农村初中生厌学辍学主因试析

一近年来,初中生厌学辍学问题十分严重。1988年全国流失率达6.4％,一些农村中学,年流失率在20％以上.目前,农村在校初中生厌学的情绪仍非常严重,下面两表是笔者最近对135名学生的问卷调查。从表(一)看,对学习完全不感兴趣或没有多少     

突出“重中之重” 促进巩固提高

目前，宜昌市小学适龄少年入学率达到99．83％，小学实现零辍学；小学毕业升初中的比例达到99％，初中生年流失率一直控制在1％左右。2003年全市义务教育完成率为89．3％。     

突出“重中之重” 促进巩固提高

目前,宜昌市小学适龄少年入学率达到99.83％,小学实现零辍学;小学毕业升初中的比例达到99％,初中生年流失率一直控制在1％左右。2003年全市义务教育完成率为89.3％。 近几年来,我们围绕普及九年义务教育的巩固提高,重点做了如下三方面的工作。     

综合治理降低初中生流失率

小学毕业生升学率达95以上,初中学生流失率在3％以下,这是农村实施“普九”的基本条件之一。去年,我县初中学生流失率已降至2.1％,流失生人数比去年减少了近50％。这对我们来说,确实是想尽千方百计,花了不少力气的结果。 我们县有38所初中、4所完中,分布在14个镇,共有初中生21871人。由于各方面原因,1988年的初中流失生人数是844人,流失率为4.9％。这个数字,使我们感到震     

控制和减少流失生的出路在哪里

目前,农村中小学学生辍学流失现象仍然严重。以佳木斯市为例,据不完全统计,市属各县乡镇初中,1987—1988学年度流失了3124人,全市年平均流失率为7.05％;1988—1989学年度的流失率则为7.24％,而在一些农村乡镇初中流失率为15—20％,个别地方中学生流失率高达30—40％。要改变农村中学学生严重流失的现状,出路在哪里?只有深化农村教育改革,缩短农村中学教育同经济发展的差距,使农村中学教育更好地为农村建设服务。第一,农村中学必须坚持社会主义的办学方向,走普通教育与职业技术教育相结合的办学路子,为农村建设培养合格人才。佳木斯市郊区沿江乡红旗中学,     

控制初中生辍学是少数民族贫困地区“普九”的关键

普及九年义务教育的难点在农村 ,特别是少数民族地区。仅以湖南省花垣县为例 ,全县总人口２６ ３万人 ,苗族占总人口的７８ % ,是苗族聚居县。２０００年基本实现“普九”目标 ,控制初中生辍学是关键。１９９５年全县初中生为７２８５人 ,到１９９６年秋辍学１４５人 ,辍学率１ ９９ % ;１９９６年８３３４人 ,到１９９７年秋辍学６０２人 ,辍学率７ ２２ % ;１９９７年秋８５９６人 ,到１９９８年秋辍学６３５人 ,辍学率７ ３９ %。导致花垣县初中生辍学的原因主要有几个方面 :一是新的“读书无用论”影响。一些地方目前尚存在写文章的不如…     

一个应引起重视的现实——广西中小学学生流失现状分析

1989年国家教委公布了一个消息:1988年全国中小学生流失量有增无减,小学生流失428万人,流失率为3.3%,初中生流失288万人,流失率为6.9%。近年来广西也同样存在着中小学生流失严重,留级、复读生多的问题。     

农村中学学生流失的现状及对策——对某地流生的调查报告

目前,农村中学在“普九”方面存在一个普遍性的问题,就是流生太多,这已成为困扰巩固“普九”成果的突出问题。根据国家“普九”要求,农村中学年巩固率不得低于９７％,流失率不得高于３％。但据笔者对某省３个市县１８个乡镇３０所农村中学调查看,流生在某些地区较为突出,甚至相当严重。一、流生的现状及特点１流生数量多,流失率高据调查,３０所初级中学９８年共流失１８５０人,年均流失率为９８％,其中年流失率为８％以下的８所,８％—１２％的１４所,其余８所均超过１２％,有两个学校流失率在１５％以上。某乡中心中学更…     

农村初中生辍学原因浅析

很多人认为农村学生辍学的原因很简单,不外乎贫困失学,事实不然,可以说95％以上的学生不是因贫失学的。更何况现在国家实行九年义务教育,再加上住宿生有困难补助。但即便如此,仍然有不在少数的学生缀学,这是什么原因呢？就这个问题,做了十多年班主任的笔者认为,农村初中生辍学的原因较为复杂,     

学生流失也有内在原因

据有关部门统计，去年全国中小学生共流失600余万人。其中小学生流失率为3％，初中生流失率为7％。有些学者分析，造成这一现象的原因有以下几种：家庭经济拮据，家长和孩子急于挣钱；有些私营企业或集体单位招用童     

农村初中学生流失的原因及对策

农村初中学生流失的原因及对策□山西省朔州市教委牛泉随着九年义务教育的逐步普及,初中生入学率和毕业率均有了较大提高,然而,初中生的流失率也在逐年上升。据调查,有的农村初中学校学生年流失率竟高达４０％左右。流失的初中学生多数是来自贫困山区和在学校各方面表...     

制止农村初中学生流失的对策

制止中小学生流失是当前人们议论的热点,也是实践中的难点,我市(原县)对于这一问题进行了认真的调查分析,并采取相应的对策,力图探索出一条能够有效制止流失的蹊径。我县1987年,小学在校生51649人,流失470人,流失率为0.7％;初中在校生12651人,流失1314人,流失率为10.3％。     

法国的教育优先区

在法国,成绩太差的初中生辍学情况严重,1981年为14.2%。退学者多为家庭条件较差的工农子女或移民子女。为了提高教学质量,1982年,政府在辍学严重的地区建立了教     

学习动机视角下农村初中生隐性辍学问题研究

近年来,农村初中生"隐性辍学"现象愈发凸显,引起了社会的高度关注。农村初中生隐性辍学的表现主要有:学习兴趣低,学习成绩差;学习上升空间小,学习动力不足;亲子交流缺乏,师生关系一般;听讲认真度偏低,作业完成质量差;学习目标短浅,有辍学想法出现。从学习动机视角分析农村初中生隐性辍学的主要原因是学习需要缺乏、学习归因失当、满足需要缺失、学习期待消极。因此,改善农村初中生隐性辍学的对策在于培养学生的目标意识、注意学生的归因方式、多以正面方式提供反馈、提高学生的学习期待。     

采取措施 控制辍学

从去年三月份开始,出现了初中学生辍学的严重现象,且来势凶猛。仅一个月时间,全县初中生辍学477人,由原来的辍学率1.5％猛增到4.5％,并且有继续发展蔓延的趋势。有的学校辍学率达10％左右,有的班级辍学率达24％。面对这一严重问题,县政府常务会议认为,不解决学生辍学问题,实施义务教育将要落空,势必影响我县经济的发展和劳动者素质的提高,必须下决心集中力量象抓计划生育那样,控制住学生辍学。     

加速进行科学的教育评价

1988年3月19日《中国教育报》上刊出的《从中小学生辍学流失的严重情况说起》一文中提到;“据查,辽宁某地区的农村中学,1979—1982届辍学率是44.1％,1980～1983届发展为66.7％,1981～1984届高达72.3％。据某县调查,1986年上学期结束时,全县初三学生,在两年半内,辍学人数占初一入学人数的30％。据某省反映,某县每年招收的小学一年级新生,到五、六年级常要流失学生60％至70％。城市也不例外,某市在1984～1985学年度,仅市区50多所中学流生就有1342人(其中高中生119人,初中生1223人)。”又说:“据有关部门统计,近年来我国小学辍学生达400万,中学辍学生达200万,数字相当惊人。”     

必须遏止农村中小学生流失

笔者最近对56 3所农村中小学学生流失情况进行调查统计,1986年初中、小学生的流失率分别为0.9％和0.01％,1987年分别为2.67％和0.3％;1988年分别为8.3％和0.87％,1989年通过义务教育宣传月后统计,中小学生的流失率仍然分别为2.97％和0.38％。造成中小学生流失的原因大致可归纳为以下几点:     

西部地区农村初中学生辍学原因心理分析

目前,农村初中学生辍学十分严重,特别是我们西部少数民族地区,这种现象更为突出。据有关统计资料显示:农村初中学生辍学率均在10％以上,有的乡镇、学校高达20％,一个学校就有一、二百名学生流失,一个县市辍学人数多到四、五千人,这不仅严重影响了当地普及九年义务教育的实施和民族文化素质的提高,而且还给社会治安带来了许多不安定因素。中央领导和国家教育部曾多次强调:各地要认真解决初中学生辍学严重问题。为了寻求控制初中学生辍学的有效办法,笔     

日本初中生旷课严重

在过去的12年中,日本初中生拒绝上学的人数增加了。据日本文部省最近统计:1975年初中生一学期累计无故缺席50天以上的有23,584人,1987年已增至52,080人。一些长期缺席的初中生说,他们不愿意上学的主要原因是学校对课程要求很高,许多学校的纪律严格。日本学生的旷课,在各年龄阶段都有反映,但主要集中在12岁至15岁要报考高     

搞好“劝学控流” 巩固“普九”成果──来自永州市的调查

永州市的11个县区已在ig98年10月基本完成普及九年义务教育的历史任务,但今年春季开学的情况却令人焦虑：截止3月对日,全市初中和小学分别流失13612人和7597人,辍学率分别为4．960和l．10。造成学生辍学的主要原因是家庭经济困难,无力送子女上学。据了解,江永县辍学的学生中,有543％（616人）的初中生,82．6％（323人）的小学生是由于家庭经济困难,无力交学费而辍学的。蓝山县汇源乡有一对读初二和初一的姐弟,由于家庭经济条件差,母亲离婚出走,父亲无力送两个子女同时读书,只能让其中一个上学。谁上学呢？为了“公平”起见,其…