学习贯彻党的"十七大"精神进一步发展民族教育事业

少数民族地区经济、文化滞后,最根本的原因是教育落后、人才缺乏、民族教育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针和民族政策,全面推进素质教育,推进民族教育事业快速、健康、全面、协调、持续发展．     

民族杂居地区中小学教育发展研究——对孟连傣族拉祜族佤族自治县中小学教育发展问题的研究

民族杂居地区的教育工作的好坏．关系着我们党的民族政策的贯彻，关系着边疆地区的民族团结和经济发展以及社会稳定。本研究选择民族杂居情况非常典型的孟连傣族、拉祜族、佤族自治县作为研究地点。通过调查研究，我们认为这些年民族杂居地区的教育有了长足的发展，但是依然存在诸如教育经费投入严重不足等问题。我们必须给民族杂居地区的教育以特殊的政策．才能促使民族杂居地区的教育快速发展，缩小与发达地区教育的差距。     

加强大学生马克思主义民族理论与政策教育研究

大学生是国家和民族的希望,是我国社会主义事业的建设者和接班人。加强大学生马克思主义民族理论和党的民族政策教育,是民族院校的一项重要工作,是民族院校、民族干部院校和民族地区有关高等院校学生思想政治教育工作的重要内容,是保证民族团结进步事业持续向前发展的重要因素。     

贯彻落实党的十七大精神促进民族教育科学发展——2008年教育部民族教育司主要工作思路

一、2008年民族教育工作的指导思想和贯彻落实科学发展观的基本要求。 1,2008年民族教育工作的指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习党的十七大精神,全面贯彻党的教育方针和民族政策,用科学发展观统领民族教育工作全局,深化改革,开拓进取,进一步提高民族教育的办学质量和水平,促进我国民族教育事业科学发展。     

深化民族教育改革全面提高民族教育质量

近年来，内蒙古民族教育以深化改革，提高质量为主旋律，进一步加强领导，提高认识，勇于探索，不断创新，进入了改革和发展的新阶段。一、坚持社会主义办学方向。民族教育是党的教育事业和民族工作的重要组成部分。在内蒙古民族教育工作中，始终坚持社会主义办学方向，认真学习贯彻江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》精神，学习贯彻邓小平教育理论，以“三个面向”为指导，认真贯彻党的教育方针和民族政策，始终把德育放在首要位置，注重对民族学生进行爱国主义、集体主义和民族团结教育，使学生逐步形成正确…     

边疆地区民族高校教育共同体意识的三维构筑

习近平总书记指出:“做好新时代党的民族工作,要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线。”本文扎根于教育共同体思想的基本理念,以西北地区民族高校为载体,从行为、生活、思想等三个方面入手,解构边疆地区少数民族学生在民族高校教育中的现实困难及挑战,并为民族高校构建教育共同体提供实践路径,为民族学生铸牢中华民族共同体意识凝心聚力。     

如何在民族职业学校开展民族团结教育

民族中等职业学校的一项重要工作,就是对学生开展民族团结教育。笔者认为,既要在课堂教学中渗透民族团结教育,使学生加深对党的民族理论和民族政策的认识,又要做好学生的教育管理工作,使"汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开"的思想观念深深扎根于各族学生心中,使各民族"同呼吸,共命     

建国以来党的民族理论与民族政策教育的伟大成就

建国60年来党的民族理论与民族政策教育取得了巨大成就,彻底消除了汉族与少数民族之间的隔阂,形成了重视马克思主义民族观和党的民族理论与民族政策教育的好观念,形成了行之有效的开展民族团结教育的好形式,形成了从小学到大学的党的民族理论与民族政策教育的课程体系;全国上下形成了尊重少数民族、帮扶少数民族的良好氛围。     

民族理论、民族政策教学中的几个认识问题

我国是统一的多民族国家,中职教育中,进行马克思主义民族理论和党的民族政策教育极为重要。所以在教育中要在认识上明确必要性,党的民族政策制度依据,民族问题的长期性及我国民族的基本情况以及相应的党的统战工作和宗教政策。     

我国民族教育政策30年

我国政府历来重视民族教育的发展,根据少数民族的特点和民族地区的实际,制定了大量的民族教育政策,以保障少数民族平等的受教育权益。特别是党的十一届三中全会后,我国作出了改革开放的重大决策,带来了全国各项事业的勃勃生机与快速发展。为适应改革开放的新形势,随着我国教育体制改革的不断深入,我国政府又制定了一系列新的民族教育政策。     

完善机制 丰富内涵 提高民族团结教育工作水平

北京市中小学民族团结教育工作,始终围绕“共同团结奋斗,共同繁荣发展”这一新世纪新阶段民族工作的主题,认真贯彻执行教育部和国家民委关于在中小学开展民族团结教育工作的有关方针政策,坚持“整体推进、重点突破、发挥优势、形成特色”的工作方针,将民族团结教育作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要内容,在全市中小学大力推进党的民族政策宣传教育和民族团结教育活动。     

医改“落地”五大难题待解

民族预科教育是民族教育的重要组成部分,民族教育又是我国国民教育中的一项重要内容。由于民族教育遵从国家统一的教育方针政策及民族理论的指导,所以民族教育既有国民教育的“共性”,又有民族的“个性”。民族教育的这种双重性决定民族预科教育更是有其特殊的地位和作用。民族预科教育作为介于民族中等教育和高等教育之间的一个特殊层次,影响着民族高等教育能否满足少数民族地区社会政治、经济、生活的需求,     

全面推进学校民族团结教育工作

一、充分认识开展民族团结教育工作的重要意义(一)开展民族团结教育是促进民族团结进步、保持国家长治久安的需要党的十八大报告明确指出:"全面正确贯彻落实党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,深入开展民族团结进步教育,加快民族地区发展,保障少数民族合法权益,巩固和发展平等团结互助     

民族理论和知识与当代大学生的思想政治教育

我国是统一的多民族国家,正确处理民族问题关系着国家的前途和命运。进入新世纪,随着改革的不断深入发展,社会各种利益诉求增多,民族地区新形势和新情况不断涌现,肩负时代责任的当代青年大学生需要熟悉和掌握一定的民族理论和民族知识,了解党的民族政策。而在我国高校特别是非民族院校中民族理论与民族知识教育存在一些不足,影响到党的民族政策的宣传和普及。文章在对民族理论和政策相关概念梳理及对研究成果吸收借鉴的基础上,揭示我国高校中民族理论和民族知识教育的现状与问题,分析加强此方面教育对于当代大学生思想政治教育的重要意义．同时提出了改进的相关对策。     

我党民族教育政策在甘肃的实践研究

为迎接中国共产党成立90周年,回顾党的光辉历程,总结建党九十年来党的民族理论创新成果,本文以党的民族教育政策在甘肃民族地区的成功实践为主要研究对象,分析了党的民族教育政策的实践、取得的主要成就、当前面临的主要挑战,得出了完善民族教育政策的路径思考,以期为党开创具有中国特色的社会主义民族教育政策提供现实依据。     

教育部召开党组会学习 贯彻中央民族工作会议精神

正9月30日,教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开教育部党组会,传达学习中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会精神,研究部署贯彻落实工作。会议强调,要认真学习领会习近平总书记、李克强总理、俞正声主席等中央领导同志重要讲话精神,全面准确把握中央对民族工作的新精神和新要求,全面贯彻党的民族政策,以促进公平和提高质量为核心,以对党和人民高度负责的精神,加快发展少数民族和民族地区教育。     

中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要

党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务．纳入国民教育全过程．纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”为深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力开展弘扬和培育民族精神教育，结合中小学实际，特制定《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。     

试析现代中华民族精神教育的基本内容

民族精神教育是党的十六大提出的文化建设的重要任务。我们应从国家安全战略的高度审视民族精神教育,民族精神培育的过程就是民族自信心和民族使命感的培育过程,民族精神的培育和确立就是中华民族复兴志向的培育和确立。中华民族精神教育的基本内容主要体现在对中华民族的所有成员进行国家意识教育、中华民族意识教育、中华文化意识教育和中华民族公民意识教育。     

改革创新促进民族教育的快速发展——关于我区民族教育的几点思考

创新是党的十六大的一大主题。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。作为各项社会事业的重要基础———新时代教育，其精神就在于创新。作为教育的重要组成部分，民族教育也必须坚持改革和不断创新，包括在教育思想观念、教育教学、管理体制和运行机制等多方面进行积极探索，深化改革，扩大开放，以促进民族教育事业的健康发展。一、坚持教育思想观念的创新，是民族教育改革和发展的先导。一是要切实落实民族教育的战略地位，高度重视优先重点发展民族教育的重要意义。第五次全国民族教育工作会议…     

对纯牧区基础教育发展的几点思考

改革开放以来，国家对民族教育的重视程度越来越高，民族教育工作也取得了辉煌成就，牧区教育工作呈现出良好的发展势头。教育优先发展的战略进一步得到加强，对教育工作重要性的认识逐步提高，形成了全社会重视教育、关心教育、支持教育的良好氛围；“两基”工作取得了阶段性成果，建立了完善的民族教育体系；狠抓教育项目建设，教育投入逐步增加，一定程度上改善了办学条件；造就了一支热爱党的教育事业，无私奉献的教师队伍。同时也存在一些不容忽视的问题；