     

是谁夺走了我们的快乐？

"最早出门的人是我,最晚回家的人是我,最辛苦最可怜的人,是我是我还是我……"这首由学生改编的歌唱出了我们的心声。到底是谁夺走了我们的快乐?政策、制度、学校、家长?     

培养高情商孩子，你做到了吗？

一个人的人生成功离不开情商教育。情商反映了一个人控制自己情绪，承受外界压力，把握自己心理平衡的能力。专家证明，情商比智商对人更重要，它在更大程度上决定了一个人的婚姻、工作和整个人际关系的处理，甚至影响着他的事业成功与否。家长们对孩子的情商教育也越来越重视，但是在教育过程中必须做到以下三点。     

不跪着教书，你做到了吗？

近日有幸阅读南京师大附中王栋生老师的《不跪着教书》,有种煦风扑面、清泉涤心的快感。读罢掩卷沉思,内心竟如灌铅样的沉重：芸芸众师之中,真正做到不跪着教书者能有几人？     

老师，你会听课吗？

听课,是教师必须具备的一项基本功,听课的方式方法如何,将影响着教师教学水平的提高,而且听课又是评课的前提,只有认真听课才能进行客观地评课。新课程强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课,达到互相交流,取长补短促进教师自我反思,以此提高教师的课堂教学能力。但笔者发现许多老师对听课产生了误区,主要表现在:对听课的内涵不甚理解,以致于不知道听什么、要怎样听;思想不够重视,把听课当成一种任务来完成以致于出现马虎应付者有之,做其他事情者有之,只当“记录员”者有之,完全失去了听课的效果,达不到听课的目的……种种现象表明,要提…     

中学英语听能力的培养

听是语言交际中最基本的形式之一，高考英语测试中听力测试的要求在不断提高。但长期以来，听能力的培养在中学英语教学中一直被忽视。本文就如何培养提高中学生英语听能力提出了一些自己的看法。