转角之处遇精彩——《这片土地是神圣的》教学片断

这是一节语文课,教学内容是《这片土地是神圣的》(人教版六年级上册)第2自然段。教师请学生读该段,并说一说从中体会到了什么。学生读后回答:体会到了印第安人对这片土地的留恋和热爱。接着,教师让学生比较下面两段文字:1.每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的     

用好准备题

有两位老师教数学第六册第73页上这样一道应用题:两只轮船同时从上海和武汉相对开出。从武汉开出的船每小时行26公里,从上海开出的船每小时行17公里,25小时以后两船相遇。上海到武汉的航路长多少公里?都设计了同样两道准备题:(1)一只轮船从武汉开往上海,每小时行26公里,25小时以后行了多少公里?(2)一只轮船从上海开往武汉,每小时行17公里,25小时以后行了多少公里?准备题的设计,看来还是合适的。两位老师在进入新课时,却采取了不同的处理方法。     

《九的乘法口诀》教学

一、引入新课师生齐背7和8的乘法口诀。师:7的乘法口诀有几句?每相邻两句间相差几?生:7的乘法口诀有七句,每相邻两句间相差7。师:8的乘法口诀有几句?每相邻两句间相差几?生:8的乘法口诀有八句,每相邻两句间相差8。师:大家推测一下,9的乘法口诀有几句?每相邻两句间相差几?生:9的乘法口诀有九句,每相邻两句间相差9。师:对不对呢?学习完九的乘法口诀就知道了。教师随着学生的回答板书:九的乘法口诀。二、学习口诀师:今天我给大家带来了一位朋友,想知道她是谁吗?生:想。师:请看大屏幕。(教师点击课件,屏幕上出现一只憨态可掬的大熊猫。)(课件声…     

问渠哪得清如许为有源头活水来--从一道2009年高考试题的阅卷谈立体几何教学

1阅卷概况笔者作为中学教师参加了2009年浙江省高考数学网上阅卷的评卷工作．高考评卷分为试评和正式评卷两个步骤．首先是试评,先由每道题的组长（浙江大学数学系教授）讲解该题可能出现的解法及每一种解法的评分细则,然后由每道题的阅卷者进行网上试评．每一份试卷的每一道题最少要经过两个人背对背批改．在此过程中阅卷者需达到两个统一：     

智趣园

我国著名数学家苏步青教授在日本留学时,有一位外国学者考他的一道题目:“甲、乙两人自相距1000米的A、B两地同时相向而行,甲每分钟走60米,乙每分钟走40米,甲带了一只狗,狗每分钟跑100米,     

“微软”招聘趣题(五)

有一列火车以每小时140千米的速度离开洛杉矶直奔纽约,同时,另一列火车以每小时160千米的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只小鸟以每小时30千米的速度和两列火车同时启动,从洛杉矶出发,遇到另一列火车后返回,往返在两列火车之间,直到两列火车相遇为止。已知洛杉矶到纽约的铁路长4500千米,请问,这只小鸟飞行了多远的路程?     

血汗钱

放暑假了。爸爸给周星渊联系了一处打工的地方。每天上午,到街上帮别人看摊,每天看两小时,每小时两块工钱。实际上,一方面     

简明·简约·粗放·自主——浅谈略读课文的教学

翻阅人教版课标实验教材,我们会发现,略读课文从三年级的每单元一篇逐渐增加到四年级的每单元一至两篇、五年级的每单元两篇,而六年级下册略读课文总量比精读课文还多一篇。略读课文该怎么上?略读教学与精读教学到底有着怎样的区别?这是每一位语文教师心中共有的疑惑。     

简明·简约·粗放·自主——浅谈略读课文的教学

翻阅人教版课标实验教材,我们会发现,略读课文从三年级的每单元一篇逐渐增加到四年级的每单元一至两篇、五年级的每单元两篇,而六年级下册略读课文总量比精读课文还多一篇。略读课文该怎么上?略读教学与精读教学到底有着怎样的区别?这是每一位语文教师心中共有的疑惑。     

整体思考 统观全局

我国著名数学家苏步青教授曾在一次访问德国时,与一位数学家一同散步,对方出了这样一道题:“甲乙两人相距100千米,两人同时出发,相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米;甲带着一只狗,同甲一起出发,狗每小时跑10千米,碰到乙时它     

简明·简约·粗放·自主--浅谈略读课文的教学

翻阅人教版课标实验教材,我们会发现,略读课文从三年级的每单元一篇逐渐增加到四年级的每单元一至两篇、五年级的每单元两篇,而六年级下册略读课文总量比精读课文还多一篇。略读课文该怎么上？略读教学与精读教学到底有着怎样的区别？这是每一位语文教师心中共有的疑惑。     

鱼鳞丈方法原理介绍

一、方法测量工具:绳索两根(长5～15丈),自制竹尺两条(3～5尺),自制角尺一个(夹角90°).测前准备:每根绳索整丈处作一记号,每丈中点处另作一记号.测量人员安排:每两人拉一绳     

找错误

一 一、左右两组照片,看起来相同,其实每一对都有微小的差别,请你指出来、左右两组照片,看起来相伺:,+其实每一对都有微小的差别请你指出来38。 一I- 2、右边的3幅照片,每幅都L。有一了处常识件错误,你发现了吗?找错误@张帆 @奕琦     

从最小的年龄入手

明明班上的同学有的7岁、有的8岁、有的9岁,还有的10岁。他们每两个人坐一桌,那么每桌两个人的年龄和可能是几岁?因为每桌两个人的年龄组合方式有很多,所以,只有把所有的组合都找出来,才能准确地解答这道题。我们可以从每桌两个人中最小的年龄入手,找出所有的组合方式,这样就不会有疏漏了。如果两个人中最小的年龄是7岁,则组合的方式有:7、     

两辈子，放在一起活

每棵树身上都有两辈子,它们把两辈子放在一起活。 树的枝叶果实是它的青春。阳光均匀地涂抹在每一片叶子上,     

巧租游船

暑假,我们到上海东方绿洲去旅游,一共去了59人。走到湖边,大家一致要去乘游船,船站上有两种游船,大的可乘9人,每只大游船每小时租金20元,小的可乘4人,每只小游船每小时租金9元。     

师傅加工了多少个零件

[题目]师徒三人加工一批零件,师傅每小时加工120个,徒弟甲每小时加工35个,徒弟乙每小时加工25个。当两个徒弟一共加工720个零件时,师傅加工了多少个零件?     

新课程背景下学校管理随想

新的义务教育课程实施已经两年了。课程在学校教育工作中处于核心地位,课程的变革,应该是学校最重要的变革。两年来,这个变革给学校管理机制带来了什么冲击?给学校管理者带来了哪些思索?在新的基础教育课程理念中,“面向全体学生”得到了前所未有的强调,促进每一位学生的身心健康发展,满足每一位学生终身发展的需要成为新一轮课程改革最重要的价值取向。然而,具体到一个校园里,有什么办法可以使学校真正做到面向每一位学生,关注每一位学生的成长?我想,造就一个选择的校园,让选择在“市场教育”中成为一只无形的手,可能是解决这一问题的良方…     

建设以学生为主体的课堂

一、讨论的组织保证——开学初进行小组组织的建设(一)分组2003学年,我的心理课实行小班教学。一个班级分成两部分,每部分26人,成为小班。每个小班每两周有一课     

大红灯笼高高挂

松鼠爸爸在门口设了一道题,他要小松鼠把灯笼上的数字填满,要保证每一横向和每一纵向上没有相同数字的两个灯笼,你能帮帮小松鼠吗?