就业导向视角下高职学生创新意识和实践能力培养

本文从就业导向的视角,对高职院校大学生创新意识和实践能力培养过程中的问题进行了分析,并以社会需求为出发点,从创新意识和实践能力培养理念的树立、教育教学方法、职业生涯规划、教师素养等角度对高职院校大学生创新意识和实践能力培养的方法和途径进行了探讨。     

高职市场营销课程加强学生实践能力培养的途径与方法研究

市场营销是一门应用性非常强的学科,其传统的教学体系存在实践能力培养单一,实践教学效果差,实践能力培养管理体制落后等问题。本文在分析问题的基础上提出根据市场营销实践能力调整实践教学,建设该课程的实践能力教学体系,通过多种途径强化培养学生的实践能力,满足社会对营销学生的需求。     

就业能力视角下小学教育专业本科生就业困境及对策

小学教育本科专业学生在就业中面临着认可度低、专业优势不突出、岗位胜任能力不强的困境,其原因主要是实践能力欠缺、对就业能力认识不够、课程设置偏重理论。可以通过加强小学教育专业本科生实践能力培养;全程规划职业生涯规划教育,提高小学教育专业本科生就业能力;优化小学教育专业课程结构和内容;突出小学教育本科专业优势等4条途径提升小学教育专业本科生的就业能力。     

高职市场营销课程加强学生实践能力培养的途径与方法研究

市场营销是一门应用性非常强的学科,其传统的教学体系存在实践能力培养单一,实践教学效果差,实践能力培养管理体制落后等问题。本文在分析问题的基础上提出根据市场营销实践能力调整实践教学,建设该课程的实践能力教学体系,通过多种途径强化培养学生的实践能力,满足社会对营销学生的需求。     

就业能力培养视角下高职院校学生管理研究

基于当前就业能力培养视角,高职院校学生管理应以市场为导向,只有更加突显人才培养的职业能力,才能有效提升我国高职学生就业率.但当前,高职院校学生管理仍存在管理观念比较落后、管理方法有待改进、管理体系不健全等问题.为解决这些问题,高职院校应该以就业能力培养为方向转变管理观念,结合就业能力培养内涵改进管理方法,并立足就业能力...     

独立院校日语专业学生实践能力培养初探

学生的实践能力是检验教学质量的重要指标,独立院校的日语专业将这一标准贯穿在教学中,培养市场需要的实用性日语专业人才. 本文将重点阐述独立院校日语专业学生实践能力的培养,希望以此促进日语教学的改革.     

应用型本科学生职业核心能力培养路径探究——以市场营销专业为例

新经济时代如何培养学生的职业核心能力日益成为应用型高校关注的焦点,本文围绕职业核心能力的内涵,调研应用型高校学生职业核心能力培养的现状,探究其存在的问题,并专门针对市场营销专业的职业核心能力构成要素进行解析,对应用型本科学生职业核心能力培养路径进行了探讨。     

财会专业学生实践能力与创新能力的培养

为了适应社会的需要,结合当前技校学生主体地位模糊、实习效果不佳的实际情况,从基础性实践模块、综合实践模块、实训模块三方面提高财会专业学生的实践能力和创新能力。     

高职院校英语教育专业学生实践教学能力的培养

实践教学能力是影响学生就业的关键因素之一。本文以濮阳职业技术学院外语系英语教育专业学生为实例,分析了高职英语教育专业学生的实践教学能力现状,并提出了提高学生实践教学能力的对策。     

基于就业能力提升视角的高职艺术设计专业教学改革探究

当前,高职院校艺术设计专业专业培养方案中,针对学生就业能力方面的内容存在片面性、滞后性,从而导致学生的就业能力一直处于相对缺失的状态。因此,这就需要教师采取多元化的教学策略,有效提升高职艺术设计专业学生就业能力。     

关于园艺专业实践能力培养的思考

针对园艺专业实践能力的培养中存在的问题提出了相应的措施。通过建设适应素质教育的高水平师资队伍,建立合理的实践教学模式,提供实践教学的有利场所,营造"百花齐放、百家争鸣"的学术氛围,将实践教学内容改革符合当前形势发展的需要,发挥地方优势和特色,培养"宽口径、厚基础、重实践"的高素质园艺人才。     

体育院校表演专业学生实践能力培养体系的构建研究

体育院校表演专业实践教学体系的构建由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系五部分构成。其中,目标体系包括是实践能力、文化艺术素养、技术资格证书;内容体系包括实验、实训;课程设计;社会实践;毕业实习;毕业设计;第二课堂等实践内容;条件体系包括师资队伍、经费保障、场馆设施、实验设备等方面;管理体系包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理;评价体系包括实验评价、课堂实践教学评价、实习考核评价。     

基于学生职业能力培养的高校市场营销教学策略

市场营销是连接社会需求与企业发展的中间环节,也是提升产品价值和服务价值的重要途径。在社会主义市场经济高速发展的背景下,市场营销在分析消费者需求、把握市场动态和开发个性化产品及服务等方面的价值日益显现,但与之相对应的人才供给则存在明显缺口,反映出了当前高校市场营销专业人才培养仍然存在着诸多不足。为此,文章从职业素质和职业技能两个方面,阐述了市场营销专业学生的职业能力的内涵,并通过对不同营销工作所需的职业技能和相关知识的功能分析,探讨了高校市场营销专业教学策略的改革思路,为培养学生的市场营销职业能力提供参考。     

应用型本科院校市场营销专业学生毕业与就业对接途径研究——以桂林学院为例

文章以桂林学院市场营销专业为研究对象,通过对市场营销岗位所需的六项实践素质及能力要求展开调研,分析相关企业对2021届入职毕业生评价与毕业生自我评价的偏差,指出当前应用型本科院校在学生素质培养与行业实际需求存在的差距,进而在培养目标规划、实践教学内容、实践活动环境、校企合作及就业指导等方面提出相应的优化对接途径。     

产业需求视角下苏州高职学生就业能力培养的实证分析

基于用人单位情况调查,分析了苏州高职院校学生就业能力培养现状及过程性影响因素,构建了知识掌握能力、通用技能、个人特质、职业态度四个维度的就业能力培养评价体系。通过实证数据研究,得出高职院校对就业能力的培养存在差异性等四个重要结论,并提出相应的对策建议。     

体育专业实践能力培养视域下“3+1”培养模式的实践研究

研究立足体育专业学生就业压力大的问题,通过对济南大学体育专业近三年毕业生就业状况进行分析,对体育专业的培养方案和目标进行全面、立体的解读,立足体育专业学生实践能力培养视域下"3+1"培养模式的研究,改善体育专业面临的就业矛盾,缓解就业压力,同时缓解社会矛盾;难点就是解决内在培养机制上存在的问题;修改培养方案、制定长远的课程设置计划,修复培养与市场需求的链条,形成良好的运行机制。对国家发展和社会稳定具有着重要的现实意义。     

大众化教育背景下高职院校英语教育专业学生就业能力提升问题研究

本文就高职院校英语教育专业学生就业能力问题的进行了分析,在此基础上提出了提升学生就业能力的对策。对高职院校英语教育专业学生的就业有指导意义。     

江苏高校社会体育专业学生实践能力培养方法研究

本文采用问卷调查法、文献资料法、数据统计法等,对江苏各高校社会体育专业大四学生实践能力培养现状进行调查,着重对江苏高校社会体育专业学生的实践活动情况和社会体育专业学生的实践能力培养方法现状进行分析与总结,提出现令培养方法中的不足,并提出相应的改进措施.     

“众创空间”视角下计算机专业学生创新实践能力培养探索

计算机专业是实现国民经济信息化不可或缺的专业,培养适应社会需求的计算机人才,需要不断提高计算机专业类学生的创新实践能力。在国家实施创新驱动发展战略、大力推进大众创新创业的时代背景下,高校应当结合"众创空间"建设,构建基于万众创新的计算机专业学生创新实践能力培养模式,根据专业需求加强创新创业教育课程体系建设,整合校内教育技术资源推动创新型实验教学建设,发挥协同创新作用,积极开展校外众创合作,致力于将学生培养成高水平、高素质、高技能的人才。     

建构主义视角下高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

近年来,跨文化交际能力的培养受到了国内外学者的普遍关注。基于前人的研究,首先构建高职高专商务英语专业学生跨文化交际能力框架,然后从建构主义的角度探讨跨文化交际能力的培养,最后提出跨文化交际能力的培养是一项长期、复杂的任务,它应该贯穿于整个教学过程中,贯穿于每项语言技能和专业技能的培养过程中。